2022年度最新初中心理健康教师工作总结4篇.docx

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12月*中心关于改革和加强中小学德育工作的通知中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进行综合培育与训练。”1990年，*同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培育青少年心理素养的重大意义时说：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素养，这个民族就没有力气，就不行能矗立于世界民族之林。”1993年*中心*发布的中国教化改革和发展纲要中明确地把提高学生的心理素养作为受教化者全面发展的标准之一，要求“中小学要由应试教化转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素养、促进学生生动活泼地发展。”xxxx年8 月13日教化部下发了关于加强中小学心理健康教化的若干看法，提出“从xxxx年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教化。”xxxx年12月xxxx市教委教化处制定了xxxx市中小学心理健康教化工作纲要（试验稿）。由此可以看出，是否有良好的心理素养，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教化为本；教化大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中学生是祖国的将来和希望，培育良好的心理素养是现代社会发展的须要，具有跨世纪的宏大意义。  几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，*、离家出走、犯罪等事务的频繁出现，心理教化工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教化工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况，以建设健康促进学校的为契机，依据学生身心发展特点，运专心理学理论和方法，有目的、有安排、有步骤的通过多种形式及途径，培育学生良好的心理品质，主动开展丰富多采的促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动  主要有：  一、广泛宣扬  利用学校的“xxxx之星”校内电台、广播站定期宣扬心理学问，组织学生*心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感爱好，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理老师指导他们学习相应的的学问，通过消化汲取，形成自身独特的思想，手机版依据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身动身，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长须要，易于接受，能够引起爱好，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必需仔细学习，努力消化汲取，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创建的过程，及增长了心理学问，又熬炼了各方面实力，从实际工作中提高自我心理素养。  二、开展心育班会、心理讲座  近几年我校主动提倡广阔老师员工学习教化、心理理论学问，提高自身心理素养，重视心理工作对学生发展的重要意义。本学年，在询问室的指导下，许多班主任都相应开展了心育班会，变更了以往工作总结时的方式，渐渐渗透心理*内容，以学生关切的心里问题为主题，相互探讨。如我校新培育班主任谢京花老师开的主题班会观赏和赞美别人，从为什么观赏别人，如何观赏别人、赞美别人等方面进行了探讨，让学生通过分析、探讨、推断得出结论，引导他们正确的看待他人，和他人和谐相处，向他人学习，克服嫉妒等不良心理，树立正确的心态。班主任朱凤云老师则从学生感性的问题入手，诸如学习问题、交往问题、范文写作自我爱护等，分层次设计问题，设置特别情境，让学生分组探讨，是全班学生在这几个关切问题上都有肯定的了解，反映剧烈。  心理讲座的开展分为三个部分：第一部分是针对学生开展的教化。本学期主要有请妇幼医院的朱成瑜教授为高一年级的学生讲青春期教化，则重于生理方面，对于一些青春期身体保健，应留意的常见病症都有具体的讲解。本校心理老师为初一年级的学生进行青春期教化讲座，包括有生理方面，性意识方面及自我爱护等内容。通过讲座形式，是学生们了解了许多关于青春期不同阶段的学问，揭开了一些困扰自己又难以开口请教的问题，其到了青春期教化普及的目的。其次部分是针对老师的培训。曾请 讲敬重教化。作为一名老师应如何看待学生，如何敬重学生的完整人格，独特的特性，了解学生的内心世界，和学生成为挚友，加强师生间沟通等，使全体老师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、敬重学生的到了深刻的教化，收获很大。同时在我校申请的市级重点课题以校为本，在师生互动中提高老师专业素养的科研课题中，很多老师都把学生心理和老师心理素养的提高放在了探讨之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，老师们主动开展工作，一方面探讨了专项课题，提高老师教科研实力，另一方面在探讨过程中自身也不断学习，提高了心理理论学问和自身心理素养。第三部分是对于家长的教化。为了使家庭教化能更好的协作学校教化，对家长的心理教化指导也是特别关键的，全面的范文参考写作网站为此我校聘请了 为家长们作讲座，指导家长正确相识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教化等等，使家长对心理健康教化有了肯定的了解，对于学校的心理教化工作得更好开展奠定了坚实的基础。  