“公民责任教育年”主题活动工作总结(工作总结,公民,责任).docx

“公民责任教育年”主题活动工作总结(工作总结,公民,责任) 第一篇：“公民责任教化年”主题活动工作总结为深化社会主义荣辱观学习教化实践活动，切实提高公民文明素养，依据善文明委201*11号关于开展“公民责任教化年”主题活动的实施看法文件要求，全局上下坚持以科学发展观指导活动开展，加强领导，周密部署，狠抓落实，较好地完成了主题活动的相关任务。现就主题活动简要总结如下：一、领导重视，明确目标开展“公民责任教化年”主题活动是全面实行科学发展观、践行社会主义荣辱观、建设社会主义核心价值体系的重要要求，开展“公民责任教化年”主题活动有助于构建和谐社会，有助于化解社会冲突，有助于营造良好的社会风尚。在全县召开动员大会后，局刚好召开专题会议，比照相关要求，进行工作探讨和部署。为进一步加强活动的组织领导，局特地成立了局长为组长，各班子成员、职能科室负责人为成员的主题活动领导小组。同时，把开展公民责任教化这项工作列入重要议事日程，依据总体支配，制订详细的活动方案，将相关任务分解到每个科室、每个人。二、广泛宣扬，深化发动局多次召开会议，布置落实各个阶段的活动重点，动员干部职工主动投身到主题活动中。围绕“公民责任”这一主题局通过嘉善档案网、嘉善档案等载体，深化开展活动的宣扬，统一思想，使全局上下充分相识到这项活动的重要性，以高度的政治责任感、使命感全力以赴抓好各项工作，形成人人关切、支持、参加主题活动的良好氛围。三、围绕大宣讲活动，狠抓落实为充分相识主题宣讲活动的重要性，确保宣讲活动有效顺当开展。县档案局通过各种形式，在全局上下掀起公民责任教化的热潮，各项工作完成较好。1、开展深化“作风建设年”活动大宣讲。全局上下围绕县委县府关于开展“创业服务年”、“创新推动年”活动的统一部署；围绕档案工作服务民生、服务和谐社会构建这一主题开展大宣讲活动。在宣讲过程中大家一样认为：要增加档案工作事业心和责任感，提高工作实力和工作水平，建设一支政治上靠得住，工作上有本领，作风上过得硬的档案干(请您接着关注公文素材库：】2、深化学习卞峰煜同志的先进事迹。新时期档案系统的先进代表卞峰煜同志的先进事迹，在全社会引起了极大反响，激昂了全县档案系统同志的精神。县档案局全体党员干部以集中学习、座谈探讨、撰写心得、收看电视、制作宣扬栏等多种形式，深化开展了学习卞峰煜同志先进事迹的活动。结合“公民责任教化年”主题活动，在全局广泛开展了“学先进、树新风”的主题活动，学习他深化实行科学发展观，锐意创新的时代精神；学习他亲密关注民生，一心一意为人民服务的务实作风；学习他恪尽职守、维护档案完整与平安的职业操守；学习他艰苦奋斗、无私奉献的高尚人格。通过典型引路，进一步树立机关干部新形象，在服务大局中践行“创新、为民、忘我”的与时俱进的档案人精神，努力做到学有所思，学有所成，学有所为。通过学习宣讲大家表示，在以后的生活中，将以卞峰煜同志为榜样，忠于职守，脚踏实地，无怨无悔地为档案事业多做贡献。在工作中要大力弘扬“创新、为民、忘我”的新时期档案人精神，进一步强化服务意识，着力推动新农村档案建设；强化人本意识，着力推动民生档案管理；强化创新意识，着力推动档案工作信息化、数字化建设；强化发展意识，着力推动档案馆新馆建设。四、开展大探讨活动，履行职责1、开展“重新相识档案工作”大探讨活动。由于历史和客观环境等缘由，档案部门特有的“三孤”（孤陋寡闻、孤家寡人、自命不凡）现象还没有根本消退，按部就班的现象在一部分档案人员身上还没有得到根本转变。为此，通过大探讨进一步拓宽视野，创新观念，走出“档案工作无关紧要”、“档案工作无所作为”的思想误区，树立“有为才有位”的思想。打破固有的思维模式和传统观念，坚持把握大局、服务中心，把档案工作融入经济及社会发展中，融入到建设富有和谐的新嘉善中，努力克服资金短缺、投入不足和基础薄弱等困难，树立大局意识、责随意识、服务意识，力争在创业富民、创新强县中有所作为。努力达到“四个充分相识”的目标，即：充分相识档案工作是党和国家事业的重要组成部分，在全面建设小康、构建和谐社会中的特别作用，进一步增加光荣感、责任感和使命感；充分相识档案工作担当着服务决策、服务民生、服务发展的职责，进一步增加大局意识、服务意识；充分相识档案工作大有前途、大有希望、大有可为，认清档案工作的性质、地位和作用，进一步解放思想、转变观念、增加信念；充分相识档案部门得天独厚的资源和条件，只要勤奋、务实、钻研，是完全可以出成果、出人才的，树立敢想敢干、敢为人先的气魄，增加不甘落后、奋力拼搏的志气。 