学校大课间体育活动总结(201-).docx

学校大课间体育活动总结(201*) 学校大课间体育活动总结(201*)xx学校xxxx学年大课间体育活动总结本学年学校大课间体育活动，中心校xxx校长特别重视，先后几次在班子会上领悟文件精神，组建了大课间活动领导小组和检查小组，同时与分管德育工作的xx校长共同探讨实施方案。开学初，在全校教工大会上，教育主任带领全体老师仔细学习文件，详细部署大课间活动的实施方案，明确了全校xx个班的活动场地的划分。我校每天开设大课间活动2次，上、下午各1次，每次30分钟。初中：上午大课间体育活动以广播操、韵律操或武术操为主，辅以队列队形练习；下午大课间体育活动以班为单位，以乒乓球、跳绳、踢毽子等特色体育活动为主。小学：上午大课间体育活动以武术操为主，辅以队列队形练习；下午大课间体育活动以班为单位开展特色体育活动，小学拟开展跳绳和踢毽子两项运动项目，同时以班为单位开展队列队形练习。大课间活动搞了这么长时间，我校的收益颇多。主要有以下几点：1、强健了学生的体魄。往年的春冬流感高发期时，学生感冒现象普遍且严峻，但经过近三年大课间体育熬炼后，学生体质明显增加，感冒现象有所好转。2、学生们获得了欢乐。在美丽的歌曲音乐中熬炼，孩子们笑脸比阳光还要绚丽。课堂上愁眉不展的学困生也露出了笑容。学生们由衷地感到欢乐。这种正面心情会主动地影响他们爱上学、爱学习，从而形成良性循环。3、大课间活动是课堂教学有益的补充和拓展。学生们在活动中学会了沟通与合作等体育学问、技能外的东西。如丢沙包，学生们在熬炼身体的同时还学会同伙间如何分工、如何协作，运用哪些战略战术，才能更快取胜。沙包飞过来的时候是英勇地接住还是机敏地躲开，这样在玩中学正是课堂教学有益的补充和拓展。4、架起了沟通的桥梁。活动中师生同乐，加强了领导与老师、老师与学生、学生与学生间沟通沟通，营造了民主和谐的校内氛围。今后，我们将在活动主体的设置上，适时做些调整，尤其对体育嬉戏，要依据时序的改变，设计一些丰富多彩的主题，围绕主题开展嬉戏活动，从而让学生消退厌倦心情，始终对嬉戏活动充溢簇新感。我们还将结合学校文化建设，在学习其它学校先进阅历的基础上，进一步提升我校大课间活动的文化品尝，增进大课间活动的校本特色。xx年xx月扩展阅读：201*年秋学期大课间活动总结201*年秋学期大课间活动总结大课间体育活动，是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培育了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素养教化的全体性、全面性和学生发展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。通过细致的思想工作，使大家相识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、特性、情感、爱好等多项素养。全体老师都切实感到它是素养教化不行缺少的组成部分，也只有统一思想、提高相识，只有全员参加、全校上下亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。我们本着健康第一的原则和把欢乐还给学生，创建和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接崭新的教学生活。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥实施训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训、领操员训练、分班级体育课训练、分年级训练和整体磨合、大课间活动竞赛七个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。前期打算阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、创建性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教化融为一体，在提高学生身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、创建美的实力。整体磨合阶段是大课问训练的最重要的一个步骤，主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。老师编班分组，和学生一起入场共同活动。后期由体育老师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担当，组员有教育主任和体艺老师，这就为该项工作在人员、时间、经费上供应了保障。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评比和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，主动向师生和家长征求建议，做到集思广益，同心同德，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推动素养教化的突破口。它在为学生供应素养发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96以上；老师也变初期的“被动参与”为现在的“主动参加”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。每周30分钟的大课间体育活动，供应了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝合力与战斗力。在实践过程中，我们同时在接着发觉、探讨和解决一个个出现的新的问题。回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效发展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将接着深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信念奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动的乐章。友情提示：本文中关于学校大课间体育活动总结(201*)给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校大课间体育活动总结(201*)：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页