《森林音乐家》大班音乐游戏教案.docx

Word森林音乐家大班音乐游戏教案 活动目标： 1熟识歌词，学唱歌曲，初步把握歌曲中的附点节奏。 2在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的'旋律和意境。 活动预备： 1学问预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。 2课件、节奏卡及操作材料。 活动过程： 一、直接导入，激发幼儿爱好。 引出话题：森林里要开音乐会。 师：小伴侣们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么快乐去干嘛的呢？（幼儿猜想）今日呀小松鼠要去参与森林里进行的音乐会。小伴侣们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？ 二、捕获歌词的结构，学唱歌曲。 1倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效） 师：究竟是什么乐器发出这么奇妙的声音呀？（幼儿争论后出示图片） 师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？ 师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！ 2图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（老师边展现图谱边念第一段） 3完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落 师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？） 师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏） 师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙） 4完整感受第一段音乐，尝试演唱。 听伴奏，幼儿跟着老师说唱。 师：这首歌除了说，还可以唱呢，小伴侣们听听看。（跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。） 5挖掘情感，表现欢乐的心情。 三、引导幼儿尝试仿编其次段歌词。 1师：音乐会真喧闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt） 2师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹） 3师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的唱歌出来！（谁来试试看） 4介绍歌曲名称森林音乐家。 师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼争论，揭示歌名） 5幼儿分组表演（不看图谱）。（分男女，分角色，集体演唱两段） 四、幼儿创编图谱，表演唱。 1师：还有好多小动物也想来参与这场音乐会，我们小伴侣想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小伴侣都预备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，假如你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小伴侣；当老师让小伴侣们回来的时候要快速的回到位置上哦） 2幼儿相互将自己填充内容唱给同伴听。 3谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁遇到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不熟悉、节奏转变等） 4大家一起来唱一唱。（23遍） 五、结束 今日的音乐会真喧闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！ 3