高考状元谈语文学习方法 文科状元谈怎样学好文科.docx

Word高考状元谈语文学习方法 文科状元谈怎样学好文科 下面是我共享的高考状元谈语文学习方法 文科状元谈怎样学好文科，供大家阅读。 高考状元谈语文学习方法 北京文科状元张玥 语文（学习）和其他科目不同，更强调积累，并不严格地受大纲限制，高考状元谈语文学习方法。所以即使在高三时，也应当以读书、积累为主(阅读内容可以参考个人爱好而定，不必严格规定)。对课本的针对性学习也很重要，但这个工作建议在高一、高二时完成。 在应试技巧方面，也应当留意把握。尤其是应试（作文），与一般文章的写法有很大区分。应严格训练依据不同题目选取不同立意和结构的力量。另外，在高三时可以依据自己的状况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人状况和高分作文固定结构，探究出一个适合自己的命题作文模式，并应用在高考中，取得了较好的效果。 在某种程度上，（学习方法）比学习时间更重要。在高三之前找到适合自己的学习方法，会大大减轻高三的学习负担。 云南理科状元邓侃 语文的外延即生活。 我国古哲有言："水之积也不厚, 则其负大舟也无力。风之积也不厚, 则其负大翼也无力。' "适千里者三月聚粮'。深厚的语文基础, 对于现代社会的远行人, 是载送航船的海水, 是举托鹏翼的扶摇。 语言是文化老坛酿造的陈年酒，离开文化的浸淫，语言失去生命，如冬日枯枝，开不出文采的花朵。学好语文，关键在于积累字词句篇，品尝字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领悟语言（文学）的精妙之处。多读文学作品，是学好语文的必由之路。生活在中文语境里，要留意正确使用中文，品尝语言之美，才算带上倾听的耳朵。 应对语文考试要讨论题型，对症下药，各个击破。 基础题考查平日积累，为此可以预备一个学问本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不行分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于简单混淆的多音字、形近字，要准时归纳，集中记忆，方可事半功倍。文言字词要留意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特别句式，形成学问储备。（成语）要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。在学问本里归纳常见病句、常见标点，把握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可订阅咬文嚼字等优秀刊物，仔细阅读，勤做笔记，积累语文基础学问，拓展文化视野，资料共享平台高考状元谈语文学习方法( 阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，查找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，照旧可以顺藤摸瓜。 作文是一个人语文力量的集中体现，平常勤于练笔，坚持写日记，用文字记录生活轨迹、思想历程，不仅能提高语文力量，日记是人的精神相片，多年以后，翻阅泛黄的扉页，仍能看到心灵是怎样一步步由稚嫩向成熟的蜕变。 内蒙古理科状元高鹏 文科类的东西，最重要的在于记忆和理解。它们包含很多的学问点，同时有许多东西需要一种对语言的感觉，是一种感受、品尝的过程，需要日积月累、渐渐提高。 首先，基础学问点。包括语文的字音、字形、成语、熟语、文言实词和虚词，以及文学（常识）和名篇名句等，这些学问点数量浩大，不是一天两天能够完成的，需要你化整为零，逐个去解决。这个工作可以从高一就抓起来，当然高三也不晚，但肯定要自觉并且坚持不懈，千万不要等待老师去帮你。至于方法很简洁，预备一个笔记本，把不熟识的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前的非常钟等等。我从高一开头就做了大量这样的笔记。在对这些基础学问点的处理上，我习惯于这样做：熟识的东西一笔带过，不熟识的东西要做具体的记录，对于易错的地方要用红色的笔做好标记，这样在记忆时就会有强的针对性。此外，在记忆时，要一边动口，一边动手，一边读，一边写，才能使记忆更加深刻。其实这也就是所谓的"积累'。 其次，整篇的文章。包括语文的诗歌鉴赏、现代文阅读。读一篇文章，肯定要学会去把握的思想感情，理解文中所传达的信息。而这一点需要从课本做起，课本的作用也正在于此。平常每接触一篇课文时，建议大家做以下工作： 通过预习，自己去感觉一篇文章的精彩 预习时，文章肯定要反复的读;而且在读的过程中要有意去发觉文章的漂亮之处;必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。比如在读鲁迅先生的祝愿时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特殊深。当时我在每一次对她的描写后都有简洁的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的无望、苦痛、凄惨，还有在麻木中仍旧表现出的源自本性的和善和淳朴深深地触动了我。此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知力量，还可以熬炼写作的水平，也会获益良多。 通过课堂，落实详细的学问点 课堂上，首先要跟随老师去分析文章的思路，通过一篇文章学会把握一类文章。学完鲁迅的几篇小说，你应当能简洁地分析其他的小说。学完陶渊明的诗歌你对类似诗歌的思想感情应当可以把握。这会很快地提高你的理解力量。另外老师所讲的是这篇文章的重点和难点。比如一首诗歌中环境描写的方式和作用，一篇阅读文章的重要学问点等等。它们往往是实实在在的内容，可以落实为文字性的东西，需要自己去记录和把握。 5