家访工作总结报告5篇.docx

Word家访工作总结报告5篇家访工作总结报告1 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们（对子）女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数?对于这样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的（教育）不能超出幼儿的接受力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的（爱好（爱好），性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授（家庭教育）的（方法），让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了许多深刻的，值得我（反思）事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的（阅历）。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小伴侣的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去文伟家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他母亲的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致!”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共性的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 家访工作总结报告2 家访是践行家校共育，为促进孩子健康、欢乐成长保驾护航的重要方法之一。通过老师家访，我不仅能准时了解孩子在学校学习和生活的状况，而且也感受到了老师们对我孩子学习和生活上的关怀，体会到了老师们工作的敬业和辛苦。老师家访还拉近了我与老师，孩子与我，孩子与老师之间的心灵距离。 那天，孩子漂亮温顺的班主任吕老师、和气可亲的数学陈老师、朴实大方的英语陈老师来到我们家时已是晚上六点多了。心想都这么晚了，而老师们还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有顾上吃，我们全家都特别感动。进门后，老师们水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师们随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多。班主任吕老师告知我在家里辅导孩子学习语文的方法，是让孩子爱上阅读;数学陈老师叫我不要计较平常考试错失的一分两分，多和孩子在家里玩数学嬉戏;英语陈老师告知我（学习英语）的方法是培育他的爱好。我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及在家庭中的表现，共同探寻了他的优缺点。通过这次家访，我颇受启发。 回想前一天放学回家孩子说老师明天会来家里家访，说真的，“家访”很受孩子和我们家人的欢迎，全家都感到很兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我们与班上的老师平常也有不少的沟通和沟通，但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行的，而老师们今日走进家门，与我们家长这种“面对面，零距离”的家访活动，让我如沐春风，我们和孩子都有一种很剧烈的仪式感，尤其对孩子的触动很大。老师的这次家访是对孩子的关怀与爱惜，是对他的信任，对于孩子来说无疑是对他的鼓舞! 老师提示我们应经常告诫自己，多角度的思索问题，要尝试站在孩子的立场上看问题，这样才能拉近与孩子之间的距离，才能得到孩子的信任，才会让孩子信服。而且每处理一件事情时，作为家长的我们也应当了解清晰事情的前因后果，听取各方面的看法才可以下定论。对孩子要多关怀、多倾听、多留意孩子的变化，发觉有不对的地方要准时和老师联系沟通。事实证明，老师说得很对，自从家访后，我和孩子的相处更加融洽，孩子也越来越信任老师，敬重老师了。 通过与老师沟通，我们还明白了首先要构建一个和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力陪伴孩子，让孩子知道父母对他成长的各方面是重视的，通过这次家访我明白父母也是孩子的老师，父母与学校老师其实就是同事的关系，我们的目的都是全都的，培育优秀的孩子需要我们共同努力，不能只依靠于学校老师，我很荣幸我的孩子在最美妙的年龄遇到了秀的老师，作为家长我也必需要让自己变得更优秀，成为孩子的榜样。 家访，犹如一场久旱逢甘霖的准时雨，播洒在家校两地。孩子就像一棵稚嫩的小禾苗，老师们每一次爱的付出，都像春雨一样滋润着他的心田。老师关怀同学不辞辛苦，令我们非常感动，在此真诚地说一声：老师您辛苦了! 家访工作总结报告3 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。前苏联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的全都性。假如没有这种全都性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况，以及同学的思想动态，让每一个同学享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作地反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情，而且可以转变老师的育人思想，增加职业信念。同时，老师可以凭借自己的丰富的教学阅历和先进的（教学方法），转变有些家长不成熟的教育观念，促进同学成长，亲密家校关系。 下面，我把这些年来的家访阅历和大家做一下沟通： 一、找准时机，结合教学工作，准时发觉同学在学习中消失的问题。 比如在二班级的学期中段，寒假过后，同学在不同程度上消失了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上学期时间短、教学任务重、学问难点多，为了能让同学们尽快地跟上学习节奏，让家长更精确地了解孩子的学习状况，我选择在这时进行一次家访。果真，在家访过程中我了解到，同学每天放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时间巩固在校学习的学问，生活习惯不好，学习缺乏方案性，久而久之，学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的（学习方案）：每天早起晨读，中午的饭后有方案地阅读、练字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持之以恒，确定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促，对孩子的教育不知所措，有时比较急躁，态度不匀称，我建议家长伴侣们要用安静的心态，有针对性地教育孩子。这次的家访在当时的时刻就起到特别准时和关键的作用。 二、明确目的，有针对性的进行引导和教育。 阅读对于学校生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的，就是强调阅读的重要性，鼓舞同学养成阅读的好习惯，培育同学主动阅读的渴望，这不仅是为今后的学业打基础，更是一种（学习态度）的树立。我们班自从二班级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每天把阅读状况发伴侣圈，至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了，一路坚持收获了许多。为了能让孩子连续保持阅读的爱好，为今后的学习打下基础，那次的家访我赠送给每个孩子一本书，把读书变成一种乐趣，一种生活。同时从二班级就开头了写作练习，每周至少一篇（作文），现在要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯，只有达到量的积累，才会有质的突破。多读，多练，成果确定会有提高。 三、总结教育方法，传递好的（学习阅历）。 1、从四班级开头，孩子们已经有了自己的主见，自己的想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多鼓舞，多引导，准时沟通，准时疏导，少责怪，更不能打骂，严峻和和气并重，注意思想的沟通。 2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙始终往前走，以后的学习才能更平稳，更轻松。 3、在竞争中提高自己，乐观参与课余活动，进一步的熬炼自己，表达自己，发挥自身的先天条件，把课余生活变得丰富多彩，去实现更高的目标。鼓舞孩子要抓住一切机会，尽情的呈现自己。 4、做事要专心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信别人能干好的自己也能干好，拒绝懒散。认真观看日常生活中的点点滴滴，积累生活阅历和技能，才能运用到写作中，让文字有血有肉。 从事教育事业将近30年的我，始终遵循“用真情教书，用真心育人”这句话，既然选择了老师这个职业，就要用真诚和真心对待每一位同学，从“小树苗”长到“参天大树”的过程中，就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶，我们就是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，盼望大家共同努力，实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式，有效促进家庭教育与学校教育相结合，达到胜利教育的目的。 家访工作总结报告4 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。（文化）程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行（措施），效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家访工作总结报告5 家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。 家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 同学小明的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小明的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学小刚说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。同学小红见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望老师常常到家。 10