《保护牙齿》教案_1.docx

Word保护牙齿教案爱护牙齿教案1 活动目标： 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。 2、知道牙齿的作用，把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备： 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。 3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。 4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。 5、情景剧：大老虎，你怎么了。 6、音乐刷牙歌。 活动过程： 一、观看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齿课题。 1、师：小伴侣，大老虎为什么会牙疼啊？ 2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿毕竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个试验吧！ 二、试验对比做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。 三、找龋齿。 1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观看牙齿上有什么？ 2、师：刚才小伴侣吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？ 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。 五、预防龋齿，爱护牙齿。 1、引导幼儿争论：如何预防龋齿。 2、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的？ 3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4、在音乐刷牙歌中结束活动。 爱护牙齿教案2 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的缘由。 2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。 活动重点： 使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。 活动预备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的缘由 1、师放课件牙齿的隐秘。 提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？ （据幼儿的回答，逐步追问） 2、观看记录蛀牙。 自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。 5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？ 三、知道怎样爱护牙齿 1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 2、师小结爱护牙齿的方法。 四、活动延长： 发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？ 爱护牙齿教案3 活动目标： 1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。 2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。 2、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。 3、每人一面小镜子。 活动过程： 1、用谜语引出牙齿课题 启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。 2、小试验： （1）引导幼儿观看、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？ （2）争论蛋壳为什么会变黑变软？ 3、找龋齿： 请幼儿用小镜子观看自己有没有龋齿。 4、组织幼儿争论龋齿形成的缘由： （1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观看自己的牙齿或同伴之间相互观看牙齿，说说牙缝里多了些什么？ （2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的缘由。 5、启发幼儿争论： 如何预防龋齿？怎样爱护牙齿？ 6、延长活动： （1）在生活活动中，请幼儿观赏故事：没有牙齿的大老虎。 （2）课后组织幼儿阅读幼儿用书316。 活动效果： 通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握了正确的刷牙方法，效果很好 爱护牙齿教案4 一、活动目标 1、感知关于牙齿的小常识，萌发探究牙齿隐秘的爱好。 2、了解正确的刷牙及爱护牙齿的方法。 二、活动预备 1、牙齿模具两副 2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个 3、录音机和磁带“刷牙歌” 三、活动过程 1、感知牙齿 师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？ 小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，其次次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。 2、爱护牙齿 (1)观赏故事，感知故事内容。 (2)提问： a、大头哥哥为什么这么难过？（牙齿疼） b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃许多糖，还不刷牙。） c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（每天早晚刷牙，睡前不吃甜食等） 3、了解正确的刷牙方法并练习。 4、设疑 还有哪些爱护牙齿的方法？ 四、活动生成及建议 1、与生活领域相结合在个别化学习活动中供应牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。 2、与探究领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。进一步了解爱护牙齿的重要性。 3、老师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 爱护牙齿教案5 【活动目标】 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。 2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。 3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。 【活动预备】 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、爱护牙齿的教学挂图。 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。 4、每人一面小镜子。 5、每人一块饼干 【活动过程】 一、开头部分： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、师：“请小伴侣先说一说牙齿有什么作用？”（引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬） 2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。 3、师？“刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？” 4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？ 老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿？ 6、争论： （1）启发幼儿争论为什么会长龋齿？ （2）重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？ 老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。 8、让幼儿争论：如何预防龋齿。 9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。 让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的？ 10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。 幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。 三、结束部分： 老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 四、活动延长。 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。） 11