2、开展调研论题大探讨。围绕创业创新，由局领导干部带队，各自确定调研论题，分别就工业功能区和民营科技型企业建档试点、“三农”档案工作、重点工程档案管理、民生档案资源整合示范县等工作开展调研，组织召开座谈会进行宣讲，并撰写论文扩大巩固调研成果。同时，结合调研深化宣讲十七大精神和档案工作面临的形势和任务，帮助基层理清档案思路，主动动员全县档案工作者献计献策，推动全县档案事业更好地向前发展。努力在增加创业创新意识、提高创业创新实力、改进创业创新方法、提升创业创新形象上取得新进展，为推动创业富民、创新强县发挥更加主动的作用。3、主动开展“群众满足窗口”创建活动。档案的最终目的就是供应有效服务。为实现“两个转变”,建立“两个体系”，进一步突出“以人为本”服务理念，局（馆）围绕如何提高档案服务实力和服务水平开展大探讨，并主动参加争创“群众满足机关”、“群众满足窗口”、“服务群众示范岗”以及“五型”机关的创建活动。今年，县档案馆共接待利用档案1440人次，查阅档案3514卷（册），为工龄、户籍、财产、婚姻、工种、社保等个人资料以及县二轮修志和第四卷组织史的编写供应了档案服务，档案信息服务中心已成为百姓解决切身利益问题、找寻有关文件资料依据不得不去的“窗口”。通过创建“群众满足办事窗口”这一契机，将进一步提高档案服务质量。主题活动的开展对深化实施文明素养工程，深化社会主义荣辱观学习教化实践活动，建设社会主义核心价值体系，大力提倡“地嘉人善，崇文厚德”的传统美德，引导广阔市民自觉遵守公民道德规范和市民行为准则有着主动的影响。我们要进一步巩固主题活动的成果，接着仔细抓好落实，形成长效工作机制。要通过活动，进一步强化全民责随意识，提高档案部门的工作作风，提高干部职工的文明素养，争取为推动全县精神文明建设工作再上新台阶、为构建社会主义和谐社会打下坚实基础。第三篇：公民道德宣扬日主题活动工作总结*县水利水电工程移民局"公民道德宣扬日主题活动"工作总结依据省、州文明办关于开展第十个"公民道德宣扬日"活动的精神，我县精神文明建设指导委员会文件，贵文明办通201*12号文件精神。大力弘扬社会主义荣辱观，进一步实行公民道德建设实施纲要，主动提倡爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，提高公民道德建设整体水平，培育文明向上的健康风尚，我局组织开展了形式多样的道德实践活动。现将活动开展状况总结如下：一、加强领导，细心组织，保证活动顺当开展。今年9月20日是全国第十个"公民道德宣扬日"，为进一步贯彻公民道德建设实施纲要，全面提高公民道德素养，我局党委对"公民道德宣扬日"活动高度重视，刚好成立了领导机构，细心组织，周密支配，召开特地会议对"公民道德宣扬日"活动进行动员部署，并把此项活动作为加强局机关党建工作的重要组成部分，在全局形成了领导亲自抓，全局干部职工主动参加的良好道德建设氛围。二、创新形式，广泛开展各项活动我局在开展"公民道德宣扬日"活动中，坚持以科学发展观为统领，通过组织开展道德宣扬与道德实践系列活动，广泛宣扬公民道德建设实施纲要，大力弘扬中华民族的传统美德，不断增加全局的道德意识。在活动内容上，我局依据不同股室干部职工的特点，坚持分层施教、因人施教，使活动开展得绘声绘色。一是开展勤政廉洁、务实高效的宣扬教化。在全局机关干部职工中组织开展一次"文明礼仪"专题学习，重点学习个人礼仪、公共礼仪、公务礼仪等常识，提高自我修养；二是组织干部职工开展一次公民道德大探讨活动，提倡文明，摒弃陋俗；三是组织开展了节能降耗评比检查，提高了干部职工养成勤俭节约的良好意识。通过活动，使机关干部职工改进了工作作风，提高了思想道德水准和综合素养；四是制定完善各科室文明优质服务规范和标准，坚持统一座牌，佩带工作号牌上岗，严格执行首问责任制，做到文明用语、优质服务；五是引导广阔干部职工主动主动地投入到所住社区的创建"文明社区"、"文明楼院"、"文明家庭"、"文明公民"、"文明行路"、"文明乘车"等活动。通过各种活动的开展，提高了广阔干部职工在公共秩序、公共设施、环境卫生等方面的文明水平，以及崇尚科学，破除迷信，革除陋俗，强化文明、健康的生活理念。