中职生生语文教学计划模版.docx

中职生生语文教学计划模版 中职生生语文教学安排模版201*年（一年级）第一学期语文教学安排一、学生基本状况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中考状况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的学问都无法驾驭，更不能做到运用课内学问解决阅读问题；作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。学生素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难二、教化教学目标：（1）德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。（2）双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据详细对象，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。三、教材分析：本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修（上册）。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。在中专教学安排里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。四、主要措施：（1）仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。（2）提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。（3）作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。（4）充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。（5）要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。（6）明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，仔细备课。虚心听取学生的一件，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。五、本期教学进度支配阅读鉴赏（共26课时）每一单元支配5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可依据详细状况敏捷转换。教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合的方法）表达沟通写作训练支配4课时把教材支配的“记叙和说明”、“争论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来支配两次的写作训练。每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展示优秀作品。朗诵支配2课时朗诵学问指导以及优秀朗诵作品观赏支配1课时，布置搜集、沟通、观赏名家朗诵作品。期中考试和期末复习支配4课时期中考试支配2课时复习，2课时进行评讲试卷。期末考试前支配2课时梳理重点学问扩展阅读：中职生生语文教学安排201*-201*年湛江经贸学校（一年级）第一学期语文教学安排一、学生基本状况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中考状况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的学问都无法驾驭，更不能做到运用课内学问解决阅读问题；作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。学生素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难二、教化教学目标：（1）德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。（2）双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据详细对象，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。三、教材分析：本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修（上册）。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。在中专教学安排里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。四、主要措施：（1）仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。（2）提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。（3）作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。（4）充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。（5）要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。（6）明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，仔细备课。虚心听取学生的一件，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。五、本期教学进度支配阅读鉴赏（共26课时）每一单元支配5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可依据详细状况敏捷转换。教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合的方法）表达沟通写作训练支配4课时把教材支配的“记叙和说明”、“争论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来支配两次的写作训练。每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展示优秀作品。朗诵支配2课时朗诵学问指导以及优秀朗诵作品观赏支配1课时，布置搜集、沟通、观赏名家朗诵作品。期中考试和期末复习支配4课时期中考试支配2课时复习，2课时进行评讲试卷。期末考试前支配2课时梳理重点学问友情提示：本文中关于中职生生语文教学安排模版给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中职生生语文教学安排模版：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页