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洪都中学教育科研工作总结 洪都中学教化科研工作总结洪都中学教化科研工作总结(07-08学年其次学期)“质量立校，科研兴校”，教化教学科研是教化发展的先导。本学期科教处工作围绕学校总体目标和安排，大力加强校本教研，形成深厚的教研氛围；加强老师队伍建设，打造名师名科；转变观念，主动适应新课程改革；做好信息资料收集，为教化教学服务。一、加强校本教研，形成深厚的教研氛围1、形成学科凝合力，建设强有力的教研组“充溢活力、和谐团结”是教研组建设的目标；以活动为载体，是教研组建设的策略；发挥教研组长的作用，是教研组建设的关键。1每隔一周召开教研组长会。时间为双周星期一第1、2节课，地点在1#楼3楼会议室。2每月一次教研组集体活动。议题由各教研组长支配。教研组长结合学校和科教处工作安排，具体制订本学科的学期工作安排，并在落实过程中作好记录，保存资料。学期末由教研组长把活动记录本交至科教处。3本学期拟支配的主要活动：非毕业年级老师的研讨课（50岁以下老师参与；研讨课的主题由教研组定；备课组长制订时间、人员、内容、地点的支配表，教研组长汇总协调并报至科教处。）此项活动要求每个备课组至少有一篇教案电子稿和一个课件或录像作为原始资料，活动结束后由教研组长写好总结，与支配表和原始资料一并交至科教处。毕业年级老师的复习课，以初、中学部为主支配，教研组长主动参加。支配本学科的学生活动（形式自定，各类竞赛、讲座均可）。学期末由教研组长把活动记录交至科教处。4教研组长在课题探讨、教研论文、指导老师参赛、备课组工作等方面要担负重任。5教研组长在校本培训、新老老师结对活动、提高本学科教学效率和教学成绩方面，要主动参加，担当责任。6教研组长在老师各项评价评审方面，作为学校学术委员会成员行使权利和担当义务。7在即将开展的中学新课改方面，教研组长要进行先期学习，驾驭动向，以利于进行指导。8主动动员本教研组参与市教研活动。每次教研活动由备课组长带好“教研活动反馈表”进行登记，每月交教研组长汇总。教研组长每学期，将汇总表与原始教研活动反馈表一并交至科教处。教研组长仔细作好学期初安排、学期末总结，按时交至科教处。38项统一交电子文稿。*上述第2、发挥备课组长作用，提高集体备课效率1每周固定集体备课时间，形成主备课人制度，进行中心发言，组长做好集体备课记录。2进行集体备课形式改革探究，试点部分学科（经学校教育处同意）电子统一备课改革。试点学科备课组长提前作好本册内容备课分工，主备课人提前钻研教材和资料，备出详案，然后在每周的集体备课会上作备课发言；老师依据统一电子教案，结合班级学生状况，对教案作出相应增删调整；老师在运用过程中作好运用记录，对于考试成果退步的学科，拟取消备课改革试点资格。3备课组长主动带领学科老师参与校内外研讨课的上课、听课，上课要有准备，听课要讲实效。4比照洪都中学优秀备课组评比方案，主动工作，争当先进，打造名师名科。二、加强老师队伍建设，增加老师自我提升实力以中小学接着教化证书为基点，结合学校工作要求，把全体老师培训进修工作推上新台阶。1、利用课余时间，针对部分老师现代教化技术驾驭欠缺的状况，组织进行培训。2、完成上级有关部门布置的老师接着教化的任务。3、做好老师学历进修工作、省市教研部门专项培训等的服务工作。4、打造名师队伍，评比新一届校骨干老师1骨干老师必需是在教学成果、专业竞赛、课题探讨、指导竞赛等方面成果特殊突出、能起到辐射示范效应、大家公认的条件上产生，宁缺勿滥。搞好201*年南昌市第五届“园丁杯”教学竞赛的总结工作。三、转变观念，主动适应中学新课程改革1、科教处、中学教育处、教研组长以及高三全体老师，进行中学新课程的学习培训，转变观念，作好迎接新课程的打算。2、科教处、中学教育处依据国家新课程方案，做出下学期我校开展新课程的详细方案。3、全体高三老师利用假期，主动参与教化主管部门举办的培训，并作好开办各种课程开课的打算工作。