七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》同步练习（教用版）.pdf

第课时 悄悄变化的我 知识点一 悦纳生理变化 “ 青春须早为， 岂能长少年。 ” 进入青春期以后， 我们 的身体会发生显著变化， 主要表现在（） 身体外形的变化 内部器官的完善 性机 能的成熟 自我意识的增强 小强已经上七年级了， 看到班里男同学的个子都比 自己高， 他很忧虑。作为同学， 你会告诉他 （） 先天就是个子矮的人， 着急也没用 快吃增高的药， 不然就长不高了 父母个子高而你却长得矮， 是基因的变异， 着急 也没用 受遗传、 营养、 锻炼等因素的影响， 我们身体的 发育情况各不相同 右边漫画 谈美 启示我们 （） 外在美很重要， 我们需要追求外在 美 外在美很重要， 仅注重外在美 就可以了 人人都在追求美， 要实 现内在美与外在美的统一 该女 生还需要提高品德和文化修养， 注重 内在美 知识点二 直面矛盾心理 对于中学生来说， 青春期是各种心理困惑或问题的 高发期。青春期的学生容易产生矛盾和困惑的原 因是（） 伴随着生理发育， 认知能力得到发展 自我意 识不断增强 认为自己已经长大成人， 但家长还 拿自己当孩子看 情感世界愈加丰富 青春期的心理充满着矛盾。下列关于青春期心理 矛盾的叙述中， 正确的是（） 这是我们成长过程中正常的心理现象 这些 心理矛盾会使我们感到烦恼， 需要调控 产生心 理矛盾是青春期一种不正常的心理现象 如果 不能正确处理这些心理矛盾， 它会成为我们发展的 障碍 下边漫画中的学生可以采取的自我调节的正确方 法是（） 参加体育活动 学习自我暗示 在教室里 大声吼叫 试试自我解嘲 最近， 许多处于青春期的同学都遇到了一些问题： 小 强作为班上的音乐委员， 原来歌声很动听， 现在声音 变得很难听， 小强很自卑； 光滑的脸上长了一些痘 痘， 小丽又痛又烦； 小亮的梦想是将来成为一名高大 威猛的军人， 可是矮小的身材让他很头疼针对 上述现象， 下列观点正确的是（） 进入青春期后， 脸上长青春痘是正常的生理现象 变声是非常严重的生理现象， 应该尽快看医生 进入青春期后， 我们身体的发育情况各不相同， 这属于正常的现象 我们要不因自己的生理变 化而自卑， 不嘲弄同伴的生理变化 第一单元青春时光 第一课 青春的邀约 七年级道德与法治下犚 【 点拨】 进入青春期后， 我们身体的发育情况各不相同， 这 是正常的现象， 我们要不因自己的生理变化而自卑， 不嘲 弄同伴的生理变化， 要学会悦纳自己的生理变化， 符合题意；错误， 变声是正常的生理现象， 注意保护嗓子 即可， 不需要看医生。故选。 “ 心语小屋” 是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是 一位同学的来信， 假如你是“ 心语小屋” 的成员， 请 你运用所学知识， 帮他排忧解难。 【 信件】 这段时间， 我发现自己的胡子慢慢地长 出来了， 声音也变粗了， 同学们都笑我说话像鸭子 叫， 我很自卑。 （ ） 这位同学的身体变化是正常现象吗？产生这些 变化的原因是什么？ 是。我们开始进入青春期， 这一时期， 我们的身 体变化主要表现在三个方面： 身体外形的变化， 内部器官的完善， 性机能的成熟。 （ ） 为帮助这位同学走出困境， 你想为这位同学写 一封回信， 请你写出回信内容的要点。 我们身体的发育情况各不相同， 这些变化是 正常的。我们要正视身体的变化， 欣然接受青 春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重。我们在关注形体、 仪 表等外在美的同时， 还应不断提高品德和文化 修养， 追求内在美。 青春， 带着一份特殊的邀约， 款款而来， 它是人生中 最华美的乐章。青春期， 是人一生中身体和心理发 育的重要时期， 我们的身心都会发生一定的变化。 小明是一名七年级学生， 刚步入青春期的他， 为自 己的变化感到既兴奋又迷茫。 【 走进青春时光】 小明上了初中以后， 活动热情很高、 精力非常旺 盛， 也好表现， 好胜心特别强， 变得越来越独立 （ ） 小明精力旺盛的原因是什么？ 