教研年终工作总结3篇.docx

教研年终工作总结3篇 教研年终工作总结3篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升！这也意味着，又要打算起先写工作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是我收集整理的教研年终工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教研年终工作总结 篇1本学期，我们在市教化局的正确领导和指导下，全面贯彻执行党的教化方针，仔细落实期初制定的各项任务，从我市教化的实际动身，主动探究，为提高教学管理和教学探讨的水平，推动基础教化课程改革，建设师资队伍，提高教学质量做了大量的工作，现简要回顾如下：一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务实力20xx年秋，基础教化课程改革的试验工作在我市拉开了帷幕。新课程为我们描绘了一幅美妙的蓝图，同时对我们广阔老师和专业人士提出了更高的要求。面对新形势、新状况，教研室要求广阔老师特殊是干脆参加课改试验的老师和教研人员加强理论学习，切实转变观念，提高自身素养。一是主动仔细地参与省市各级培训。20xx年底和20xx年初，全体教研员参与了由省教研室组织的新教材培训，20xx年暑期又有13名教研员参与了省教化厅组织的新课程骨干老师培训，8名教研员参与了由省教研室组织的新教材培训活动，52名骨干老师与教研员一起接受了省一级的培训。二是仔细组织实施试验老师的培训。近年来，教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，我市广阔老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，新一轮课程改革犹如打开了老师心中的一扇窗，豁然开朗，老师们都有一种跃跃欲试的欲望。在这种状况下，我们要进一步加强理论的培训和行为的引导。三是主动参加各种形式的探讨沟通活动。课程改革以来，广阔老师和教研员主动投身课程改革，获得了一些珍贵阅历，基于老师合作和沟通须要的对话机制基本形成。一年来，教研室通过教学研讨、座谈会、课改沙龙等活动的开展以及一网一刊（课改通讯、吴江教研网），多形式，多渠道，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，以使广阔老师能刚好沟通阅历、体会，了解课改进程，把握课改脉搏。本学期教研室编写课改通讯3期，实行各种教研活动55次，组织课改沙龙5次。二、加强教学探讨，注意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量（一）突出教研重点，探求教研工作的新亮点。我市中小学起始年级整体进入新课程的试验已经有一年了。本次课程改革是一次涵盖教化各个方面的系统改革，课改的工作量大，涉及面广，尤其是在老师的教化观念和学校领导的教学管理理念的转变上有大量的工作要做，为课改工作的顺当进行，我们努力做好以下工作：1、学科培训。在去年暑期进行的起始年级老师分层次培训的基础上，中、小学各学科教研员利用各个层次的教研活动、利用市、片、校三级教研网络，接着对他们进行包括通识、课程标准解读的进一步培训，组织骨干老师进行教材分析和开示范课，参加学校的集体备课。本学期，我市共有32名教研员和骨干老师参与了省级教材培训，有八百多名新课程试验老师接受了市级培训。2、调查探讨。依据课改的实际进展，有安排、有目的地对各视导片的试验工作进行专题调研，全面了解一线的教学状况。教研室每位教研员都有课改联系学校，主动参与每一次片课改活动，做到参与活动、了解状况、服务指导三位同步，与老师共同探讨，一同成长。加强平常面上的辅导工作，努力做到到校必听课，听课必沟通，刚好发觉问题，随时引导点拨，以使课改顺当开展。本学期小学集中调研了庙港中心小学、盛泽中心小学、梅堰试验小学、同里二中心四所小学，听课102节，基本上做到每节课都进行了面对面的沟通。庙港中心小学在3月12日还胜利接受了苏州市教研室的课改调研，苏州市教研室的专家充分确定了庙港中心小学在课改中做法和取得的成果。中学集中调研了吴江中学、盛泽中学、平望中学、黎里中学、芦墟中学、铜罗中学、震泽一中。本学期教研员累计听课687节。3、推行新的课堂教学评价标准，引导课堂教学改革。近年来，我们以现代教化思想为指导，不断修改和完善中小学课堂教学评价标准，对引导广阔老师改革课堂教学起了主动的作用，第八次课程改革又对教学提出了新的要求，作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期，我们以第五届“百节好课”、第四届示范课评比活动为契机，努力完善课堂教学评价标准。