三、开展询问工作  心理询问工作是心理健康教化的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，只他们迫切须要专业心理*以摆脱日益严峻的不良心情。我校的心理询问工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话询问、信件询问、学生个体询问及家长询问。  学生有什么心理问题、困惑须要帮助而又因为某些缘由不能面谈的，都可以写信投到“知心姐姐”信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均用笔名，这样学生可干脆到传达室自己*，不会产生其他问题。信箱上、下午打开两次，保证其次天准时回复。从近一年信件询问来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、*力问题、人际关系、异*往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们说明、建议、全面的范文写作网站激励，从中帮助他们走出逆境。  询问室定于每周二至周五，上学期为中午时间，下学期为下午第八节课，学生可以按时间来当面询问，也可以和心理老师预约时间。当面询问所涉及到的问题和信件询问的大致相同，还包括了自信念、心情问题等。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐性和他们一起探讨问题，分析缘由，探讨解决的方法，增加他们的自信念，使每名学生都得到相应的帮助。  电话询问一般为家长询问，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教化孩子。心理老师会知道他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教化，如有必要，心理老师还会干脆找到该生谈心，做到学校教化和家庭教化亲密协作，共同做好学生教化工作。  四、开展测验、调查工作  为了更好的了解学生的心理状况，本学年作了几次大规模的测验调查工作：  一、开学初给出一高一年级的学生作了中学生特性测验问卷，得出每名学生的性格特点，并通过统计分析得出整个年级的性格特征状况，写出高一新生性格分析报告，指导学生依据测验结果并结合自身状况综合得到自己的性格特点，制定自我完善安排。为了更好的相识学生的性格，班主任由仔细学习了有关性格的理论材料，能够正确的对待测验结果，依据结果制定相应的教化方式。  二、作了关于师生评价的调查问卷。进一步了解学生对任课老师的看法，哪些方面不满足，希望老师如何做得更好等等，从中发觉了许多问题，诸如希望老师多和同学沟通，谈心，能多关注学生。针对这些反映的问题，学校也作了相关的总结，号召每一位老师对自我的反省，使老师能充分相识到自身工作中忽视的对学生心灵的关注，今后这方面还需进一步加强。  三、作了课堂回答心理调查问卷。针对学生课堂回答问题的现状来探讨学生心理缘由，调查结果显示如有的同学羞涩，不敢说，有的同学认为自己会就行了，何必再回答呢？正因为有这些想法，才造成老师努力调动学生，而课堂学习氛围依旧死气沉沉的缘由。范文集锦开展此项调查就是想通过学生反映的问题指导学生树立正确的学习看法，发挥自身的潜能和相识到共同创设良好学习氛围对自身的主动作用。  通过以上活动的开展，广阔师生特殊是学生们对心理学问都有了肯定的了解，能够选择一些恰当的方式缓解自身的不良心情，主动寻求帮助。老师心理素养和理论学问的提高也有助于对学生的教化和管理，为实施素养教化奠定基础。  最新初中心理健康老师的工作总结3  1、在抓好常规心理询问的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生须要的专题指导，消退和缓解学生成长中出现的各种心理问题。  2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。  3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、*。  4、针对学生中存在的普遍性问题，刚好地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和扩散。  5、改进和完善“校内心理*”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。  6、坚持讲好心理健康教化课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注意实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。  7、努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。  8、针对学生的心理成长须要，在接着定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康*资料”等系列材料，争取在年内把高学生心理信箱、中学学生心理健康案例解析、专家谈心理健康等3种“心理健康*资料”编写完毕并放到学生手里。  9、心得体会范文锦集搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严峻学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教化机制。  10、建立学生心理健康档案并仔细做好。  11、开展学生职业生涯教化探讨，加强学生人生目标和职业生涯方面的教化和引导。  最新初中心理健康老师的工作总结4  光阴似箭，时间如梭，接下来的半年时间转瞬过去。依据高校生心理发展的规划，围绕院心理询问室的工作安排，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校内心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教化目标。  现将工作总结如下：  一、下寝走访新生  活动从新生军训起先，持续三天。