我们在青春期， 身体会迅速长高、 长壮， 身体内 部器官也在不断成熟， 性器官也逐渐发育和成 熟， 这些青春期的生理变化会带给我们旺盛的 生命力， 使我们的身体充满能量， 让我们拥有充 沛的精力、 敏捷的思维， 对成长充满强烈渴望。 【 感受青春变化】 小明越来越不喜欢父母干涉自己的事， 和父母 的交流也越来越少， 甚至故意躲着父母， 还在朋友 圈对父母设置屏蔽。可当碰到“ 大麻烦” 时， 小明又 渴望父母给自己出出主意。 （ ） 这是怎么回事呢？请你解释一下。 因为我们进入青春期以后， 生理和心理的变化 不完全同步， 这就不可避免地让我们的内心产 生各种矛盾。小明的表现就是独立性和依赖性 这一矛盾的体现。 【 抛开青春烦恼】 进入中学后， 小明的心情总是很不好。有一 天， 他进校门时因为迟到被门卫查处， 与门卫发生 争吵， 回教室后老师批评他不该迟到。下课后， 课 代表来收作业， 他觉得课代表是故意找茬， 就放声 对课代表大吼了几句。进入中学以来， 他感觉自己 和同学之间的关系越来越难相处， 有时甚至会与老 师发生矛盾。 （ ） 小明该怎样克服这些烦恼？请你给他出出主意。 可以参加集体活动， 在集体的温暖中放松自己； 可以通过求助他人， 学习化解烦恼的方法； 也可 以通过培养兴趣爱好转移注意力， 接纳和调适 青春期的矛盾心理； 还可以学习自我调节， 成为 自己的“ 心理保健医生” 。 （ ） 亲爱的同学， 你最近的烦恼是什么呢？你打算 如何自我调节？ 根据自己的实际情况作答， 只要符合题意即可。 第一单元 知识点一 学会独立思考 在生活中， 有一类人遇事往往人云亦云、 左右摇摆， 我们称之为“ 墙头草， 随风倒” 。你认为这类人的心 理品质是（） 乏谋少断， 疑虑不前缺乏独立， 没有主见 主观武断， 固执己见多谋少断， 犹豫不决 男生小明是个“ 追星族” ， 喜欢模仿明星， 穿一些奇 特的衣服， 自认为这样很“ 酷” 、 很有个性； 女生小丽 最近喜欢烫发、 涂口红、 戴耳环， 模仿明星的姿态， 自认为这样才能展示自己的青春美对此， 你想 对他们说（） 太酷了， 这样才叫独立 爱美之心人皆有之， 赞一个 独立并不等同于一味追求独特 走自己的路， 让别人说去吧 知识点二 培养批判精神 “ 学贵有疑。 ” 这需要我们在学习中 （） 艰苦奋斗， 勇于实践 我行我素， 追求独特 敢于说“ 不” ， 敢于批判 勇于争辩， 否定一切 下列做法没有体现批判性思维的有几处 （） 小王总是否定他人的观点， 认为自己的观点才对 小李觉得老师的说法欠妥却没有向老师提出来 小红为了提高成绩， 总是盲目模仿其他同学的学 习方法 小华在课堂上积极大胆地发表自己的 见解 小利通过查阅资料证实了一本书上的错 误说法 处 处 处 处 【 点拨】 根据所学可知， 批判性思维表现为对事情有自己的 看法， 并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说 “ 不” ， 但并不是一味地追求独特， 不接受别人的观点。由 此可知，没有体现批判性思维。故选。 知识点三 开发创造潜力 青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现属于 创造的是（） 我用装冰箱的包装箱做了一个小书柜 数学课 上， 我总能想出一些简单的解题方法 在学校艺 术节上， 我自己编排了舞蹈 青春的节拍 我在 和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“ 新点子” 我国古代著名的发明家鲁班， 从小就常跟随家人参 加土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能， 积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具， 都 是在生产实践中得到启发后， 经过反复研究、 试验， 创造出来的。这说明（） 进入青春期， 我们已经学会独立思考 创造离不开实践， 社会实践是创造的源泉 我们要有批判的精神和勇气 青春的创造是多姿多彩的 下边漫画 作业神器 中学生的行为 （） 作业神器 是充分利用现代科技， 进行创造性学习的表现 不利于学会独立思考、 培养批判精神 是不信赖父母和同学的表现 是独立解决问题的表现 【 点拨】 漫画反映了当下有些学生对网络上的作业软件过 于依赖、 不独立思考问题的现象。