市级优秀教师事迹材料.docx

市级优秀教师事迹材料 从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热忱，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教化教学第一线，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上静默的挥洒汗水，培育学生。本人以自己的行动精彩地履行了一个老师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的确定。办人民满足的教化，首先要做人民满足的老师校长常说的这句话为我们指明白奋斗的方向。为了做一名人民满足的老师，多年来我在自己的岗位上静默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。一分耕耘，一分收获，我的努力也最终有了回报。 参与工作以来，本人始终从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成果始终都比较优秀。一个老师只有到处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：亲其师，才能信其道，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的微小小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，也特殊情愿听我的话，喜爱上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关切爱惜和仔细负责上。我教的两个班级共有九十多个学生，特性差异比较大，我总是在把握学生共性的同时，抓住特性差异，以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的方法就是长期坚持耐性细致的思想工作，谆谆教导的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方式。在我看来，再落后的学生都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。爱心成就教化。本人就是靠着一颗爱心来做好教化工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教化的尺度。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是老师教化学生的起点和基础。爱学生，就须要老师敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。作为老师，我努力做到能像一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力，教化专家常说理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。参照自己的经验，我发觉：当一个孩子被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作阅历，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，驾驭第一手资料，这便少不了家长的紧密协作。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生仔细负责，每一位学生家长都会全力帮助你：具体介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，刚好发觉孩子的不良倾向 有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽搁学生一节课，年年满勤。不懈的努力，一心一意工作的看法，使我在教化教学工作中，取得了特别显著的成果，得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人原则，争取更大的进步和更好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页