201-年春季六年级备课组计划和总结.docx

201*年春季六年级备课组计划和总结 201*年春季六年级备课组安排和总结201*春季六年级语文备课组工作安排一、指导思想以学校语文教研工作安排为准则，立足课堂教学，深化课堂教学改革，提高组内老师教化教学实力，同时通过实行学生活动，提高学生实力。二、探讨主题毕业检测是一场没有硝烟的斗争，我们要顺当完成毕业班语文总复习，但必需得益于复习路途的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于毕业班全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和超群的指挥艺术。所以，针对本学期的任务，安排制订如下：（一）、确立复习原则，制订复习安排六年级语文担当着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下完成毕业班的教学，在校领导的关怀下，我们制定了“滴水不漏保基础，争分夺秒提实力，求全责怪写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习安排。（1）大撒网：梳理课本学问，形成全面系统的学问结构，以回忆复习巩固基础学问基本技能、注意学问积累为目标。（2）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解学问、注意迁移学问并初步提高实力为目标。（3）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以驾驭方法、强化训练、进一步迁移运用学问，强化学生的应试实力和积累做题技巧、提高各项实力为目标。总之，让学生依据自己的状况有选择复习，不搞“满堂灌”。重视积累,突出读写,重在运用,激励创新，重视语文基础,培育综合实力,提倡创新精神,才能更好适应毕业检测的要求。（二）、刻苦钻研、团结协作语文成果的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习安排中，须要每一位老师付出大量的时间和精力创建性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用余淑珠老师、任爱春老师、黄淑华老师多年的毕业班语文阅历，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。三、详细措施（一）注意理论学习，提高集体备课实效。本学期将在教研组的领导下，依据学校的备课要求，主动组织每次的集体备课活动，每次学习一篇文章，同时做到工作早支配，活动早布置，在集体备课中要求人人参加，人人发言，切实提高集体备课的实效。（二）深化课堂探讨，提高课堂教学质量。立足课堂，主动围绕本备课组探讨的主题绽开活动，上好语文阅读。主动沟通促进活动实效，努力通过探讨提高课堂教学质量。（三）重视师生活动，提高师生基本素养。本学期重视师生活动，努力通过老师的课文朗读提高老师的语文基本素养，同时要求老师之间相互听课。在学生中将实行作业展览，班级作业互阅，作文竞赛等提高学生的素养，在本学期中六年级将在学期中和学期末将学生的作文集汇编成册，努力激发学生的习作爱好，提高学生的习作实力。（四）加强常规督查，提高教学工作效率。依据领导要求，每两周督促老师完成教学安排，通过督促来提高老师工作效率，同时在组内开展好工作互阅活动，提高老师的工作质量。总之，备课组成员勤于探讨，勇于实践，大胆实践先进的教学理论，以创新思维钻研教材，设计并组织教学，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校建设作出应有的贡献。201*春季六年级语文备课组工作总结时间的脚步带领我们又走过了一个充溢而劳碌的学期。我们很庆幸，因为我们生活在一个暖和的集体中六年级语文备课组。在这小小的集体中，我们团结协作，主动进取，求真求实，在深厚的教研氛围中充溢而欢乐地工作着；在这小小的集体中，我们相互影响、相互关切、真诚帮助，在浓浓的人文关怀中融洽而暖和地生活着。回眸这一学期来的点点滴滴，华蜜的感觉便溢满心间。谈我们的工作一、加强师德建设，强化教学常规。作为老师，要模范地履行职业道德规范，要酷爱教化,要酷爱学生，要严于律己。我们备课组全体老师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德教化。在这个核心的指引下，我们严格规范老师的教学行为，强化教学“五仔细”工作的要求，组织老师仔细学习教研室的评估方法及我校的详细操作要求，使老师的“五仔细”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，创建性地去上课，规范性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。二、加强理论学习，提高业务实力。教化的发展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教化教学工作的不断创新和发展，创建良好的条件。因此，我们备课组接着抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求并在集体活动中对于教学存在的问题进行探讨。本学期，全体备课组老师主动参与业务学习，学习教化杂志上的优秀文章，刚好驾驭语文学科发展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进行剖析，刚好写好讲评看法，真正做到学有所得。组内老师通过集中学习、个人自学、组内探讨等形式，真正将业务学习落到实处。三、加强集体备课，促进教学探讨。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担任班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。四、确立复习原则，制订复习安排六年级语文担当着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下完成毕业班的教学，在校领导的关怀下，我们制定了“滴水不漏保基础，争分夺秒提实力，求全责怪写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习安排。（一）大撒网：梳理课本学问，形成全面系统的学问结构，以回忆复习巩固基础学问基本技能、注意学问积累为目标。（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解学问、注意迁移学问并初步提高实力为目标。（三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以驾驭方法、强化训练、进一步迁移运用学问，强化学生的应试实力和积累做题技巧、提高各项实力为目标。