、是对漫画的曲 解。故选。 创新能力的培养需要想象、 质疑、 动手实践等三大 能力的支撑， 并突破思维定势。下列选项中判断错 误的是（） 用纸做的“ 锅” 能烧开水； 鲜鸡蛋放在清水里会下 沉， 而在清水中加一定量的盐后则会上浮。不相 信？请做实验。 这是动手实践能力的体现 德国一位科学家看世界地图时偶然发现： 世界 七大洲如果拼接起来， 彼此的边缘大体吻合。 于是， 他便推想七大洲当初可能是一个整体， 后 第课时 成长的不仅仅是身体 七年级道德与法治下犚 来才分裂成七块并发生位移。由此， 他提出著 名的“ 大陆漂移说” 。 这是质疑能力的体现 如果把西瓜蔓挂在铁架上生长， 产量会不会更 高呢？煤炭能否直接坑口发电或通过管道封闭 运输呢？ 这是想象能力的体现 小康水平有一个重要指标， 就是人均国民生产总 值达到 美元。这是多年前提出的， 随 着时代的发展， 这个指标还适用吗？ 这是质 疑能力的体现 【 点拨】 “ 大陆漂移说” 的提出， 体现的是观察能力， 不是质 疑能力，错误， 符合题意。故选。 阅读材料， 回答问题。 中学生内心独白： 走进中学， 跨入青春期的大 门， 我开始了人生最美丽的春天。面对青春， 我充 满好奇， 装“ 型” 扮“ 酷” ， 张扬个性， 却遭遇非议； 面 对生活， 我充满期待， 崇拜明星， 渴望异性， 却沉溺 于幻想； 面对社会， 我充满激情， 盲目从众， 向往独 立， 却脱离现实。 （ ） 上 述 材 料 中 中 学 生 的 内 心 独 白 反 映 了 什 么 问题？ 青少年青春期心理充满矛盾。 （ ） 中学生装“ 型” 扮“ 酷” ， 张扬个性， 为什么却总遭 遇非议？ 这种方式并不是真正的独立， 也不符合中学生 行为规范， 还会给其他同学带来不良影响。 （ ） 为什么这名中学生面对社会， 充满激情却又脱 离现实？请你给他提几点建议。 因为他盲目从众， 没有自己独到的见解， 缺乏独 立思考的能力和批判精神， 脱离实践。勤奋学 习， 立足实践， 保持好奇心， 培养自己的独立思 考能力， 敢于质疑， 敢于表达自己的不同观点， 敢于挑战权威等。 听说省博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物， 某中学七（ ） 班历史兴趣小组的学生想去参观， 他 们聚在一起讨论周末如何去博物馆的问题。 （ ） 你如何看待小琪的说法？ 小琪的说法是一种缺乏独立思考能力的表现。 （ ） 小天的态度正确吗？为什么？ 小天的态度不正确。批判是为了表明自己观 点的合理性， 批评一种观点并不等于批评持有 此观点的人， 而小天的批判带有很明显的对他 人的攻击性。 （ ） 针对上述情况， 作为这次小组实践活动的组织 者， 你会怎么办？ 不人云亦云， 提出自己对活动的看法和见 解， 敢于表达不同的观点。在同学们讨论 时， 让大家充分交流意见， 可以接纳小雨的意 见， 她的意见是合理的、 正确的。要敢于对 不合理的观点说“ 不” ， 对小天的观点不予采 纳， 他的观点不利于同学间的团结。 第一单元 知识点一 他和她 在社会文化的影响下， 男生女生的性别差异包括 （） 性格特征 兴趣爱好 智力水平 思维 方式 下边漫画中对男生和女生的评价方式属于 （） 性别取向性格特征 性别表达性别刻板印象 下列对男生女生性别特征的认识， 正确的是（） 性别特征是与生俱来的， 我们应平静而欣然地接 受 男生女生都一样， 对男生女生性别特征的认 识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的 影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点， 学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处 知识点二 优势互补 曾经有人问英国诗人塞缪尔约翰逊： “ 是男人聪 明还是女人聪明呢？ ” 约翰逊回答： “ 你说的是哪一 个男人， 还是哪一个女人呢？ ” 约翰逊的回答告诉 我们（） 男生比女生聪明 女生比男生聪明 男生和女生各有自己的优势和不足 男生和女生一样聪明 【 点拨】 分析材料可知， 约翰逊认为， 男人女人都有各自的 优势和不足， 无法根据性别进行绝对的比较。