多出来怎么办大班社会活动教案 .docx

Word多出来怎么办大班社会活动教案 活动目标： 1、让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。 2、尝试通过协商解决嬉戏中的问题。 活动预备： 1、物质预备：照相机，不同幼儿体验后表达感受的照片。 2、阅历预备：幼儿成为多出来的那个人的活动经受。 活动过程： 1、请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为多出来的那个人的心情。 （1）将全体幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。 （2）老师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小伴侣的表情抓拍下来。 2、集体共享成为多出来的那个人的感受。 请幼儿观看现场照片，并引发以下争论。 （1）提问：这些小伴侣的感受是什么？ （2）现场采访被抓拍到的.幼儿，提问：当宣布你是多出来的那个人时，你有什么感受?现在你成为多的那个人了，假如让你停止嬉戏去休息，你心里会怎么想? （3）提问：假如你是多出来的那个人时，你有什么感受?请幼儿自由结伴，相互说一说自己的感受。 （4）小结：在成为多出来的那个人时，小伴侣心里都很难受、很难过，可怕不能参与嬉戏，每个小伴侣都想和大家一起玩嬉戏。 3、结伴争论现在该怎么办？ 小结：刚才有小伴侣提出可以让多出来的那个小伴侣去当裁判，那现在我们就玩一个嬉戏，请多出来的那个人去当裁判，试试当裁判的感受，你是否情愿当裁判？ 4、玩镜子嬉戏，体验当裁判的感受。 （1）提出嬉戏要求，请多出来的幼儿当裁判，组织幼儿嬉戏。 （2）嬉戏后提问：你当裁判有什么感受?假如让你选，你情愿当裁判还是和小伴侣做嬉戏呢? 5、集中共享、梳理幼儿的感受，引导幼儿移情。 （1）提问：咱们在刚开头多出一个人的时候，小伴侣们都说让他停止嬉戏，或去干别的事情合适吗? （2）提问：有的小伴侣喜爱当裁判，有的小伴侣不喜爱当裁判。那咱们让不想当裁判的小伴侣去当裁判，他会是什么感受? （3）提问：我们应怎样解决问题? 引导幼儿发觉以前想的办法忽视了别人的感受，今后打算一件事时，要考虑到别人的想法与感受。 6、再次争论：多出来的人还能怎么办？ 提示幼儿要站在别人的立场上考虑问题，在充分听取幼儿看法的基础上，关心幼儿梳理出几种方法。 小结：小伴侣说得很好，消失问题，我们要协商解决，看看用什么方法解决最好，能使大家都兴奋、都满足，又都参与了活动。 7、协商解决问题。 （1）提问：平常和小伴侣做嬉戏的时候，你觉得有哪些问题你解决不了？鼓舞幼儿充分发表看法。 （2）引导幼儿相互争论怎么处理好这些问题，提示幼儿要考虑他们感受。 3