三、召开座谈会，组织学习提高相识。9月17日上午，我局集中学习"全国见义勇为道德模范"提名奖获得者李庆丰、"贵州省第三届道德模范"获得者姚红星、"贵州省第三届道德模范"提名获得者何庆洪等的先进事迹，使全局干部职工统一了思想，提高了相识，"公民道德宣扬日"活动深化到每个职工的心中。局长杨家寿强调，全局要以开展"公民道德宣扬日"为契机，大力学习宣扬道德模范的感人事迹和高尚精神，用榜样的力气引导自己，践行"爱国、敬业、诚信、友爱"的价值取向，培育良好的道德品质和社会风尚，树立*新形象。四、制作宣扬标语，让思想扎根于心中。我局制作了"转变机关作风，提高服务效能"标语悬挂于醒目位置，营造了良好的文化氛围，通过广泛的宣扬，让全局职工潜移默化，时刻记住以人为本、执政为民一心一意为人民服务的思想扎根于心中，作好人民的公仆。通过开展"公民道德宣扬日"活动，在全局营造了公民道德建设的良好氛围，全局职工的公民道德意识有了显着提高。今后，我局将仔细总结活动阅历，将公民道德建设工作深化长久地开展下去，主动引导干部职工以道德的力气催生文明行为，以文明行为树立良好公民形象，以良好公民形象促进全面发展。第四篇：“爱与责任”主题教化活动总结其次小学“爱与责任”主题教化活动总结为强化师德、铸造师魂。我校根据呼伦贝尔市教化局和额尔古纳教化局有关文件要求，仔细实行“实施爱与责任教化，践行四满足，提升教化形象”主题活动各项要求和工作部署，现就关于主题活动开展状况总结如下：一、领导高度重视，健全组织机构。我校领导高度重视师德建设工作，校领导定期召开会议，统一思想相识，增加“爱与责任”师德师风学习活动的责任感和紧迫感。同时，探讨制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、 加强理论学习，提高思想素养1、学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动，组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化法、未成年人爱护法、老师法、义务教化法等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大探讨，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广阔老师从思想上真正相识到依法执教、为人师表的重要性，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平，进一步转变教化观念，为主动创建民主、同等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。2、学校以中小学老师职业道德规范等法律法规为学习材料。利用政治学习时间组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教化法规，提高相识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体探讨相结合的学习方式，依据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。通过学习活动，对老师进行了职业道德教化，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教化思想，真心实意地关切、爱惜、培育教化每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动。1.召开了全体老师大会，学校领导作了“爱与责任”师德师风学习活动动员部署，每位老师引起了高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了学习活动安排。在会上学校领导传达了开展“爱与责任”师德师风学习活动方案，实行了老师公开承诺签字仪式，全体老师庄重承诺：依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，廉洁从教，为人师表。2、组织教职工学习老师法、义务教化法、中小学老师职业道德规范等法律法规。3、开展师德讲座立德树人是根本。