初中方程的数学日记合集4篇 关于解方程的数学日记.docx

Word初中方程的数学日记合集4篇 关于解方程的数学日记 下面是我整理的学校方程的数学日记合集4篇 关于解方程的数学日记，供大家品鉴。 学校方程的数学日记合集1 这几天，我们学习了方程。通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活中的问题。 记得在寒假中，我在妈妈的指导下预习方程。当时觉得，用方程解决问题很麻烦，又要设又要写解，同时思索问题时思路还与原来不一样，觉得很不理解。后来，在老师的讲解下，我最终明白了，通过设一个未知数，并且找出未知数和已知数之间的等量关系，就能列好方程了。 妈妈给我说，我们现在学的是简洁的方程，以后还要学二元方程三元方程等等一些简单的方程，那时就能解决更多的问题啦! 现在我觉得:学方程真好! 学校方程的数学日记合集2 今日我们学了解方程，我认为我们学习的有这么几个重点:比如说解方程的格式应当是几个 = 应当上下对齐。假如有检验的话，下面的所以应当和检验两个字对齐;还有在检验的时候在其次步的计算非常重要，不能匆忙得把答案写上去。写上去的时候要认真核对，答案是不是与方程右边相等。 难点有这么几个:那就是等量关系，一边假如乘，另一边也要乘。经过了今日地学习，我从中学到了很多东西，以后我可以把这些学问运用到生活中去。以后我帮妈妈计算一根花边一米是多少钱;一个花边多少重之类的问题。 以后我要更加努力地学习数学，让我可以解决更多生活问题。 学校方程的数学日记合集3 在解应用题的过程中，常常会遇到一些简单的问题，必需要列方程才能解决。 通常，列方程能使简单的问题变得简洁。我们只要先从题目中找到等量关系，然后找准未知数，设定x，就能很轻松的列出方程。所以，列方程解应用题的关键就在于找准等量关系。应用题中的条件越多，就越显得简单，但只要找到了等量关系，在难的问题也能迎刃而解。 第三篇:关于方程的数学日记 在生活中数学无处不在，现在就让我们一起探究数学的神秘! 前几天，我们学习了解方程。这不!我一回家，妈妈就开头考我了! 妈妈打开数学书，问道:“一盒墨水x元，一支铅笔1.2元。一盒墨水和一支铅笔一共4元，一盒墨水多少钱?” 我不假思考的回答:“x+1.2=4解:x=4-1.2 X=2.8” “很好，很好。”妈妈笑着说。 “我还没验算呢!”于是，我又开头验算!:“把x=2.8代入原方程 左边=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右边=4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。” “呦!我的女儿学聪慧了!”妈妈笑着说。我也笑了笑。 “我在考考你吧!”妈妈神奇的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?这怎么做呀!”我问妈妈。妈妈说:“你这个小笨蛋，刚夸过你，你就不行了吧!你看，是这样写的:x×3=8.4!” “哦，我想起来了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。还有验算:检验: 把x=2.8入原方程 左边=x×3 =2.8×3 =8.4 右边=8.4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。” “100分，看你这们来劲，我再给你出一道:小明今年x岁，爸爸今年40岁，他们俩相差28岁，小明今年多少岁?”“很简洁!28+x=40 x=40-28 x=13。”“验算一下，看算得对不对。”妈妈提示我。”“检验: 把x=13 代入方程 左边=28+x =28+13 =41咦!左边不=右边。算错了，算错了!x+28=40 x=40-28 x=12。“这次算对了!”妈妈对我竖起了大拇指!我再问你个难点的:今日上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米?用方程解答。”我抓耳挠腮，最终想出来了:“解:设警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14 x=14.14-0.64 x=13.5 检验:把x=13.5带入原方程 左边=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左边=右边 所以，x=13.5是原方程的解。”“行呀!新学的学问，没想到把握的这么牢!我再给你出一个类似于这样的题:光明学校的一个水龙头漏水小明拿桶接了半小时，共接了1.8kg水，你知道一个滴水的水龙头每分钟 ?” 我回答道:“解:设一个滴水的水龙每分钟铺张xkg水 每分钟滴的水×30=半小时滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 检验:把x=60带入原方程呢 左边=30x =30×60 =1800 右边=1800 左边=右边 所以x=60是原方程的解!”“我的女儿长大了!”妈妈笑着说。 你们看，我们身边的数学多吧! 学校方程的数学日记合集4 今日，我学会了怎样用方程解应用题。 首先，我给大家讲讲解方程的要点：做方程先要解：设·····，再写方程，方程的等于号要对齐，最终几步算式开头的数字要和“解”对齐。 既然讲了要点，咱们做一道题吧! 例1.四一班有60名同学，其中男生是女生人数的3倍，这个班有多少男生，多少个女生? 解：设女生有x人。 x+3X=60 4x=60 x=15 15×3=45(人) 答：有15个女生，45个男生。 4