小学生良好习惯的培养与研究调查报告.docx

小学生良好习惯的培养与研究调查报告 关于升好旗，做好操，写好字的习惯培育 一、调查目的 闻名教化家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为进一步落实教化部新修订的小学生守则和小学生日常行为规范，把素养教化落实到学生日常生活和学习的细微环节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习实力和道德水平。这学期我校始终都致力于学生良好习惯的培育，并制定了方案，每周一个好习惯培育。通过教化实践活动，孩子们养成了肯定的良好习惯。我们发觉学生在做好操，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这几方面的习惯养成不志向呢？带着这一问题，我先后对学生、家进步行了调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生习惯的主要因素，制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效地发挥育人功能，培育学生良好的习惯，实现我们的育人目标。 二、调查对象及方法 （一）调查对象 此次调查对象分两类：学生 （二）调查方法：访谈调查 访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。 三、调查结果 我们对学生的调查所得资料进行统计处理，状况如下： 1、每天在家写字的姿态如何： 正确 不正确 不确定 56% 36% 8% 2、在家是否有人提示、督促订正错误写字姿态： 有 无 间或 86% 8% 5% 3、你的书写习惯如何（如书写姿态、格式、卷面、专注程度等）： 好 一般 不好 91.8% 6% 2.2% 4、学校实行的每周一升旗仪式： 仔细参与且心情激烈 参与，无任何感觉 不想参与 79% 19% 2% 5、升旗时是否佩戴红领巾： 总是佩戴 有时不佩戴 总是不佩戴 98% 2% 0% 6、做眼保操时： 仔细做 有时仔细做 不想做 75% 20% 5% 四、问题分析与思索 （一）学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思索 经过调查，我们发觉，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%，习惯一般占16%，习惯不良的占3.2%，从总体看，我班学生在习惯养成方面有着良好的收效，在升旗，做操，写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿态方面还比较弱，为学生健康发展，这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告知我们应充分调动学生的主观能动性，但在调查中不难发觉，老师在许多时候都自认为自己的教化是最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。 （二）制定标准 升好旗：1、穿好校服，正确佩戴红领巾，按时参与升旗仪式。 2、集合铃声响后，各班在走廊上站好队，宁静、整齐有序地进入操场。 3、站立时，挺胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。 4、升旗时保持宁静，不讲话，不逗打。非少先队员行注目礼，少先队员行队礼。 5、唱国歌时，声音嘹亮、节奏感强。 6、国旗下讲话时，保持宁静，仔细倾听，讲话完毕要鼓掌致谢。 7、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。 写好字：1、三年级及以上同学用钢笔写字。 2、写字时保持宁静，留意力集中，既要有肯定速度，又要做到一笔一画，不潦草。 3、写字时姿态端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一”（眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸），要求身体与桌面垂直。 4、写字完毕，仔细整理书本，避开书本出现卷角现象。 做好操： 眼保健操：1、音乐响起，学生马上放下手中的事情，仔细做眼保健操。 2、做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要精确，用力要相宜，符合节拍。 广播体操：1、广播打算音乐响起，各班体育委员快速组织学生在走廊整队，宁静、整齐有序地到达指定场地。 2、排队集合要求做到快而不乱，并快速呈体操队形散开，纵横成一条线。 3、广播操音乐响起，精神饱满地仔细做操。动作正确到位、美丽，与音乐协调一样，真正达到熬炼身体的目的。 4、广播操做完后按指定线路有序退场。 五、实行对策 （一）制定规章制度，培育良好做操习惯 为培育班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。班主任与体育老师联系，共同训练、指导学生做操的动作精确性，同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌，一个班级的风貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。 （二）重视细微环节管理，规范学生写字习惯 针对小学生视力急剧下降的趋势，我们要注意训练学生养成正确的读书和写字姿态。无论是什么学科的课堂，只要孩子们读书、写字，任课老师有义务、有责任刚好提示孩子们订正错误读写姿态和读写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，两脚与肩同宽，平放地面与此同时，我还多次在班级内实行了硬笔书法竞赛、读写姿态竞赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力。 （三）提高思想相识，相互监督升好旗 让学生在思想上相识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种爱国的表现。为使队员明确升旗的行为准则，我规定了学生从服装和红领巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队礼时的姿态、手势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴状况，由两个体育委员监督整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评比出升好旗标兵。 （四）家校携手，形成合力 在学校的工作实践中，我们班主任必需主动地和家长保持亲密联系，共同创建良好的家校合作关系，才能培育出学生良好的习惯。我与家长联系，请他们在家里督促孩子写好字，刚好订正孩子们不良读写姿态。同时请家长协作在每周一升旗的时候提示孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。 良好习惯的培育不是一朝一夕就能见效的，教化方式也不是固定不变的，须要我们针对学生的实际状况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！ （一）升好旗 红领巾，胸前系。 齐肃立，行队礼。 穿校服，操场聚。 演讲话，记心里。 奏国歌，升国旗。 同学们，齐努力。 （二）做好操 广播操，炼身体。 眼保操，动作准。 听口令，齐做起。 用力匀，眼更明。 队列直，动作齐。 好视力，终受益。 （三）写好字 方块字，是国文。 身坐正，脚放平。 从小练，正值行。 眼和纸，离一尺。 心要静，眼要明。 笔握稳，写工整。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页