小班健康公开课教案及教学反思《能干的小手》精品.docx

小班健康公开课教案及教学反思能干的小手1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2 、引导幼儿相识手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。教学打算多媒体手的图片动物大指偶5个 小指偶若干教学过程(一)、猜猜谁来了?(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)(二)、相识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?老师小结：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜爱这个手指(食指)，可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和挚友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。(三)、小手的本事1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?屈.老师.教.案网出处引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做过来的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。结束部分：小手这么能干，肯定要好好爱护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!教学反思由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在探讨小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教化目标。所以我为幼儿打算了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿相识小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进行谈话、探讨，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是主动动脑思索;老师不是单纯讲解并描述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时老师也感受到了胜利的欢乐!