中学2022—2022学年度第二学期教科研工作总结.docx

中学20222022学年度第二学期教科研工作总结 教科研指教化科研人员，守在静默无闻的事，坐着宏大的事。这里我给大家带来的是中学20172018学年度其次学期教科研工作总结，有爱好的小伙伴可以进来看看，参考参考！中学20172018学年度其次学期教科研、接着教化工作总结教化教学是一项专业性特别强的工作，须要从事老师具有非常专业的技能与素养，而学校的接着教化、教科研工作就是为老师的专业发展搭建平台、供应服务的。一学期以来，我校坚持以人为本，努力打造一支业务精良、师德高尚的老师队伍，取得了一系列成果。现将一学期来学校接着教化、教科研工作总结如下：一、多渠道促进老师发展1.主动参加各类培训活动。学校发展，关键是由老师推动的发展。老师想着学校，学校才会发展。本学期，我校老师主动发展的意识在增加，表现在主动主动地参加接着教化。依据上级要求，学校自今年起先实现接着教化的网络化管理，依据江苏老师教化网的统计，并本年度我校老师共参与了20多项省市区级培训，全部完成了区老师发展中心的培训要求，绝大多数老师都能够主动参与培训，区级以上的接着教化达2千多学时。通过各种培训，有效地促进了我校老师整体素养的发展，提升了个人素养和教化教学实力。2.开展形式多样的学术沟通活动。走出去、请进来，多渠道开展对外学术性沟通，这是我们深刻反思多年来教化教学的体会与做法。本学期，江菲菲、沈青云、祝云等老师先后分别在我校、乌江学校开设市级公开课，多位老师开设了区级公开课并受到好评。我校除举办市、区级对外公开课，邀请兄弟学校老师同台竞技，扩大了学校影响，我们还主动走出去。学校在教学人员与教学时间非常惊慌的状况下组织全部备课组长和部分领导一起付后六中学参观学习，书写学习心得体会并代表在全校老师大会上发言共享学习的收获。二、关注课程教学的实践1.教科研的成果显著。教科研的成果，不是表现为外部的荣誉与称号，更要体现在老师的行为与课堂的实践之中。我们须要搞的是实实在在的教化教学探讨。通过课堂探讨，我校很多老师在各类竞赛中获得嘉奖。其中，赵松静、沈青云等老师分别获得区基本功竞赛一、二等奖，李先妹老师获2018年浦口区初中道德与法治青年老师基本功大赛一等奖。目前英语、数学学科的解题竞赛我校共有六位老师获奖。2.主动建设课程资源。在本年浦口区中小学老师微课竞赛活动，邹香永、李联东等9人分别获得一、二、等奖。通过微课资源的建设，很多老师的专业技能有了肯定发展。三、总结提升的教化科研学校的教化科研，主要的功能在于明确发展方向，总结提炼阅历。它有其理性存在的价值与必要性。假如一个学校不搞教科研，它就找不到自己的发展方向。一个老师，不搞教科研，他也就不能才智型地开展自己的课堂教学。1.课题探讨。张华老师的个人课题基于思维导图的物理教学探讨和学校课题小班化教学标准的研制-以农村某中学为例在结题的打算过程中。2.撰写与发表论文。论文作为老师探讨的显性表达，能集中表达老师教科探讨水平与实力。本年度，我校老师论文撰写与发展状况略有回升，多篇文章在省级以上刊物发表，老师撰写论文、案例的主动性较高，获奖人次也稳中有升。在本学期教化案例评比中，管丽玲、张华等17人次分获区一二三等奖，无论获奖等级还是获奖数量，都处于浦口区前列。3.多渠道构建学术平台。在弘扬老师读书学习的氛围，我校在老师中成立老师读书社，已经开展了一期的读书沟通活动。学校接着为每一位老师免费订阅教科研杂志，同时为全体老师供应中国知网、中学学科网等资源。回顾一学期来的工作，虽然在某些方面也取得了一些成果，但不行否认，我校的教科研工作还存在着一些问题，有一些老师的科研意识淡薄，参与接着教化的主动性不够，教研活动不够深化、流于形式等问题。在以后的工作中，我们将进一步转变观念，改进工作机制，不断丰富和发展教科研工作的内涵，促进学校的科学发展、特色发展，将科研兴教、科研强校真正落到实处，为实现我校行知品牌战略做出贡献。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页