放牛班的春天观看笔记范文3篇(《放牛班的春天》内容).docx

Word放牛班的春天观看笔记范文3篇(放牛班的春天内容) 下面是我收集的放牛班的春天观看笔记范文3篇(放牛班的春天内容)，欢迎参阅。 放牛班的春天观看笔记范文1 假如有人说出某一本书的某一页的某一句话，我们不肯定能猜出书名来;然而，电影涵盖了文字、音乐、影像，只要看到电影中的其中一小段情景，便能猜是出自哪一部电影。 还记得有一个学期的音乐课，我们每一堂课都去视听教室看一部电影放牛班的春天。内容说明有一间学校，大多是被父母弃养的小孩或是有问题的同学，这些同学与老师、校长的关系都不好，甚至还有同学故意要陷害老师。由于师长们的理念是：“犯错，就惩罚!”这时，一位反对这种理念的老师消失了，并为这些孩子组了一个声名远播的合唱团。 “犯错，就惩罚!”我也反对这种理念，正如马修老师一样。由于，每个人肯定都会有犯错的时候，并不肯定要第一次犯错就惩罚。然而，令我深受感动的并非“理念”，而是马修老师和同学们之间的深厚情意。原本顽皮固执的同学们和老师的感情很差，但是在马修老师真心的感化下，这些同学们不再淘气捣蛋，甚至在马修老师被校长开除时，每一位同学都很难过;于是，每个人都做了一个载着满满祝愿的纸飞机。等到马修老师走到校门口时，大家都把纸飞机丢下去，象征着每一位同学对老师离开的依依不舍。 电影里有主角的悲欢离合，也有配角的衬托。在电影里，我们观察盼望潜藏在每个演员的瞳孔里;在电影里，我们心灵的空虚被填满了;由于有了这份感动，才让我们的生命不孤独。 放牛班的春天观看笔记范文2 放牛班的春天所叙述的是闻名的指挥家，由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本特殊的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大教育者的过去。 透过日记泛黄的扉页，依稀可以观察1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。 让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照看马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志由于辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发觉后并没有责备他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。 在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜美的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最终，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个老师联合起来，告发了院长滥用惩处，院长被驱除了。 看完这部电影，我非常鄙视马修那博大的胸怀。他不但由于他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发觉出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。他还乐观与那喜爱惩处同学的院长做斗争，让院长无地自容，只好根据马修的话来行事。通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心。马修，就是点燃这颗酷热的心的人! 放牛班的春天观看笔记范文3 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德教育。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 4