小班音乐教案共3篇(小班音乐课教案大全).docx

Word小班音乐教案共3篇(小班音乐课教案大全) 下面是我整理的小班音乐教案共3篇(小班音乐课教案大全)，供大家参考。 小班音乐教案共1 活动目标 1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。 2、初步把握歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。 3、理解歌曲深层含义，关心同学养成珍惜时间的好习惯。 活动预备 CD第三首、绘本、铜碰钟 活动过程 一、肢体探究 1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。 2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。 3、师请生在空间中自由小跑。 4、依据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。 二、歌曲教学 1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。 2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。 3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑”跑步动作“我们跳”跳动动作：“我们和阳光来赛跑”双手臂从头顶向两边散落：“一天的时间多奇妙”TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”跑步动作和微笑动作。 4、请生两两对面，在“一天的时间多奇妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。 5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。 6、合音乐，一同唱歌，A段处创造身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作嬉戏。 三、律动嬉戏 1、师示范律动嬉戏规章，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好伴侣，B段双人面对面念儿歌做特定动作。 2、师请生围圈而坐，请一位同学扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小伴侣，拍到的小伴侣去追逐小松鼠。(追逐跑步嬉戏) 四、歌曲意义 时间对于每个人都有特别的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。 小班音乐教案共2 后面为你推举更多小班音乐教案！ 一、活动名称：音乐嬉戏兔子和狼 二、设计思路： 小班幼儿情感外露，留意力易分散，特殊是我班孩子，刚刚入园一个半月，心情刚刚稳定因此依据他们的身心进展规律和学习活动的特点：（只关怀活动的过程，不关怀活动的结果）我选择了这个音乐嬉戏。小班教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。兔子和狼这个嬉戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 三、活动目标： 1、把握小兔跳的动作，并能有节奏地跳动。 2、体验音乐嬉戏情景营造所带来的欢乐。 3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。 四、活动预备 兔子头饰若干，狼头饰一个 录音磁带、录音机 五、活动过程： 1、幼儿听音乐开小汽车进场。 2、听故事兔子和狼 一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊，跳啊，似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。 突然，兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来，他抓紧说：“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的.走了。 3、复习歌曲兔子和狼 这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲小兔子。我们一起来表演给大家听听吧！唱歌之前，我们先来练练嗓子吧 4、嬉戏兔子和狼 那咱们就来玩这个嬉戏吧。你们扮演兔宝宝，我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像我一样， 脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏(老师示范，幼儿仿照)。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要抓紧躲回家，不要让大灰狼抓走。记住了吗？ 5、订正幼儿动作 刚才，可真危急啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝肯定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！ 6、其次遍嬉戏 这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很简单相互撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。 7、再次嬉戏 8、小结 天黑了，我们回家去吧。 反思： 一个好的选材，往往是一节胜利活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守嬉戏规章还不能很好的掌握自己。因此针对我班孩子状况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了兔子和狼这个音乐嬉戏。 这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特殊符合我班幼儿特点。 当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小汽车”的嬉戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间宁静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引诞生动的故事。快速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。 老师作为活动的引导者和参加者，我抓住了孩子学习的最佳时机，准时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开头了第一次嬉戏，初次尝试，孩子确定有不足，假如我直接与孩子沟通、订正动作，那么这个以嬉戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了嬉戏中的角色之一“大灰狼”让她用发觉兔子和要抓住兔子的嬉戏口吻，来指出孩子的不足，提示孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳。这样，孩子们更简单接受和强化。 在其次次练习中，不会由于嬉戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是胜利的。孩子们一听完大灰狼的话后，立刻跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次嬉戏应留意的地方。 在整个活动中，我充分调动幼儿乐观性，每个环节层层递进，注意师生互动和生生互动。引导孩子主动地在嬉戏中学习，留意孩子倾听力量的培育，获得地了较好的效果。 当然，活动中，假如在场景布置上选择更符合嬉戏情景的布置，就更有嬉戏的氛围了。 小班音乐教案（共3篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他小班音乐教案范文。 小班音乐教案 米奇的音乐盒小班音乐教案 音乐教案小班模板 小班音乐公开课教案 小班幼儿音乐教案：梦 小班音乐教案共3 活动目标： 1、学习礼貌用语："你好"、"再见"，并在老师的提示下会正确使用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 活动预备： 歌曲礼貌歌 活动过程： 1、导入 手指嬉戏变、变、变 2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好 、再见。老师用手指头表演。 3、学习歌曲礼貌歌 老师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习爱好。 学习歌词：按节奏朗诵歌词。 熟识旋律，填唱歌词。 4、巩固：结合歌词做手指嬉戏。通过嬉戏，让幼儿把握"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。 唱"你好，你好，友爱的伴侣"时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指相互点一点。唱"我们一起，欢乐无比"时，拍手四次唱"再见，再见，友爱的伴侣"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。唱"我们将再见"时，拍手四次。 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为简单、变化较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单把握。我一开头以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。 7