2022八年级上册英语老师工作计划3篇 八年级上册英语课时a计划答案人教版2022.docx

Word2022八年级上册英语老师工作计划3篇 八年级上册英语课时a计划答案人教版2022 工作方案对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作方案怎么写吗？下面是我收集的2022八班级上册英语老师工作方案3篇 八班级上册英语课时a方案答案人教版2022，供大家参阅。 2022八班级上册英语老师工作方案1 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学方案非常重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。进取参与教科研活动，努力使教学水平、业务本领有更大的提高。同时，经过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写本领，培育同学学习英语的爱好和初步运用本领，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作方案。 一、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，争论本领，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法;一般此刻时;一般疑问句;特别疑问句;冠词;人称代词;序数词;名词变复数;情态动词can的用法。 二、教学任务规划 激发和培育同学的学习爱好，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的本领构成有效的策略。把握必需的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象本领。 三、教学措施 1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯 培育查字典，使用工具书的习惯;培育科学记忆单词的习惯;注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;培育用心听讲，进取思索，大胆参加的习惯;提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有提高和提高。共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的进取性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的情景，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改善同学学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 2022八班级上册英语老师工作方案2 本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定方案如下： 一、班级状况分析 八班级有52名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但也有许多同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力量也较差，学习比较困难，班级里许多同学已经两极分化明显，许多学困生明显较弱。还要注意培育同学良好的学习英语的习惯。 二、教材分析 这套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学听说读写力量的的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松开心的气氛中学习英语，使英语变得“既简单又好玩”。 这套教材以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步绽开教学内容，符合中学校生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。 本册教材有这样几个特点： 1、注意了同学运用力量培育; 2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来; 3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件; 4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、教学目的 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学内容与目标 1、能听懂、会说课文会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读大纲要求的单词,并且能听、说、读、写单词和句子，和进行简洁的运用。 3、能学会3个小制作。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说吟唱7首歌谣。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 9、了解西方文化，及与东方文化的不同。 六、教学措施 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。 七、对学困生的措施 由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期同学流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些同学，目前我实行以下这些做法： 1、请班级里成果较好的同学赐予关心。 2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。 3、支配他们坐在好的同学旁边。 2022八班级上册英语老师工作方案3 为了我们班级的英语教学顺当开展，制定了这个学期的英语教学方案： 一、同学情景 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，并且进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学进取思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自我的共性，切实完成本班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写本领。 2.缩小两极分化做好不一样层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。 3.优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用本领，使语言学习的过程成为同学构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本领的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自我日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应经过仿照来进行，老师应供应许多听音、仿照、实践的机会，帮忙同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用本领。 4、在注意交际、培育本领的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不一样的同学，做好“提优补差”。 6、进取参与团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课讨论每单元的教学策略，特别注意对不一样课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学经过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，帮忙同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自我的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不一样层次同学的辅导工作。对英语学习水平不一样的同学，要做好“培优补差”。 11、重视构成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的本领，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周-第七周：Module1-Module6;模块检测;月考 第八周-第九周：Revision1;期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module7-Module12;模块检测;月考 第十八周第十九周：Revision2;复习迎接期末考试。 10