故选。 在有异性共同参与的活动中， 参与者在心理上会感 到愉快， 工作也干得起劲、 出色， 这就是心理学上的 “ 异性效应” 。这种效应给我们带来的启示是（） 世界是由男生女生组成的 男女同学之间不应该有超出友谊的正常交往 要学会自重自爱， 爱护自己的尊严与名誉 欣赏对方的性别优势可以取长补短， 让自己变 得更加优秀 【 点拨】 依据题干材料， “ 异性效应” 说明了男生女生性格上 互为补充， 欣赏对方的性别优势可以取长补短， 让自己变 得更加优秀， 其正常交往有利于男生女生的身心健康和班 集体的团结。故选。 小亮在男同学中很有人缘， 可是他不愿和班里的女 同学交往， 甚至借点东西都要班里的好朋友出面帮 忙。作为小亮的好朋友， 你想对他说（） 男女有别， 支持你的做法 男生女生各自拥有 自身的性别优势， 因此我们应学会欣赏对方 在 男生女生交往中， 我们既不能自傲， 也不应自卑 男生女生应相互理解， 相互帮助， 相互学习， 共同 进步 【 点拨】 材料中小亮没有认识到男女同学交往的意义， 他应 该掌握正确的方法， 学会与异性交往。说法正确， 符合题意；错误， 没有认识到男女同学交往的意义。故 选。 现在的孩子大部分是独生子女， 于是将男孩当女孩 养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些 男孩长大后， 行为举止像女生一样“ 淑女” ， 经常遭 人嘲笑。他们要经过有意识地纠正， 才能恢复“ 正 常” 。这说明我们应该（） 平静而欣然地接受自己青春期的生理变化 正确认识性别角色， 学会塑造自我形象 不过 于受性别刻板印象的影响 了解自己与异性的 不同特点 第二课 青春的心弦 第课时 男生女生 七年级道德与法治下犚 【 点拨】 认识性别角色， 可以帮助我们了解自己与异性的不 同特点， 学会塑造自我形象， 与异性相处。题干描述启示 我们应该正确认识性别角色， 不要过于受性别刻板印象的 影响，符合题意；与题意不符。故选。 读下边漫画 史上最严校规 ， 该校规不合理的理 由是（） 史上最严校规 欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己 发现对方的性别优势， 相互取长补短， 可以让自 己变得更加优秀 男生女生应相互理解， 相互帮 助， 相互学习， 共同进步 男女同学间的交往必 然诱发早恋 【 点拨】 漫画中某中学的校规限制了男生女生的交往， 是不 对的。欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己； 发 现对方的性别优势， 相互取长补短， 可以让自己变得更加 优秀； 男生女生应相互理解， 相互帮助， 相互学习， 共同进 步。正确；说法过于绝对， 应排除。故选。 阅读材料， 回答问题。 当我们发现身体的变化无法抗拒时， 当我们面 对朋友不理解、 不信任的目光时， 我们已经悄悄地 步入了青春期的大门。青春期的男生女生会有多 方面的改变， 让我们欣然接受这些改变， 助力青春 成长。 （ ） 男生女生的生理、 心理性别特征分别有哪些表 现？我们应该怎样看待男生女生的生理性别 特征？ 生理性别特征主要表现为男生女生生理上的差 异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性 征的相继出现； 心理性别特征表现为性别角色 方面的差异。男生女生的生理性别特征是与生 俱来的， 对于青春期特有的生理变化， 我们应平 静而欣然地接受。 （ ） 男生女生交往通常会表现出一定的性别角色的 差异， 谈谈你对这种性别角色的认识。 我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受 性别刻板印象的影响。 （ ） 男生女生各自拥有自身的性别优势， 我们应该 怎样看待这种优势？ 我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方 的优势， 相互取长补短， 让自己变得更加优秀。 “ 男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感 而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下 嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执着 女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的男 孩女孩呀共撑一片蓝天。 ” 为了加强班级团结， 引导男生女生正常交往， 班级准备举行一次以“ 把握青春， 正确交往” 为主 题的班会， 现邀请你一同参与并完成下列任务。 【 善于发现】 （ ） 生活中你周围的女生是不是都像歌曲中唱的 那样？这首歌可能让我们对性别的认识产生 什么影响？ 不完全是。可能会产生性别刻板印象。 【 正确认识】 （ ） 班会结束后， 班级准备出一期以“ 青春芳华” 为 主题的黑板报。请你根据提示补充内容。 青春芳华 男生的优势女生的优势 坚强勇敢活泼可爱 气量大热情 我们要这样对待男生女生的优势：相互帮 助， 相互学习， 共同进步； 欣赏对方的优势， 不断完善自己； 发现对方的优势， 相互取长 补短 【 提出建议】 （ ） 班级生活中， 男生女生应当学会互相帮助， 共 同进步。请你谈谈： 在班级日常生活中， 男生 女生可以为对方做些什么？ 男生可以多承担打水、 拖地的任务， 女生可以 承担扫地、 擦黑板等任务。 第一单元 知识点一 异性朋友 小美苦恼道： 以前我看到男生就烦， 从这学期开始， 我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活动中有男 生在场才觉得有劲儿， 总想显示自己， 引起男生注 意。这说明小美（） 心理不正常 出现了青春期的心理萌动现象 生理发育成熟 出现了勇敢与怯懦的心理现象 下面不属于青春期心理萌动的是 （） 在异性面前， 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 男生声音变粗 渴望得到异性的肯定和接受 男女同学正常交往， 能够建立纯真的异性友谊。下 列选项中， 属于男女同学正常交往的是（） 为了在拔河比赛中战胜对手， 班里的男女同学一 起出谋划策 七（ ） 班的男女同学彼此之间谁也 不搭理谁 女生小菲学习成绩优秀， 经常给男生 同桌小浩讲题， 帮助他提高学习成绩 女生小慧 和男生小斌放学后， 经常单独去湖边散步 知识点二 异性情感 岁的女孩小青， 眉清目秀， 亭亭玉立， 人人见到 她都觉得她长得很美， 自然有不少男生喜欢与她接 触， 她也频频地与众多男生往来。一段时间后， 有 的男生提出与她交朋友， 有的男生提出与她谈恋 爱， 她不知如何是好， 陷入苦恼之中。你认为小青 应该（） 拒绝异性的一切邀请 增强自我保护意识， 要 学会保护自己 内心坦荡， 言谈得当， 举止得体 自尊自爱， 注意场合和方式 【 点拨】 针对题干中的情形， 小青应该理智对待， 自尊自爱， 注意场合， 掌握分寸， 学会保护自己，观点正确。故 选。 对于下边漫画中两位同学的做法， 你的正确认识是 （） 青春期萌发一些对异性朦胧的情感， 这是成长中 的正常现象 青春期的我们不能与异性同学交 往 我们应该慎重对待、 理智处理对异性的朦胧 的情感 青春期对异性的欣赏和向往并不是真 正的爱情 【 点拨】 进入青春期， 男女同学之间产生好感是正常的心理 现象， 但是我们要慎重对待， 理智处理， 认识到这并不是真 正的爱情，观点正确；没有认识到男女同学正常 交往的意义， 是错误的。故选。 世间万物各有时节， 过早地成熟， 就会过早地凋谢。 我们既然是在春天， 就不要去做秋天的事。这启示 我们， 在对待异性情感时（） 要慎重对待， 理智处理 要学会拒绝， 把握分 寸 要尊重对方， 自尊自爱 要勇敢接受， 积 极面对 小美在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸 条， 大意是说他很喜欢她， 愿意和她做个好朋友， 约 她放学后在操场见面。最后还有一句英文“ ” 。