并开展了学习大探讨，相互沟通思想，每位老师结合学习实践科学发展观活动和学习中小学老师职业道德规范及自己工作实际写了一篇学习心得体会。4、仔细组织老师分析自己在师德师风方面存在的问题及缘由，写出相识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。5、开展了爱生家访活动，学校号召全体老师主动参加爱生工程，人人争做爱生模范，老师利用休息时间，依据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐性细致的思想工作，使学生感受到阳光般的暖和。6、我校每位老师都有自己的帮扶对象，深化班级学生中间关切、爱惜学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体老师坚持爱心第一、教化第一、资助第一，让学生切身感受到党的暖和、学校的暖和、集体的暖和和老师的暖和。7、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面对家长，学生进行了老师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题刚好告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深化人心，落到实处。“爱与责任”主题教化开展以来，老师的素养不断提高，自觉性渐渐加强，责任感不断增加，师生之间建立深厚的友情，构建了新型的师生关系，为树立良好的校风奠定了扎实的基础，为推动学校的发展贡献了绵薄之力。学校将长期加强开展的“爱与责任”教化活动，开拓进取，不断创新，解决问题，创建新业绩，为学校发展作出新的贡献。其次小学201*年11月26日第五篇：公民意识教化活动总结长布镇蒲江小学公民意识教化活动总结（201*201*学年）公民意识是公民素养的重要组成部分，一位合格的社会公民应当具备健康的公民意识，即认清自己的权利、义务和应履行的社会责任。通过组织开展公民意识教化活动，培育学生关切身边的日常小事，关切社区，关切社会，关爱他人，逐步增加小公民意识，同时了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过这次活动，传播公民学问，培育公民意识，张扬公民权利，呼喊公民责任；同时让学生走进社会、走进生活，树立正确的价值观、人生观和世界观，激发学习的爱好，提高探讨性学习的实力。 在学校开展公民教化实践活动期间，学校的主动组织、老师的细心指导、学生的热忱参加让我们感受到了公民教化实践活动的魅力，也得到了一些收获。1.公民教化实践活动拓展了学校德育工作的渠道。2.公民教化实践活动转变了德育老师的教学理念。3.公民教化实践活动提高了参加学生的综合素养。 公民教化实践活动具有的广泛性、多样性、相关法律法规的专业性及交叉性等特点。我校老师在公民教化实践活动方面，缺乏相应的活动阅历和完整的专业训练，在活动实施过程中，经常有不到位的现象。为了保证今后公民教化实践活动的顺当开展，学校须要在老师培训方面加大力度。一是可以选派热心于实践活动、有专业特长、具有奉献精神的班主任及德育老师到公民教化实践活动开展得比较好的学校进行学习，借鉴别人的阅历，结合本校学生的实际状况开展更多的活动；二是请有丰富阅历的指导老师来校，给全部的班主任和相关老师进行专业培训，让老师在培训中以学生的角色走进活动，从理论到实践都亲身经验体验。让老师不仅驾驭了开展公民教化实践活动的步骤和方法，更增加了公民责随意识，对开展公民教化实践活动充溢热忱。公民意识教化活动总结（201*201*学年） 在开展公民教化实践活动的过程中，也遇到一些制约因素。我们不断总结、对学校的公民教化实践活动进行了反思。首先，老师的指导实力还有待提高。老师是公民教化实践活动顺当实施的关键所在。公民教化实践活动具有的广泛性、多样性、相关法律法规的专业性及交叉性等特点。我校老师在公民教化实践活动方面，缺乏相应的活动阅历和完整的专业训练，在活动实施过程中，经常有不到位的现象。为了保证今后公民教化实践活动的顺当开展，学校须要在老师培训方面加大力度。