本学期，我们在做好课堂教学评估的同时，充分发挥评价标准的导向作用，推动全市的课堂教学改革。4、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，课堂教学在各科教研活动中占有重要的地位。三月份，小学语、数、艺三科一年级教研活动分别在北厍、芦墟、平望小学实行，7位老师上了研讨课，5位教研员作了专题发言，针对前一阶段的试验状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔试验老师对一些问题有了清楚的相识。5月份小学实行了“我与课改同行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件评比活动，学校领导重视，老师参与踊跃，活动尽管对各校选送的作品作了数量上的限制，但最终仍收到各类作品233件，远远超过了预料数。在开展各类研讨专题活动中，各学科在任课老师中了解状况、发觉人才，建设一支课改的骨干队伍，发觉和扶持在课改中涌现出来的优秀老师，发挥他们的核心示范作用，这些老师也在活动中得到了很大的提高，如芦墟中心小学的杨昀老师，刻苦钻研信息技术，主动探究信息技术与学科教学的整合。中学数学的'鲁剑雄、沈健老师通过教研活动的磨练，成长得很快，分别被评上示范课和百节好课。5、展示活动。本学期，教化局组织了多次课改的展示活动，教研室完成了选择示范老师、探讨开课方案、评点教学过程等一系列活动。（二）锁定难点，探求提高质量的新方法。20xx年采纳了新的高考方案，这不仅对高三，而且对整个中学教学的班级设置、教学管理和老师评价等都带来新的挑战，为此，我们和学校一起来探究新的策略。1、出谋划策。教研室领导参与了教化局组织的对建湖、如东、启东三地中学教学的考察，学到了许多好的阅历。本学期，对我市两所省重点中学、三所市重点中学进行了9天的听课调研。对学校的老师、学生、后勤管理、夜自修状况，对老师的复习教学状况、学生的思想状况和学业负担、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探究相应的教学和管理模式，构建切合实际的新评价机制，提高教学效率，促进管理的科学化等方面进行了有益的探讨。2、加强辅导。近年来，由于一般中学规模不断扩大，大量新老师涌入中学教学岗位，在高三年级也有不少缺乏阅历的年轻老师。我们仔细听这些老师的课，具体地交换看法，提出有益的建议，并和学校切磋使这些老师尽快获得提高的努力方向和途径。3、探讨提高。鉴于一些县市的先进阅历，我们组织了全市高三各学科的老师仔细学习考试说明，要求每人写出一篇学习考试说明的心得体会，要求老师们深化探讨近年来的高考试题，精确把握高考的发展方向；并且通过各种渠道刚好了解高考要求及有关信息；针对高考形式的改变和时间的提前，探讨复习策略，探讨如何提高复习课的效率。通过对高考的探讨，来提高教学和复习的针对性、科学性，实现低耗、高效的教学志向。本学期高考学科都向学校供应了两次以上的举荐内容，数学学科请现在高三的四位苏州、吴江学科带头人两次沟通探讨内容、分别供应学校和重点中学参考。（三）提高教研实效，营造深厚教研氛围1、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和沟通。针对各学科的实际，有目的、有安排、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革，提高老师教学业务水平，同时也为了提高自身素养，促进专业成长，本学期有多名教研员走进了课堂，投入“炼课”活动，一共上课17节。骨干老师也有多人次在各种教研活动中开课，一批课堂教学能手展示了实力和才华，带动广阔学科老师（特殊是青年老师）主动投入到课堂教学改革中去。吴江教研网建成以来，更新速度快速，信息量丰富，成为教研室上传下达的主要通道，部分教研员还通过网络，和老师们就教学改革中的热点问题、难点问题进行热情的探讨，成为网上的活跃分子。中学地理、英语，小学自然、艺术、数学、英语、思品、语文和幼教9门学科的主页已经建成并投入运用。通过这些活动的开展，有效地提高了教研活动的实效性和时效性，对广阔老师和教研员的成长取到了主动的推动作用。2、落实课题探讨，指导教学改革。本学期，我们接着组织、带领骨干老师开展各科课题探讨，吸引青年老师参与，努力使课题探讨与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔老师驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。