四、抓好落实，推动课题探讨的进一步深化1、力争每一个教研组担当一个市级以上的课题探讨任务，扎实推动。学科课题探讨统一由科教处管理，教研组担当。综合类课题探讨则另外支配。2、对现已进行的十三个课题进行督导，加大检查力度，力争出成果。本学期支配一次课题探讨工作的中期汇报，对未严格探讨制度的课题、申报而不探讨的课题进行撤项处理。3、进行校本教材的开发，争取每学年有3-5本校本教材的出版。五、加强信息收集，完善学校资料信息库1、对老师获奖状况、论著出版状况、指导学生竞赛状况进行资料收集整理。2、收集每学年中高考成果、每学期非毕业班期中、期末考试成果，对成果突出者加以总结推广。3、收集供应其他信息，为教化教学服务，并供应老师考评材料。4、做好家长学校等其他工作。洪都中学科教处201*.3扩展阅读：洪水庄初级中学教科研工作总结洪水庄初级中学教科研工作总结时间过得真快，转瞬201*学年第一学期已接近尾声，在本学期我校教科室始终围绕学校发展的总体思路，以老师与学生的发展为基础，扎实开展各项教化教学活动。在本学期的教学探讨活动中，以学期初的安排为主线，遵循学校教科研的工作思路，主动实践，勤于探究，不断健全和完善教科研管理机制，强化学校教科研队伍建设，抓好教化科研常规工作的有效开展，深化课题探讨的详细环节，充分挖掘和优化潜在的教学资源，进一步加强考核评价制度的改革与探讨，为学校的课程改革与教学质量的推动，筑就一个坚实的平台。现对本学期教科研工作做如下总结：一、加强组织管理，提高科研意识1、一个学校的教科研工作开展是否扎实、是否有实效，其前提是一个学校必需有一个组织严密的、高效的教科研管理体系。学校开学初，针对我校教科研发展的实际，深化分析201*学年的教科研工作实际成效，结合201*学年学校素养教化目标管理考核状况，明确201*学年的教科研工作目标及教科研详细操作措施，制定了完备的洪水庄初级中学201*学年教科研工作安排。从本学期起先我校教科研考核根据上级方案执行，详细以老师的教科研参加与获奖状况为考核标准。加强老师的科研意识，克服老师的畏难心情，提升了学校教科研工作的地位。在实际工作中，详细把教科研工作争取落实到每一个老师，抓科研骨干，如课题组组长和教研组组长，给他们搭建平台，使他们在工作中勇挑重担。一学期下来，学校的教科研工作有了肯定的提高，老师们普遍反应良好。2、加强理论学习，提高老师科研理论水平。读书学习，是学习型老师的生活方式。我校激励每位老师征订各类教化杂志，并在此基础上，学校也有选择性的征订了当前有肯定影响力的教化类杂志，统一放置在图书阅览室中共广阔老师借阅，使老师能刚好了解教化理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期在阅读教化理论杂志的基础上，做好相关的学习业务笔记，引导老师运用现代教化理论指导教化实践。3、强化老师的反思意识。反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。波斯纳说过：“成长=阅历+反思”，反思过去是为了将来更好的发展。教化科研工作就是让老师对自己的教化实践和四周发生的教化现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性相识二、抓课题过程管理，提高课题探讨实效。1、课题探讨是一所学校永葆活力的基础之一，而作为一个新时代的老师也应当将课题的探讨放在自身成长之路的搭石之一，从以往来看，我校的课题探讨相对比较落后，从201*学年起先，上级领导的引领，为我校的课题探讨指明白方向，从本学期起先，我校课题实行“月沟通制度”学校针对老师申报的各项教科研课题，实行负责人、执笔的月沟通反馈制度。上学期我校申报县级教化科学201*年课题1项，力争青年老师人人都参加课题探讨，把学校的教科研工作落到实处，使我们的青年老师向科研型的老师发展。2、为加强课题探讨的过程调控，落实了教科研工作的全程管理，着力在过程管理中求质量，求效益。