《大跳龙》大班阅读活动教案.docx

Word大跳龙大班阅读活动教案 活动目标： 1、依据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的'进展。 2、尝试猜测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。 3、情愿大胆地参加故事表演，体验表演的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点（喜爱什么，可怕什么）。 2、物质预备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的图片。 活动过程： 一、导入活动 1、出示动物图片，和幼儿争论每个动物喜爱什么，可怕什么。 2、争论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小伴侣认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今日我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？ 二、阅读图画 1、封面： 1）（指读标题）“大跳龙”。 什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？ 2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？ 3）这些动物究竟会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。 2、17页： 1）老师逐页翻开大书，幼儿宁静地阅读图画信息。 2）请12名幼儿叙述这个故事。边讲边引导幼儿争论：为什么它可怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参加争论） 3、811页： 1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观看青蛙和后面几个动物的表情对比）。 2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？ 4、12页： 1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？ 2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？ 3）为什么青蛙不怕大跳龙？ 5、13页： 现在他们在做什么？ 三、表演故事 1、请个别幼儿运用图片扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。 2、老师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。 四、总结共享 1、你喜爱大跳龙吗？为什么？ 2、你觉得这个故事里究竟谁是最厉害的动物？你的理由是什么？ 3、小结：有的小伴侣觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪慧的动物，最厉害的动物。 3