对写纸条的男生， 我们应这样看待 （） 他品格低劣， 应减少与他的来往 他写纸条给 小美是青春期情感的正常流露， 属于正常的交往手 段 他应该学会正确认识异性之间的情感和友 第课时 青春萌动 七年级道德与法治下犚 谊， 克制自己的情感 他的这种行为既不利于自 身的成长， 也搅乱了别人的正常生活 【 点拨】 青春期对异性同学产生好感是正常的心理现象， 这 与品格无关，不正确； 材料中的男生没能正确处理与异 性同学的关系， 交往手段不正确，不正确； 他应该正确处 理与异性同学的关系， 克制自己的情感，正确； 他的这种 行为不利于自己及他人的身心健康， 不利于自己及他人的 学习，正确。故选。 小童在日记中写道： 我的目光总是在寻觅他的身 影， 心总是随着他时起时落， 不知不觉中， 我的成绩 下滑， 与其他同学的交往减少。但是， 我最终战胜 了自己， 没有成为情感的俘虏。这说明小童（） 慎重对待， 理智处理朦胧的情感 心理逐渐走 向成熟 成长过程中出现了不正常的现象 拒绝了异性友谊 【 点拨】 材料说明小童的心理逐渐走向成熟， 小童慎重对 待， 理智处理朦胧的情感，正确； 萌发对异性朦胧的情 感是青春成长中的正常现象，不正确；忽略了男女交 往的重要性， 排除。故选。 阅读材料， 回答问题。 小阳相貌平平， 个子又矮， 他认为女同学会看 不起自己， 所以平时很少和异性同学说话。当看到 其他男同学与女同学自然大方地交往时， 他有一种 自卑感， 心里非常苦恼； 同时， 小阳又有一股从未有 过的心潮悄然涌动， 这就是青春期的心理萌动吧。 （ ） 上述材料中的小阳在与异性交往过程中可能会 产生哪些心理萌动的现象？ 在异性面前， 小阳可能会有自我表现的欲望， 更加 在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 （ ） 请你给平时很少和异性同学说话的小阳同学提 一些建议， 你想对他说什么？ 异性同学之间的交往有助于我们了解异性的思 维方式、 情感特征。我们能从对方身上看到某 些优秀品质， 这些品质吸引着我们。与异性交 往是我们成长的一个重要方面， 也是对我们的 考验。 某校就“ 异性同学交往” 等问题对全校学生进行了 调查， 结果如下： 调查 问题 渴望与异性 同学交往 认为与异性同学 交往是必要的 能够主动大方地 和异性同学交往 调查 结果 对照表格完成下列问题： 【 明辨事理】 （ ） 从上述调查结果中你得出的结论是什么？ 绝大部分同学赞同与异性同学之间的交往， 但 是大多数同学不能够主动大方地和异性同学 交往。 【 原因探究】 （ ） 调查结果显示“ 渴望与异性同学交往” 的占 ， 请说说你的理解。 说明绝大部分同学渴望与异性同学交往， 因为 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 会 因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦， 这 是青春成长中的正常现象。 【 释疑解惑】 （ ） 调查结果显示“ 能够主动大方地和异性同学交 往” 的只占 。出现这种现象的原因可能 是什么？ 进入青春期后， 我们开始懂得男女有别， 对异 性之间的交往非常敏感； 父母、 老师、 同学等外 来因素的影响； 没有与异性同学健康、 正常交 往的良好氛围； 等等。 【 献计献策】 青春期是美好的， 同学之间通过参加丰富多 彩的集体活动， 亲近自然， 感悟生活， 陶冶情操， 在 交往的过程中收获弥足珍贵的友谊！ （ ） 为见证青春美好的友谊， 你认为异性同学之间 交往需要注意哪些问题？ 内心坦荡、 言谈得当、 举止得体、 自然适度、 尊 重真诚、 广泛交往、 注意自我保护等。 第一单元 知识点一 成长的渴望 停滞的青春是死水， 我们不要； 单调的青春是萎靡， 我们不要； 无梦的青春是堕落， 我们也不要。青春 的我们（） 渴望拥有健美的身躯 渴望自由、 渴望飞翔 拥有无尽的遐想 渴望标新立异， 我行我素 知识点二 飞翔的力量 高尔基说： “ 如果不相信自己的力量， 除了幻想和神 话之外， 什么也创造不出来。 ” 对此， 下列理解正确 的是（） 自信是人生道路上最宝贵的财富 相信自己 行， 才能大胆尝试， 接受挑战， 最终取得成功 自 信是遇到困难永不低头的巨大精神力量 自信 是用自己的优点与长处和他人的缺点相比较 只有坚定“ 四个自信” ， 不忘初心、 牢记使命， 撸起袖 子加油干， 才能汇聚起实现中国梦的伟大力量。