中班教案_41.docx

Word中班教案中班教案 篇1 活动目的： 1、初步学会朗诵儿歌，能正确把握儿歌中消失的一些量词实。 2、嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。 3、以嬉戏的形式进行表演，体验到胜利的喜悦。 活动预备： 1、：小兔子开铺子”图片。 2、兔子头饰一个，猴子头饰若干。 3、玩开铺子的嬉戏材料。 活动过程： 一、观看图片中的“看看说说”，幼儿熟识儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。 点击小兔子：小伴侣们好，我是小兔子，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。 师：哇！小兔子家开了铺子，我们一起去看一看，铺子里有些什么东西。 二、引出儿歌，加深幼儿对儿歌的理解。 1、第一遍“儿歌观赏”。 师：小兔子开了铺子真快乐，还编了一首儿歌呢？一起来听听。 老师点击“儿歌观赏”的按钮，幼儿完整观赏儿歌。 2、理解儿歌内容 （1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整叙述） （2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词） （3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、幼儿学念儿歌 师：小伴侣的手指很敏捷，还会做嬉戏。 四、嬉戏 1、引出嬉戏。 师：小伴侣会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？ 小兔子的铺子又要开了，假如你像小猴子一样，说清晰你要买什么，你肯定买得到的。 2、老师指导幼儿嬉戏。 幼儿用“小兔子，我要买”的句式，并能正运用量词来参与活动。 （嬉戏中假如有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿关心他。） 3、请个别幼儿说说刚才嬉戏时买的东西（鼓舞其大声说完整的话，正确运用量词。） 中班教案 篇2 活动预备： 录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花 活动过程： 一、听故事，了解鸡的成长。 1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋），小伴侣都来学鸡妈妈孵蛋（动作） 2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（动作提示）（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小伴侣会说，小鸡是怎么出来的？小鸡啄破壳。 现在，请小伴侣一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言） 3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。 小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜） 4、小鸡一每天长大了，变成什么了（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？ 二、总结：小伴侣都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃许多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。 三、请个小伴侣看图学说一说鸡的成长。 小伴侣都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看幼儿用书这一次呢，小伴侣要边看边说。 1、这是谁？它在干什么？ 2、小鸡是怎么出来的？ 3、小鸡变得怎么样？ 4、小鸡长大变成什么啦？ 四、嬉戏："小鸡和孤狸"结束活动。 中班教案 篇3 目标：让幼儿了解饮食卫生与人体健康亲密相关以及“病从口入”的简洁道理。 预备： 有关蛔虫的幻灯或图片。 过程： 1、向幼儿介绍某位小伴侣突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。 2、与幼儿一起争论蛔回病的症状，得病的苦痛及其危害。 3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。 4、请幼儿争论如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗洁净后再吃 5、把幼儿争论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣扬栏内，向其他班幼儿和家进步行宣扬，并请家长帮助。 6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固熟悉并转变为行为。 建议 ： 1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。 2、结合四周生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。 活动反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满爱好的氛围中获得学问，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了连接的作用。幼儿乐观回答问题，并踊跃参加活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有很多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班教案 篇4 【活动目的】 1、让孩子知道石头有各种颜色、外形，知道石头的主要特征。 2、激发孩子大胆地用语言表达。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 各种各样的石头若干。 【活动过程】 1、老师引导观看。 请孩子围坐在一起，中间放着石头老师与孩子共同观看，石头是什么颜色的？是什么外形的？鼓舞孩子乐观地表达。 发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的？把石头扔在地上，看看怎么样？ 老师小结：石头的颜色有的是黑的，有的是白的、还有的石头上有花，很美丽。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。 2、发挥想象并去查找。 老师问在哪里见过石头？请孩子发挥想象自由地说。 让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、外形，对乐观地参加查找的孩子赐予表扬。 【活动结束】 家长平常带孩子出去玩时，可随机地鼓舞孩子去认真地观看四周的事物，激发孩子对来知事物的爱好。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班教案 篇5 名称：好玩的数字 目标： 1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 预备： 1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。 过程： 一、看图编电话号码。 （1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲） 师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？ （2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔） 师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。 （3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观看后，人人翻译号码） （人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码） 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 （1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？ （数字排列的挨次不同） （2） 观看：在三个电话号码中有 哪些是不一样的？ （小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7） 相同的是什么？ （三个号码都是六位数，前两位数都有5、8） （3）区分6和9 问：老师也常把6和9搞错，请你们关心我记住它。 （ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。） 依据幼儿的叙述出示数字23456789 三、沟通所收集的电话号码 增加幼儿有关电话方面的学问 （1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 （2） 你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿依据自己的生活阅历叙述） （上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。） 四、给小动物编电话号码 （1）有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 （2）老师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一 你编的电话是几位数的。 延长活动：把小伴侣编的电话号码做成电话簿。 中班教案 篇6 幼儿园中班数学教案： 学习6的组成 设计思路： 二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。 内容： 学习6的组成 目标： 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、进展动手操作力量及多维度思维力量。 4、引发幼儿学习的爱好。 5、培育幼儿比较和推断的力量。 预备： 花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。 过程： 一、凑数嬉戏苹果和生梨 请1个幼儿上来带领大家玩凑数嬉戏。 春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。 二、幼儿分组操作 1、依据自己的力量选择嬉戏。 2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和关心。 三、幼儿沟通争论 1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉?在玩的过程中你发觉了什么? 2、幼儿各自介绍自己的发觉。 四、学习6的组成 1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法? 3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。我们小伴侣本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物?(各种糖果)国王还预备了这么多糖果盒子，请我们小伴侣关心他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好伴侣检查一下，你对吗?假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 中班教案 篇7 活动目标： 1、感知、探究西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 活动预备： 1、形状各异的一般西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 活动过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题老师叙述故事猴王吃西瓜。 提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？ 2、你们是怎样吃西瓜的？ 二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行观看、品尝 1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？ 2、西瓜是什么样的？ （1）请各组幼儿观看桌上的西瓜，老师观看幼儿的表现并进行适当引导。 （2）请幼儿表述各自的探究过程和结果。 小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜想，以引起他们对观看、探究西瓜内部特征的爱好。） （1）你们喜爱吃西瓜吗？为什么？ （2）依据幼儿的表述老师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。 四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点 1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特殊甜，吃起来特殊便利。） 2、依据幼儿的争论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。 可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。 最终，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。 中班教案 篇8 活动目标： 1、学习按肯定挨次手口全都的点数10以内实物，并能正确说出总数。 2、能开心地参加操作活动，体验数学的乐趣。 3、培育幼儿的观看力、推断力和思维的灵敏性。 活动预备： 夹子、篮子、衣服卡片若干。 活动过程： 一、数夹子 1、请幼儿数数自己篮子里的夹子有几个？ 2、个别幼儿展现数数，并说出一共有几个夹子。 3、请幼儿将自己的夹子添加成10个，再来数一数。 4、相互验证。 二、凉衣服 1、请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。 2、你们手上还剩几个夹子？ 3、老师小结。 三、嬉戏：抢夹子 1、请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上，玩抢夹子的嬉戏。 2、请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上，大家一起来数数一共有多少个夹子。 14