大班社会教案_8.docx

Word大班社会教案大班社会教案 篇1 活动目标： 1了解故事进展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。 2初步懂得向曾经关心、关怀过自己的人表达感恩之情。 活动预备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以"小猪"形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？ 二、观赏故事前半部分，理解故事内容。 1老师边演示课件边叙述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。 2就故事内容进行提问。 "你认为是谁关心了小猪？"发表各自的看法。 三、连续感受故事后半部分,学会感恩。 老师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？ 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？ 五、制作感恩卡，感受互爱的情感 1介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。 2幼儿用自己的方式方法作记录。 3鼓舞幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。 六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母2播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。 活动延长： 日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。 大班社会教案 篇2 活动目标 1.在老师引导下情愿用简洁的语言描述妈妈的明显特征。 2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备 1.阅历预备。 知道妈妈最明显的特征。 2.材料预备。 幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第1112页。 活动过程 1.说一说：我的妈妈。 师：今日，珍宝们都带着自己妈妈的照片来了。 师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征? 幼：自由回答。 师：说了这么多，那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢? 2.阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观看画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。 师：今日咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。 小猪在干什么?妈妈兴奋吗?(小猪送给妈妈一张画，妈妈很兴奋。) 小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很快乐。) 小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。) 小伴侣在做什么?妈妈快乐吗?(小伴侣和妈妈拥抱，妈妈很快乐。) 小结：他们都很喜爱自己的妈妈，还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜爱自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”) 3.沟通小结。 师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。) 小结：请小伴侣回到家后，先向妈妈说一句好听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜爱的方式表达对妈妈的爱。 活动反思 在备课时，我发觉全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品尝这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应当在我们孩子的身上发生过，应当很简单引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最终以“妈妈的爱”作结。鉴于以上缘由，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也布满了期盼。 然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让同学说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分同学依旧保持了缄默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别同学完成了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。 课后，我进行了仔细的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的缘由： 先说主观缘由。虽然文中的几个事例都是生活中常常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将同学带进文本，从而使同学与文本产生剧烈共鸣，勾起同学对类似经受的回忆。同学无话可说，也就不足为奇了。 再说客观缘由。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特殊的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的'孩子缺乏的不是爱，而是感受爱的力量！ 我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。盼望孩子们能走进妈妈的生活，专心感受妈妈的爱！ 小百科：爱是指喜爱达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和幸福感。 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。 2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。 3、有敬重和喜爱老师的情感。 4、情愿与老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。 2、幼儿用书人手一册。 3、供应制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的熟悉。 老师今日为什么要戴上大红花?为什么那么兴奋? 你知道老师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢? 2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关怀我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。 3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作状况，鼓舞幼儿大胆表述自己的参观见闻。 我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么? 你还知道哪些老师，他们为小伴侣做些什么事情?他们为小伴侣供应了哪些关心呢? 4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。 通过争论让幼儿按自己的情愿选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。 6