本学期我们细心做到（1）课题组长会议，由教科室主持，了解各课题组的探讨进程及状况，上交各类报表，传达学校教科领导小组对当前课题探讨的看法及建议；（2）课题组会议，由课题组长主持，各课题组每月召开一次课题组成员会议，主要概括本课题探讨阶段状况，布置下阶段探讨任务，传达课题组长会议精神，下发相关学习资料等；（3）期末教科研大会，沟通各课题本学期的探讨状况，上交有关课题探讨资料。3、充分发挥教科研工作的引领作用。学校依据课题申报状况，确定了翟忠锋老师的语文课题以活动为载体，学生自主学习探究为我校的重点课题，并以此为龙头，组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边探讨，边总结，不断探究。三、抓制度保障，推动教科研有序开展三、完善制度，抓各类培训的有效性本学期还接着修改完善了洪水庄中学教科研管理方案（试行），并根据方案对教科研工作取得肯定成果（包括进行课题探讨、论文发表、获奖、学术沟通等）的老师，依据学校设立的多种嘉奖项目，进行重奖，使他们得到应有的嘉奖和回报，享受到科研胜利的喜悦。学校接着完善了各项教化科研组织管理制度：“教科室主任职责”、“教科室工作制度”、“教化科学探讨课题管理条例”、“教科研学习制度”、“教研组长职责”、“课题组长职责”、“课题组活动制度”等，教科研各项资料齐全，并在学期结束时仔细有序地进行存档，确保了我校教化科研工作始终能规范动作，有序运转。学期结束时，教科室对老师的教科研活动作出正确评价，树立科研榜样，并将其纳入老师年度考核之中，作为评先晋级的依据。本学期起先我校接着在区教化局的要求下组织和开展老师的各类校本培训，截止本学期12月低，我校先后以全校、学科组等为小组，进行了七个系列的培训，覆盖全校全部的老师。在每次培训中，负责人选题的“切入口”比较小，能结合我校的实际状况进行培训，每次校本培训由负责人全面负责。每个老师都能充分主动地参加校本研训，并能刚好做好反馈工作。三、骨干引领，抓校本培训实效性从201*年起先我校实施五年为一周期，在周期内每位在职老师要完成360学时的培训学习。因此从本学年起先，学校教科室协作校长室做好老师集中90学时培训、选择性培训的选课工作，并在老师会议上常常就平台的运用状况进行培训，让老师明确学时发展的重要性。本年度接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他老师传达先进思想理念，相互学习，共同提高。四、刚好反馈，抓阅历成果的提炼推广为了刚好总结阅历，发觉问题，促进教化科研向更高层次发展，同时也为了有利于科研成果的转化工作，本学期，我们要接着加强了对科研成果的管理力度。本学期中，我校实行教学科研成果公示制度，营造良好的竞争氛围。教科室依据县、赛区竞赛的通知要求先进行以校为单位的校内竞赛选拔，并依据学校的实际状况开展有针对性的培训与竞赛，以此激励老师不断实践、反思、总结，努力提高专业综合素养。并针对每一项校级（以上）的竞赛进行刚好的反馈并在校宣扬栏进行公示。本学期以来，我校各学科统一论文65篇，其中一等奖9篇，二等奖15篇，三等奖41篇；参与赛区选拔的语文、数学优质课竞赛两人次，一人进入县复赛获县二等奖，打算结题的课题1项，同时老师课题申报县级课题1项。回顾本学期的教科研工作，觉得还有许多工作须要不断努力。只有让学校的科研与教研工作不断整合，才能切实提高实际工作的效率，增加课程改革的含金量。只有让学校的课题探讨与详细的学科教学紧密结合，才能使学校成为探讨的场所，使老师个个成为探讨者，使教科研深化课堂，只有样科研才能具有真正的意义和价值。科研须要不断的创新，下学期，我们将接着努力，力争让教科研走入每个老师的心中。友情提示：本文中关于洪都中学教化科研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，洪都中学教化科研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页