大班春天来了教案汇总六篇（大班关于春天的教案）.docx

Word大班春天来了教案汇总六篇（大班关于春天的教案） 大班春天来了教案汇总六篇（大班关于春天的教案）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于大班春天来了教案汇总六篇（大班关于春天的教案）的最新文章，供大家参考。 >大班春天来了教案 篇1 通过春天来了，引导幼儿们从自身及四周环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。 活动背景 为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容打算带领小伴侣们走出教室到户外去熟悉春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的变化。 2、愿意在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。 3、熟悉“来”与“燕”两个字。 活动预备 带幼儿观看幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒适到户外感受春天的天气。 1、带小伴侣们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓舞小伴侣们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。 二、观看幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带领小伴侣们观看幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。 2、与小伴侣们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天表达自己的发觉。 1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？ 2、引导小伴侣运用恰当的词汇表达。 3、带小伴侣到户外嬉戏。 四、活动延长 日常生活中，引导小伴侣回去与父母连续到户外观看、查找春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿熟悉春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去查找春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们特别感爱好，他们很仔细地观看幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展争论说话时，我发觉他们不仅熟悉了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小伴侣还编儿歌，编得特别好。菲菲小伴侣说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小伴侣说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小伴侣说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的.花环”等等。小伴侣不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。小孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。 幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。 假如我重新上这个容，我想让小伴侣们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小伴侣们的观看力量，还熬炼他们的动手力量及想象力量。 >大班春天来了教案 篇2 （听听动动） 1师：春天有那么多漂亮地景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮地郊外，去感受一下春天地气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳地动作。） 2分别听赏郊外去地快、慢音乐片段，让同学做出相应地动作。 3师：我们来到了漂亮地郊外，处处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂地音乐 （播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞地律动。） 4师：你听到这段野蜂飘舞地音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏地吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器地演奏地？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴地演奏姿态。） 同学在“听听动动”地音乐活动中，感受音乐地快慢对比、强弱对比。老师引导同学用动作、律动来表现音乐地心情及快慢、强弱对比。 >大班春天来了教案 篇3 一、主题产生得背景 平常在自由活动时、漫步时，孩子们会说：“光秃秃得树枝变绿了，迎春花黄色得小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色得，由于它是油菜花生长得好时间;春天是绿色得，由于它是小草得乐园;春天是红色得，由于它艳丽。孩子们对于春天得变化产生了很多怀疑，我们想通过活动，让孩子们利用身边得资源环境，亲身体验感受春天得漂亮，以各种方式表达自己得情感和体验。 二、实施过程 我们采纳家园协作进行得方法，请家长支持我们得活动。带领幼儿到户外查找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观看春天得景色，让孩子们相互沟通：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色得柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观看争论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠得，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小伴侣观看、管理，在活动中丰富了孩子们对春天熟悉得词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。 我们在多学科综合功能得活动中，让孩子们观赏春天里得文学作品，感受作品得美，学习创编儿歌，形象地表现松软得舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工”孩子们用自己灵活得小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里得花、草、昆虫、颜色绚丽、各种外形得鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小伴侣在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。 我们得墙面布置“虫虫找花”有着折纸得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观看捕获昆虫时，用放大镜探究着昆虫得外型特征，然后表现表达，例：折纸从老师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。 我们在开展活动时，从孩子们得爱好动身，强调得是孩子们自己得探究，例：参观珠溪园后观察柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动观察小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁得隐秘请家长们关心我们捕获昆虫，预备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探究得空间。 由于我们得主题活动“春天来了”、“好伴侣”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们得好伴侣。在活动过程中，让孩子们找到了探究胜利得隐秘，学会了探究、表现得方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动得大门。 三、实施活动内容： 详见活动教案(实际实施内容) 四、创设环境 1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。 2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片) 五、活动反思 1、在开展活动时，我们老师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观看、记录、调整孩子们实施得状况(详见区域活动观看记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注意过程体验以及奇怪探究、乐观思维得学习态度和团结合作得精神培育。 2、活动使老师和幼儿之间建立了一种新型得师生关系，成为幼儿学习过程得观看者、合和支持者，注意紧密得合作，与更多得人(中班组老师、家长)进行广泛得合作沟通，留意各类学问信息得猎取和整合。 3、老师跟随进入到儿童得主动学习中去，留意倾听孩子们得对话以及表现出来得无声语言，敏锐地捕获蕴涵其中得巨高校习价值，把倾听和观看得东西记录下来，分析、查找孩子得爱好热点、学问区域、阅历范畴和思维特点，并尝试着鼓舞和引导孩子。 4、在活动中老师要追随孩子，擅长依据在活动中表现出来得爱好需要，将生活中产生和发觉得惊奇现象或是孩子急于想知道和解决得问题，准时纳入到课程和活动中来，擅长关心、支持、引导幼儿不断讨论探。 >大班春天来了教案 篇4 活动目的： 1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。 2、尝试创编故事。 3、培育探究精神。 4、享受创意作画的乐趣。 活动预备： 1、燕子北归的大图片。 2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。 活动过程： 1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。 2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。 3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。 总结共享： 幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。 活动评价： 、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 、能创编描述燕子和春天的故事。 、能用刮画的形式创作出作品。 、在小组活动中知道合作。 >大班春天来了教案 篇5 活动内容： 语言创编儿歌春天来了 活动目标： 1、通过幼儿认真观看、观看、争论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。 2、依据动、植物在春天来时微小特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。 3、拓展幼儿思维，进展幼儿想象力与制造力，体验自己胜利喜悦，培育幼儿自信念。 活动预备： 课前布置幼儿与家长认真观看春天景色微小变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。 活动过程： 1、语言激趣导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用自己喜爱方式，怎么表述你观察或喜爱（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？ 2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓舞幼儿拓展思维。） 4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小伴侣自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌） 5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了 6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑 8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编心情。 9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中内容。 10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展现幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、争论。体会自己胜利喜悦。 11、观赏配乐诗朗诵春天来了。 12、老师小结：小伴侣把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 >大班春天来了教案 篇6 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 愿意在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。 活动预备： 带领幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子 活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。 花草、树木怎么了观看春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。 我找到了春天表达自己的发觉 a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外嬉戏结束活动 11