下 列名言警句中， 能鼓舞我们信心的是（） 世上无难事， 只怕有心人 没有比人更高的 山， 没有比脚更长的路 没有天生的信心， 只有 不断培养的信心 莫道君行早， 更有早行人 【 点拨】 题干强调了自信的重要性。体现了自信的重 要性；说明自信需要逐步培养；提醒我们要珍惜时间。 故选。 踏着青春的节拍， 感受青春的力量。你想对下边漫 画中的男生说（） 有了自信， 没有什么做不了 自信可以让我们更自强 自信能够让我们获得更多的实践机会与创造 可能 相信自己， 勇敢尝试， 必定成功 【 点拨】 欣赏漫画可知， 漫画中的男生缺乏自信， 有些自卑， 因此我们应该告诉他， 要相信自己的能力， 自信能够让我 们获得更多的实践机会与创造可能，正确， 符合题意； 、说法过于绝对；说法错误， 自强可以让我们更自信。 故选。 下列想法或做法体现自强、 自信的是 （） 序号情景想法或做法 英语测试后 我得到 分， 小明还没 及格呢 放暑假在家 我终于可以自由自在地 通宵玩网游了 校演讲比赛 我口才不错， 坚持练习 会比去年的我更好 体育成绩不及格 每天坚持锻炼， 请父母 和同学监督我 青春是什么？青春是一张张考卷， 是你左右的同学 朋友， 是那个蝉鸣夏日互道的一声再见青春不 在年华， 而是心境。执着追梦， 永不低头， 每一个在 青春里拼尽全力的人， 都是最勇敢的战士。这段话 给我们的启示是（） 追求美好青春， 青春更加飞扬 学习是让青春美好的唯一途径 有志青年应刻苦学习， 为国争光 青春期我们既有欢乐也有烦恼 站在青春的起点， 我们怀揣着美好的梦想， 思考该 如何拥有飞翔的力量。下列同学的做法， 有利于让 自己“ 拥有飞翔的力量” 的是（） 当老师为挑选 米长跑运动员为难时， 坚持 第三课 青春的证明 第课时 青春飞扬 七年级道德与法治下犚 每天跑步的小强毛遂自荐 写作业一遇到问题， 小丁就问老师和同学 小柔在课堂上积极发言 小军说： 班里其他同学都不如我聪明， 他们再努 力也赶不上我 【 点拨】 自信、 自强有利于我们振翅高飞。都是自信、 自强的表现；小丁缺少独立思考， 自信心不足， 过于依赖 他人；小军过于自信， 看不到自己的缺点和别人的优点， 很难战胜和超越自己。故选。 我们向往着远方， 却迟迟没有背起行囊； 我们渴望着 改变， 却又贪恋眼前的安逸。殊不知， 号再响， 也抵 不上你向前迈出的第一步； 想法再美， 也不如脚踏实 地的行动。走出自己的舒适区， 才能通往你想要的 未来！下列对这段话的理解不正确的是（） 小张说： 这里的“ 远方” “ 通往你想要的未来” 都 可以理解为自己的理想 小王说： 我看啊， 要真正实现“ 通往你想要的未 来” ， 就不能只喊口号， 而是需要战胜自我， 真正 行动起来， 这才是实现自强的关键 小李说： 要实现理想， 必须要自强， 自强就能成 功， 这是走向成功的捷径 小赵说： 其实我觉得， 能真正走向“ 远方” ， 离不 开全力以赴， 脚踏实地。那么， 首先就需要迈出 第一步， 撸起袖子加油干 【 点拨】 自强是我们实现理想、 走向成功的必备品质， 但自 强不能保证一定成功， 成功也没有捷径可走，说法错误。 故选。 阅读材料， 回答问题。 材料一： 在学校的歌唱比赛活动中， 小丽在即 将上台之际， 害怕演出时会忘词， 非常紧张， 想退出 比赛。这时， 她的班主任将一张纸条塞到她的手 中， 并说： “ 如果你忘词了就打开看看。 ” 结果她成功 完成演唱， 并未打开过纸条。活动结束后， 她打开 纸条， 发现是一张白纸。 材料二： 山东青岛学生杜瑶瑶， 八岁时爸爸病 逝， 妈妈也重病缠身， 卧床不起。但她并没有被生 活重担压倒， 从生火做饭学起， 买菜、 洗衣、 请医 生她勇敢地承受着生活带来的痛苦和巨大的 压力， 与厄运抗衡， 与困难搏斗， 将自己锻炼成一个 生活的强者。 （ ） 材料一中， 班主任给的纸条对小丽起了什么 作用？ 帮助小丽增强自信， 战胜自我。 （ ） 杜瑶瑶的事迹给了我们什么启示？ 我们要不断克服困难， 战胜自己、 超越自己， 靠 坚强的意志、 进取的精神和不懈的坚持把自己 锻炼成强者。 阅读材料， 回答问题。 年， 著名物理学家钱致榕先生在参加南 京大学建校 周年纪念活动时， 谈到了他中学时 代的一段经历： 中华人民共和国成立前社会风气 很坏， 不良风气也波及学校， 很多学生考试作弊， 不求上进。