在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣扬和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛非常融洽，新生不仅体会到学校的暖和，同时，心中的怀疑也减轻了不少，并对院心理*团和心理询问室有了初步的概念和相识。  二、心得体会范文纳新工作  _年9月20日至9月28日，我们实行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了细心的组织和仔细的打算，为本次纳新的胜利奠定了坚实的基础。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，胜利的完成了本次纳新工作。我们信任，有了他们这批新血液的输入，我们*团会更上一层楼。  三、班级团体*  为帮助新生尽快相互相识，建立班级的信任和友情，在曾老师、林老师的安排下，绽开_年全院新生团体*工作。在大家的主动协作下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前打算不够完善，但信任有了这次阅历，我们以后的工作会更加好。  四、户外心理素养拓展  团体*的有序进行，得到了广阔师生的一样好评。应曾老师的托付和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素养拓展。此次拓展相比之前的*，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似嬉戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。  五、心理沙龙  由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面对全院实行。本次活动极大地提升了大一伙伴的主动性、组织实力。嬉戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友情沟通平台。  六、*团与各系心理健康部的联谊  活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知、工作总结范文沟通目的，为*团日后的工作打下了良好的基础。  七、创建团队文化  在曾老师的提倡下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了*团内部的团结合作，整个团从今凝成了一股绳，有了基本的统一。  八、公文培训  在*团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的学问面，有效地提高了自身的写作实力及工作效率。  *、心理讲座培训  由曾老师带领、召集*团成员以及各班心理委员于每周四进行心理学问讲座，大大提高了我们对心理学的爱好，教会我们相识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己实力的提高做了很好的发觉。  以上就是院心理*团本年度下半年工作总结。  心理健康老师工作总结3  _学年(下学期)主要活动介绍及总结  一、主要活动以及工作成果  一、换届以及工作交接  1、依据学院举荐以及选举，入党申请书确定由我担当哲学学院心理卫生协会会长，并招募新会员。  2、实行全体会员大会，内容包括选举新一届的协会副会长以及*等、广泛听取大家的看法进一步完善和修改原有的协会章程并制定学期工作安排。*协会通讯录并建立协会qq群和公共邮箱。  二、本学期活动开展  (1)心理健康教化活动  1、4月，筹备心理学期刊，主要为心理学以及心理健康教化相关文章的收集。  2、5月15日晚630在哲学学院报告厅实行了“心理艺苑”系列活动之心理影片展映，播放了影片心灵捕手。精彩的影片激起了到场同学对于心理询问的极大爱好，影片过后大家绽开了热情的探讨。心理学系主任，张掌然教授随后做了点评，提出了年轻人树立志向的思索。活动分前期策划、现场实施和后期宣扬三部分，已通过进行了宣扬。  3、5月12日下午，结合学院学生会的“素养拓展越野竞赛”，组织协会成员参与，增进彼此的熟识。  4、5月底至6月初，作为本院学生心理互助组织，参加学院关于“武汉高校学生工作特色基地之心理健康教化基地”的申报工作。心得体会主要工作为供应部分材料，并进行撰写和宣扬。  5、5月，组织和激励各班同学参加校心理卫生协会组织的“心理健康教化之星”风采大赛。其中，我院心理学系叶颖同学最终获得了“心理健康之星”的称号。  6、6月8日晚7:30，在哲学学院南楼113老师，组织了大家同来自美国心理治疗专家chestnut park professional.lic的corrie j.vos 博士进行了一次有关切理治疗的小型沙龙。在这一次全英文的沟通中，大家进一步了解了国外心理治疗的现状，开拓了眼界，增长了学问。这位来自大洋彼岸的老太太用丰富的学术学问和风趣幽默的语言赢得了在场同学的敬重;心理学系和心理协会的同学也用标准的英语，丰厚的文化底蕴深深感染了这位美国博士，漂亮的武汉高校也给她留下了一个很好的印象。  (2)心理学系列讲座(此部分活动主要是结合了学院心理学系的优势，通过邀请国内外知名专家，给大家作了多场心理学专业以及心理健康的讲座和报告，是我们协会的特色活动之一。)  1、4月10日上午9时至11时，北京高校心理学系教授、国家教化部语言文应用管理司司长王登峰在哲学学院多功能报告厅作了题为“中西方的性善性恶文化差异与心理学探讨”的报告。  2、5月18日上午9：00，美国密执安大河谷州立高校心理学教授徐晓娟博士在哲学学院报告厅作了题为“记忆心理学探讨”的报告。  3、5月26日上午TOP100范文排行，“寻求与多学科整合协同发展的心理学探讨之路”武汉高校现代心理学探讨中心成立暨学术报告会在哲学学院报告厅实行。历史学院资深教授冯天瑜、社会学系罗教讲教授、文学院昌切教授、新闻学院单波教授、哲学学院郭齐勇教授和钟年教授分别结合自身的学科作了精彩的跨学科报告。  4、6月4日晚7点，学院报告厅，就目前的高校生就业形势，南京师范高校心理学教授杨鑫辉作了题为“新经济与职业指导”的报告。以上就是这篇范文的具体内容，涉及到学生、心理、心理健康、教化、素养、问题、开展、工作等范文相关内容，希望网友能有所收获。