一是可以选派热心于实践活动、有专业特长、具有奉献精神的班主任及德育老师到公民教化实践活动开展得比较好的学校进行学习，借鉴别人的阅历，结合本校学生的实际状况开展更多的活动；二是请有丰富阅历的指导老师来校，给全部的班主任和相关老师进行专业培训，让老师在培训中以学生的角色走进活动，从理论到实践都亲身经验体验。让老师不仅驾驭了开展公民教化实践活动的步骤和方法，更增加了公民责随意识，对开展公民教化实践活动充溢热忱。其次，学生的参加意识也有待增加。由于我校各班学生来自于不同的地方，因而，目前只是在班级开展公民教化实践活动，影响面不是很大。要在全校范围内开展公民教化实践活动，还须要做好宣扬和引导工作，让部分学生克服生活上的一些困难，老师赐予帮助，尽可能地做到人人参加、同等民主。在学生活动中呈现的另一个问题是，学生不是都有照相机、摄影机等硬件设备，也有许多学生家里没有网络资源，在收集信息和保存资料方面就很难做好，许多精彩的场景未能记录下来。这也是老师指导时所忽视的，今后的活动还须要提前打算好这些设备供应给学生运用。再次，公民教化实践活动的课题探讨结果须要落到实处。在活动中，每个参加班级的同学就自己探讨的课题都做出了解决问题的方案，惋惜的是方案没有完全落实：一方面是学生的解决方案在实际操作中还缺少肯定的可行性，另一方面是学生在结束这门课程后，就没有集体活动的实践去保证方案的落实。因而我校的公民教化实践活动还须要一个后续的支配，让学生实施解决方案。公民意识教化活动总结（201*201*学年）开展公民意识教化活动的目的就是要从小培育同学们做国家主子翁的精神，做一个合格的公民。在开展公民教化实践活动的过程中，也遇到一些制约因素。我们不断总结、对学校的公民教化实践活动进行了反思。1.公民教化实践活动拓展了学校德育工作的渠道。德育工作是学校教化的动身点，也是学校教化的归宿，德育工作的实效性更是德育工作生命力的重要体现。切实提高学校德育工作的针对性和实效性，须要我们树立德育务求实效的科学发展观，创新德育形式，改进德育方法。公民教化实践活动提倡学生在实践活动中自觉树立正确的价值取向，正确引导学生接触社会，关注社区的公共政策，发觉问题并学会解决问题，这一富有才智的开放性教化开创了德育工作的新途径。原有的德育工作多半停留在学生的观念之中，往往学生只知其然，不知其所以然，难以付诸实践。公民教化实践活动使得德育工作已经从空洞的纸上谈兵变成了丰富的实践活动。通过引导学生进行参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，体会自己与社会与他人的关系，养成良好的责随意识，发展服务社会的综合实力；引导学生通过体验、行动、感悟、沟通等活动，了解自己的实力、爱好、心情、价值观等特性品质，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。例如在课题“食堂卫生状况”的调查活动中，学生就发觉的食堂卫生问题，从找寻他人的责任，指责别人的不足渐渐转变为谛视自己的行为，在对后勤服务公司提出解决方案的同时也对自己的卫生习惯等进行了反思，这一小小的转变折射出了学生责随意识的提高，在不知不觉中实现了德育教化。2.公民教化实践活动转变了德育老师的教学理念。我们学校的公民教化实践活动是由德育老师和班主任一起帮助学生开展的，老师的理念也起着至关重要的作用。原有的德育教学局限于课堂，教学内容比较窄，几乎没有实践活动。公民教化实践活动给德育老师供应了一个新的空间，在活动中促使老师不得不关注学生学习方式的转变：强调学生自主学习，在活动中让学生自觉地进行探究探讨；强调干脆阅历，在活动中让学生亲身体验，亲历结论形成的每个过程；强调特性养成，让学生在活动中渐渐养成独立、主动和创建性的人格特性。慢慢地，德育老师的教学理念也就随之转变了。3.公民教化实践活动提高了参加学生的综合素养。公民教化实践活动使学生能够真实的接触社会现实，解决所能遇到的问题，从中相识自己在社会中所处的地位，处理事务中应履行权利和担当义务的价值和必要性。这种使学生设身处地的做法，不仅有助于内化为观念，达到知行统一，更有助于学生在将来的社会生活中解决问题。在活动中，也的确提高了学生的综合实力。欢迎阅读其他文章：责任主题教化活动有感开展形式目标任务责任主题教化活动总结公民道德教化工作总结201*年公民道德教化工作总结主题教化活动工作总结 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