一位责任心很强的老师为了改变这种 情况， 就从 名学生中挑选出 名学生组成了 “ 荣誉班” ， 钱致榕就是这个班的学生。老师告诉 “ 荣誉班” 的学生， 他们是最有发展前途而被挑选 出来的， “ 荣誉班” 的学生个个心里十分高兴， 对自 己的前途充满了信心， 他们严于律己， 勤奋学习。 结果， 奇迹出现了， 这个班的大多数学生后来都成 为有成就的人， 后来钱致榕教授遇到了组织“ 荣誉 班” 的那位中学老师， 一问才知道， 原来这 个学 生全是他随意抽取的， 并未经过专门挑选。 （ ） 上述材料中的“ 荣誉班” 为什么造就了奇迹？ 他们的老师通过组成“ 荣誉班” 的方法使学生 获得了自信。 （ ） 为什么不是“ 荣誉班” 的所有学生都成为有成 就的人？ 因为自信只是有助于学生成功， 而不是其唯一 的条件。要成功、 成才还应具有坚强的意志、 战胜挫折的能力、 智力等多方面的因素， 所以 不是每个人都可以成功。 （ ） 上述材料中钱致榕先生的经历， 给了我们什么 启示？ 自信是一个人成才和成功的重要条件。青少 年要自觉培养自信的品质。要树立远大志向， 争做一个自信自强的人等。 （ ） 联系本课所学知识， 你觉得要想成才， 作为中 学生现在应该怎么做？ 善于发现自己的长处和优点， 培养自信； 避免 自卑和自负， 克服惰性， 抵制不良诱惑； 不断战 胜自己， 勇敢尝试， 为成为一个对家庭、 对社 会、 对国家有用的人而努力奋斗。 第一单元 知识点一 行己有耻 “ 人不可以无耻， 无耻之耻， 无耻矣。 ” 孟子的这句话 启示我们（） 做人不可以有羞耻心 我们要有知耻之心 一个人行事， 凡自己认为可耻的就不去做 我 们要知廉耻， 懂荣辱 在中国传统的伦理道德中， 廉耻历来被视为“ 立人 之大节” 。“ 耻之一字， 乃人生第一要事。 ” 由此可 见， 我们应该树立的观念是（） 要知廉耻， 懂荣辱； 有所为， 有所不为 只有在受到他人和社会的批评和指责时， 才感 到羞耻 对自己做的不道德的事情永远感到羞耻， 始终 抬不起头来 采取不正当的方式来保全面子 观察右边漫画 始料不及 ： 有一只老鼠跑进了米缸， 饱 餐一顿而不愿离去； 又吃了 几天， 本可以就此罢休， 跳出米缸， 但它舍不得白花 花的美食， 就一直吃了下去。直至米缸吃空， 胀得 不能动弹， 再也跳不出去了， 最终自取灭亡。这告 诉我们（） 要增强“ 我不要” 的力量 要增强“ 我想要” 的 力量 要拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 只 要是诱惑， 我们就应该远离 【 点拨】 漫画告诉我们要自觉抵制不良诱惑， 不要像贪食的 小老鼠那样最终自取灭亡，正确；不符合漫画题意； 观点太绝对， 诱惑也有良与不良之分。故选。 知识点二 止于至善 大学里， 为了让自己充实起来， 王思静积极参与学 校组织的各项公益活动。据不完全统计， 进疆 年， 王思静的志愿服务时间超过 天， 用她的话 来说， “ 志愿服务已成为自己生活中不可分割的一 部分。 ” 王思静的事迹告诉我们（） 只有做与众不同的事， 生命才有价值 “ 止于 至善” 是人的一种精神境界， 我们应该有自己的格 调， 有我们自己的“ 至善” 追求 每个人都可以从 点滴小事做起， 积少成多， 积善成德 要善于寻 找好的榜样、 向榜样学习、 汲取榜样的力量 谨慎独处， 在没有别人在场和监督的时候， 也能够 严格要求自己， 不做违背道德的事， 不做违法的事， 不做违背良心的事， 这就叫作“ 慎独” 。下列不属于 “ 慎独” 对我们提出的要求的是（） 养成自我省察的习惯 敞开心扉， 开放自己， 广交朋友 检视自身的不足， 积极调整自己 端正自己的行为， “ 止于至善” 习近平总书记曾经指出， 我国历史上有很多少年英 雄的故事， 在中国共产党领导人民进行的革命、 建 设、 改革事业中也涌现了大批少年英雄。榜样的力 量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆， 向他 们看齐， 像他们那样追求美好的思想品德。材料表 明好的榜样（） 昭示着做人、 做事的基本态度 激发我们对人 生道路和人生理想的思考 给予我们自我完善 的力量 使我们能够实现青春的梦想