在毕业班的语文复习中，前期大绽开，不放过一个学问点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推动，最终一周放手复习，让学生依据自己的状况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累,突出读写,重在运用,激励创新，重视语文基础,培育综合实力,提倡创新精神,才能更好适应毕业考核的要求。谈我们取得的成果一、组内团结协作在我们备课组，每个人都是自己华蜜的缔造者，同时也让她人获得华蜜。“团结就是力气。”我们备课组的团结协作能给我们每个人带来华蜜。1、组内老师互学。我们除参与校大组教研活动外，在组内，我们探讨教材、相互听课、评价探讨，每天都是我们教研日，因为我们一有问题就探讨“你这课怎么上？”“这一课这种设计好，还是那种符合学情？”等。针对每节备课,我们共同探讨教学设计，从整个教学思路的设计到每句话的引导，从老师的朗读到老师引导时说话的语气，一点一滴地探讨指引，殷殷关切之情暖人心，我们最终备出了四节课。当老师一句“同志们，我该怎样复习？”大家都出谋划策。2、卫生工作互帮。在这个组里，每位老师都感觉一种家的温馨。每天有固定的老师自觉值日，一到办公室先打扫办公室，整理桌子，烧好开水。万一哪天有谁忙得忘了值日，其次天看到她人打扫时，总是满怀歉意地说：“哎呀，我昨天忘了值日了，现在我来。”连忙放下手中的事帮忙整理。整齐舒适的环境给我们愉悦的心境。互帮、互学，其乐融融，华蜜像花儿一样在我们心间绽放。二、组织学生开展各项竞赛，老师收获成果这一学期，我们备课组的用实际行动培育孩子,在全县小学语文学问阅读竞赛中,再创嘉绩.全县21个80分以上的,我们的学生占了16个.吴芳,聂丽华、孙媛英、黄淑华等老师指导学生参与全县单元作文指导分别获得了一、二、奖。“一分耕耘，一分收获。”这些成果都离不开老师们的努力。三、在欢乐沟通中共享到了华蜜。在我们备课组，欢乐有点像感冒，传染得很快。在劳碌的工作之余，我们备课组的老师都不忘制造欢乐。早上一到办公室，一句“你今日气色真好！”让你信念满满；批改作业时，一句“你班学生的字写得真美丽！”让你亲切地面对学生由衷地赞美，制造着欢乐，让我们备课组洋溢着华蜜。存在的不足及今后努力的方向不足：1、学生的思维实力差，综合素养不高。2、学生的作文实力差。在今后的学期中，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，找寻改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育学生学习语文的爱好，提高学生语文学习的实力。大体思路如下：1、接着加强组内老师相互听课、评课，相互沟通。2、接着加强集体备课。3、把握学习机会、加强理论学习，提高理论水平。4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。5、加强作文训练，提高学生的写作敏感性和处理材料的实力和接着课外文言文的专项训练，不断提高学生的语感和加点字积累。回顾走过的历程，回想过去的点滴，我们一路汗水，一路欢乐，欢乐工作，华蜜生活。正是在这样的集体中，我们的老师以自己的人格魅力相互影响，彼此进步。总之，备课组成员勤于探讨，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校建设作出应有的贡献。扩展阅读：201*年春期六年级品德与社会科教学工作总结201*年春期六年级品德与社会科教学工作总结任课老师夏世芬六年级下期是学生在小学阶段的最终一期，学生对品德与社会这一学科的爱好深厚，学生能对所学的学问有较深的印象，对人与人之间的交往及冲突冲突的解决，世界斗争与和平，国际间的携手合作，地球环境的爱护及应对自然灾难等方面的学问理解较深，不但能精确表述，还形成了肯定实力能指导自己的行为。对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而“激情”则是重要因素。因此，品德与社会课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质和行为。回顾自己这一个学期的品德与社会教学，总结如下：一、品德与社会科目的外延特别丰富，备课的时候须要找很多课外学问进行补充，学生特殊喜爱听一些与课本中联系亲密的小故事，这就须要细心备课。如教学“当灾难驾临的时候”内容时，我例举了大量汶川地震中的故事形象生动地让学生明白，面对突如其来的灾难，保持醒悟的头脑，冷静的心态，实行科学的方法自救和互救是特别重要的。在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。二、充分调动学生的学习主动性，课堂上采纳多种方式来学习。如小组探讨沟通活动，小组汇报活动，团队心理嬉戏活动、情景模拟表演等，学生上课能自主学习、沟通探讨，对所学的学问感爱好，尤其宠爱团队心理嬉戏活动，在活动中培育合作精神，理解深刻的道理。三、利用网络资源，引导学生探究更加广袤的世界。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感爱好的内容作为自己本期探讨的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生爱好浓，教学效果好。四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都须要自己多方收集，在收集资料与教学的过程中，老师也受益匪浅。品德与社会教学，力求给学生呈现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。由于6月8日区上确定抽考品德与社会这科，在结束新课之后，复习应考成为了师生共同的重要任务。为让学生对全书内容有整体把握，我细心制定复习安排，按安排复习，对基础差的学生进行个别辅导，通过两次模拟考试，发觉存在问题刚好订正。虽然抽考成果还不知晓，但从试卷来看，大部分学生应当能轻松地应对，极少学生因为整体基础差可能会不志向。总之，一学期的教学工作已经结束，回顾自己的工作，觉得还是仔细和尽力，当然在方法上还要不断探究，在学问拓展的积累方面还要不断增加。我将在今后的教学中更加努力，取得更好的成果。最新评论友情提示：本文中关于201*年春季六年级备课组安排和总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年春季六年级备课组安排和总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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