L3-12稍复杂的已知一个数的几分之几求这个数(20139).ppt

分数除法分数除法解决问题解决问题稍复杂的已知一个数的几分之稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题几是多少求这个数的应用题（1）爸爸的月工资比妈妈的多 。 （2）五一班男生人数比女生人数少 。 （3）科技书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。15291315下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？ 复习复习 小红家买来一袋大米，重小红家买来一袋大米，重40千克，千克，吃了吃了5/8 ，还剩多少千克？，还剩多少千克？提示提示 解答分数应用题的解答分数应用题的关键关键是找准是找准单位单位“1”。 如果单位如果单位“1”的具体数量是的具体数量是已知的，要求单位已知的，要求单位“1”的几分之的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。意义，直接用乘法计算。新知新知 小红家买来一袋大米，吃了小红家买来一袋大米，吃了5/8 ，还剩还剩15千克。买来大米多少千克？千克。买来大米多少千克？ “吃了吃了5/8”是什么意思？如何确定单位是什么意思？如何确定单位1？ 理解题意，画出线段图。理解题意，画出线段图。数量关系式：数量关系式： 已知的大米已知的大米 + 剩下的大米剩下的大米 =这袋大米的总量这袋大米的总量 解：设这袋大米的总量为解：设这袋大米的总量为 x 例例2美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组多 。航模小组有多少人？14画线段图：航模小组：美术小组：比航模小组多1425人航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组人数解题思路解题思路 1.理解题意，排除干扰条件理解题意，排除干扰条件 2.找出单位找出单位1，列出，列出数量关系式数量关系式 3.根据数量关系式，列出方程或式子根据数量关系式，列出方程或式子注意：数量关系式的形式注意：数量关系式的形式练习练习作业作业练习本练习本：练习十练习十 第第10、12、14题题作业本：练习十作业本：练习十 第第11、13题题