班竹中心小学201-年创建绿色学校工作总结.docx

班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结 班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校内文化氛围，我们的详细做法是：一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担当，组员由中心校的中层领导担当，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细管理工作，做到了到处有人管，时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校内建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、志向和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教化空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校内文化定位在：建设特色显明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校内文化，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校内文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校内四周栽种了100棵梧桐树。三、强化环境的教化力度（一）校内环境建设凸现环境教化教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培育目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的将来人”。这些反映时代意义深、教化意义固定标语，渲染了学校的教化氛围，反映了浓郁的校内文化，培育了师生的环保意识，净化了师生的心灵。（二）课堂教化渗透环境教化课堂教化是对学生进行环境教化的主渠道。我实行的方法是学科教学与环境教化相结合。在学科教学中渗透环保学问，做到环境教化课堂化、学问化、常常化、规范化。各科教学内容都有环境教化的整合内容。在抓环境教化的整合中，我们主要抓三点：抓学问点，抓教化点，抓宣扬点。使学问点、教化点、宣扬点，三点结合，最终达到育人目的。（三）学科活动，宣扬环境教化丰富多彩的学科活动是激发学生环境教化热忱的有效途径。我校的做法是：1、利用主题班会宣扬环境教化我校把反映环境教化内容的主题班会每学期纳入学校工作安排之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入老师的量化考核。2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教化学问竞赛。3、音、美学科与艺术教化相结合，宣扬环境教化。（1）组织合唱队宣扬环境教化。（2）组织舞蹈队表演宣扬环境教化。（3）组织乐器队演奏，宣扬环境教化。（4）组织书法，绘画，宣扬环境教化。4、语数学科利用综合实践课，宣扬环境教化。5、利用班报、板报、厨窗、广播、团员监督岗，宣扬环境教化。扩展阅读：11- 201*年创建绿色学校工作总结班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校内文化氛围，我们的详细做法是：一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担当，组员由中心校的中层领导担当，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细管理工作，做到了到处有人管，时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校内建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、志向和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教化空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校内文化定位在：建设特色显明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校内文化，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校内文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资800元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校内四周栽种了10棵柏树。三、强化环境的教化力度（一）校内环境建设凸现环境教化教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培育目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的将来人”。这些反映时代意义深、教化意义固定标语，渲染了学校的教化氛围，反映了浓郁的校内文化，培育了师生的环保意识，净化了师生的心灵。（二）课堂教化渗透环境教化课堂教化是对学生进行环境教化的主渠道。我实行的方法是学科教学与环境教化相结合。在学科教学中渗透环保学问，做到环境教化课堂化、学问化、常常化、规范化。各科教学内容都有环境教化的整合内容。在抓环境教化的整合中，我们主要抓三点：抓学问点，抓教化点，抓宣扬点。使学问点、教化点、宣扬点，三点结合，最终达到育人目的。（三）学科活动，宣扬环境教化丰富多彩的学科活动是激发学生环境教化热忱的有效途径。我校的做法是：1、利用主题班会宣扬环境教化我校把反映环境教化内容的主题班会每学期纳入学校工作安排之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入老师的量化考核。2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教化学问竞赛。3、音、美学科与艺术教化相结合，宣扬环境教化。（1）组织合唱队宣扬环境教化。（2）组织舞蹈队表演宣扬环境教化。（3）组织乐器队演奏，宣扬环境教化。（4）组织书法，绘画，宣扬环境教化。4、语数学科利用综合实践课，宣扬环境教化。5、利用班报、板报、厨窗、广播、团员监督岗，宣扬环境教化。友情提示：本文中关于班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，班竹中心小学201*年创建绿色学校工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页