截止本学期，我市教研课题省第三期立项2个，结题2个；省第四期立项3个，04年待结3个；苏州市第一期课题立项9个，已结5个，03年待结4个；苏州市其次期课题立项4个，03年待结1个，04年待结3个；新立项省级3个，市级7个。3、深化教研实际，探求教研新路。去年九月，省教化厅为推动我省基础教化课程改革，主动提倡各校开展集体备课。我们觉得集体备课制度是能有效地促进老师合作，实现共同成长的以校为本的教研制度。为了了解我市学校开展集体备课的状况，教研室在三月份采纳问卷形式对有关学校进行一次“集体备课实施状况”的调查，调查结果反映集体备课在我市各校有不同的做法，在发挥主动作用的同时，也暴露了一些问题。为此，教研室在总结了一些学校胜利做法的基础上，刚好地转发了市高级中学备课组规范要求和备课组成员的一些体会、小结文章。为了引导和规范各校的集体备课，推动备课组的建设，促进备课组有效、有序的运行起到了主动的作用。三、加强服务，促进发展，努力构建我市教研新高地。1、队伍建设。首先是青年老师的培育。年轻老师接受新思想、新理念快，且敢挑重担，勇于实践。课改以来，我市有一大批青年老师脱颖而出，强壮成长。芦墟中心小学杨昀老师初生牛犊不怕虎，英勇地担当了一年级的识字教学研讨课，她自制课件，注意信息技术和学科教学的整合，注意了老师的角色转变和学生学习主动性发挥，收到了良好的效果，得到了广阔老师的一样好评。盛泽中心黄蕴、震泽实小的周玉妹、盛泽实小的王晓奕在大市论文案例评比活动中都获得了好成果，取得了喜人的进步。二是骨干培育。充分发挥市级骨干老师的带头示范作用，既能促进我市的队伍建设，同时也有利于他们自身的发展，利用各种机会让上好课老师、示范课老师和市级学科带头人亮相开课，一方面是供应舞台，一方面是压担子，促进他们成长。今年上半年，我市又有6名老师通过了考察，成为苏州市学科带头人。2、加强重点学科教学质量的探讨。小学英语教学在我市起步较晚，师资少，跨班多，容量大等因素始终制约着我市小学英语教学质量的提高。本学期教研室一方面开展了多种形式的教研活动，提高课堂教学的效益，另一方面想方设法提高服务质量，制定复习安排，供应小学毕业班英语复习资料7套，口试测试题7套，大大提高了我市小学英语毕业考试的合格率。今年全市小学毕业考试英语合格率93%，70%以上的学校合格率在95%以上。一学期来，教研室仔细履行探讨、指导、服务职能，团结一样，同心同德，奋力开拓，全市教学教研工作取得了较好的成果，为吴江教化事业的稳步、持续发展作出了应有的贡献。但是，比照党和政府对要求，比照人民群众日益增长的要接受高标准教化的要求，我们的工作还有很大的距离，还须要教研室全体教研人员同全市学校领导一起去思索、去探究、去实践，在新学期来临之际，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。教研年终工作总结 篇220xx学年度上学期音乐组教研工作总结时间如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐教研组在教育处的正确领导、全体音乐老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的状况总结如下：一、基本状况概述学校共有8个教学班，有400多名学生，这里有布局合理、幽雅闲适的环境，这里有勤奋好学的孩子，这里还有兢兢兢业业的老师，他们都在为这所示范学习辛勤耕耘着，靠着他们的一腔热忱努力着。我校专业老师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采纳敏捷多样的形式教学，让学生喜爱上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简洁相识到音乐具有的的内在魅力，学生都感到生活中不能没有音乐。二、主要成果与阅历1、九月份，音乐组老师共同探讨了新课标后新的理念，潜心钻研如何上好每一节音乐课。2、每月按时进行教学常规检查，效果较好。3、指导学生开展了各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、主动性，让他们热衷于音乐。4、在音乐活动中，挖掘了学生潜力，发觉了特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，让他们在活动中体会胜利的喜悦。5、全校学生音乐成果比较乐观。三、实行的方法措施1、开学初，音乐组老师共同探讨了新的音乐教学方向，采纳集体备课，指导音乐教学。2、坚持常规月查，并以打分制对老师的工作进行确定，并将问题刚好通报，实行必要的补救措施。以便改进音乐教学，保证教学高标准的正常进行。