大班健康公开课教案及教学反思《有趣的纸箱》精品.docx

大班健康公开课教案及教学反思有趣的纸箱1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。活动打算：纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车(移动工具)医院活动重难点：借助箱子，发展幼儿的基本动作创新嬉戏方法，提高幼儿创建力活动过程：(一)、利用纸箱进行打算活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。(二)、激励幼儿自由探究与沟通共享1、启发视察，激发爱好。师：刚才小挚友们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。来;自.屈;老师;教.案;老师神奇的语气，引导幼儿视察纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。2、创设情境，自由探究1)以嬉戏的情境调动幼儿主动探究的欲望，激励幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。2)师：现在小挚友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。3、激发爱好，创新活动形式。师：刚才我们小挚友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!老师启发性的语言，调动幼儿接着探究不同的玩法，老师视察指导，发觉好的刚好激励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。激励幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。(三)、嬉戏竞技送水果师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，进行平行嬉戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。(2)在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的须要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。(3)评价环节中，对速度最快的一队进行激励，把彩旗发给各队。(四)、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。