3、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。4、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导， 让他们延着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。四、存在不足及今后努力方向时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教化理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教化，培育学生的表现力和创建力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学供应条件，创建条件，开展多项活动，组织学生集体进步。1、教研活动按安排开展的不够刚好（因学校工作冲突），主动主动性不够。今后我会主动主动按安排开展活动。2、个人素养有待提高，今后还需努力学习。3、对学生习惯的培育不够。今后我会对学生严格要求，对学生各个方面的实力坚持培育。教研年终工作总结 篇3时间匆忙，寒去夏来，一转瞬一个学期又将结束。有人说：“时间老人无情。”，是啊，却是很无情，不过，细致回想一下，他不会给每个人多加时间，或缩短时间，因此，他对每个人都是公允的。本学期，我们小班年级组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，仔细实行纲要精神，以园务安排和园本研训安排为指导。针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有选择开展教研活动，现将主要工作总结如下：在上学期的基础上，各班幼儿在各方面的实力方面都有了明显的提升。每一个家长都希望自己的子女每天能够开快乐心上幼儿园，能够多学到一点新学问、新本事，重要的前提是要身体健康。作为小班组的老师们，我们每天以“微笑”面对每一个幼儿，每一名家长，在管理上，我们都会细心照看每一位孩子，连怀孕的沈婷佳老师，照旧那样精神十足、充溢活力，以最好的一面迎接家长、孩子。保育员老师早早来园，刚好做好卫生及通风工作，早上来园耐性视察幼儿的身体状况，预防各种疾病的发生与限制，同时，也为教学的正常开展打下基础。孩子的进步，作为老师我们感觉到了，家长也同样看到了，辛苦的付出换来了欣慰的结果，家长们都很放心自己的孩子放在各班中。本学期为了提高老师的教学水平与教研实力水平，我们进行了“一课三研”活动，以集体备课的形式，通过实践操作，创建了一个共同共享，合作与支持的条件，重点领域是科学活动，我们把探讨重点放在选材和目标定位、提问设计上。分别开展了集体备课如科学活动大石头和小石头、夏天真热、狗兄弟的华蜜生活、石头小路等等，平常，相互利用各班教具资源。在实践探讨的过程中，大家相互切磋、相互学习，提出了自己的一些想法与看法，大家畅所欲言，来发觉自身须要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。6月中旬，我们还开展了一次做孩子艺术创想的点灯人主题博客沙龙，让老师们在教学中，对课程进一步的分析与探讨，毛晓莉老师在美术领域中，她觉得对于小班的孩子绘画还处在“涂鸦期”，她以“画小鸡”为活动，通过各种方法，让孩子开心地在绘画中成长，做指引前进的点灯人。莫老师通过三大方面进行阐述，第一以注意活动内容的生活化，给孩子成长的驱动力；其次，注意“留白”艺术的作用；第三，老师要擅长观赏幼儿的作品，引导孩子们宠爱艺术，真正享受艺术的欢乐。陈文沁老师以语言课半个蛋壳自己是否真正做好想象、创想的点灯人进行一些列反思，又以美术课走进幼儿的心灵谈到自己的感想等等，一个个问题，一件件案列，大家都很主动地沟通了自己的想法，使我们年轻老师取长补短，相互学习阅历，提高了艺术教学活动更多的技巧，从而更加有效地指导自己的教学。1感谢妈妈，体验浓浓情意2健康身体，欢乐你我3.比比、乐乐，我是欢乐小能手4迎接“六一”，打起劲儿（五）今后努力的方向2、仔细开展各教学活动，可依据自己的特长，选好一个目标领域，进行更深化的剖析，争取有更大的进步。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们小班组每位老师的辛勤付出，正是由于大家这一股股无穷的力气，促使我们不断努力，不断摸索，争取向将来看得更整齐、更辽远！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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