语文版八年级上册《海洋是未来的粮仓》教学设计.docx

Word语文版八年级上册海洋是未来的粮仓教学设计 语文版八班级上册海洋是将来的粮仓教学设计 作为一名悄悄奉献的教育工，经常需要预备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的语文版八班级上册海洋是将来的粮仓教学设计，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 一、教学目标 1.学习本文中的多种说明方法及作用。 2.体会文中精确、生动的语言。 3.了解海洋是将来的粮仓的缘由，增加同学的“海洋意识”。 二、重点难点 重点：1.分析文中说明方法的作用及其精确的语言。 2.了解海洋是将来的粮仓的缘由。 难点：1.对说明文语言精确性的理解。 2.如何关注海洋的现状和将来。 三、课时支配 1课时。 四、教学过程 一课时 (一)导入新课 1.导语：人类社会进展到今日，耕地面积渐渐削减，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还宽阔的世界，里面布满了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类将来的粮仓。”海洋怎么能成为人类将来的粮仓呢?今日就让我们走进海洋，走进海洋是将来的粮仓这篇文章，一探毕竟。 2.播放有关海洋资源的图片，让同学直观的了解海洋。 (二)感知课文 1、自由朗读课文。 2、基础积累。 请同学在文中标注诞生字和重点词语并给下列加点的字注音。 海藻( )褐( )藻鹧鸪( )( )石莼( ) (三)学习沟通，整体把握 1.是从哪些方面来说明“大海是人类将来的粮仓”的? 方法：同学分小组，派代表陈述自学结果，老师点拨。 明确：大海是粮仓是由于大海里有海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且很多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是养分丰富的海藻食品，供应蛋白。丰富的浮游生物，加工食品。海洋中众多的鱼虾是人类熟识的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。 归纳：1.海藻数量多2.浮游生物丰富3.鱼虾众多 2.这样多的海洋食物应如何开发?明确：(1)要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。(2)要加强人工养殖，要不断讨论培育新品种。(3)不能破坏生态平衡。开发要适度，不能只顾眼前。(4)开拓远洋渔场，进展深海渔业。 (四)学习本文的说明方法 1、看示例。 例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能供应的同类养分物。 分析：使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明藻类含有丰富的养分物质。 2、说发觉。 明确：本文采纳了多种说明方法，有效地说明白“海洋是人类将来的粮仓”。 (1)分类别。如介绍可食用的藻类，作用：将“人们比较熟识的可食用藻类”按“褐藻类”“红藻类”“绿藻类”分类进行说明，突出藻类种类之多。 (2)举例子、列数字、作比较。如：举海带的例子。如：“提高了20xx多倍”“1公斤顷可获得20吨蛋白质”用数据说明其增产潜力之大。如：介绍南极的磷虾一节，用了举例子、列数字、作比较的说明方法，作用：突出其产量高等等。 (3)作诠释。如对“粮食”的解释。联系花儿为什么这样红中对“胡萝卜素”的解释，雨林的毁灭世界性灾难中对“雨林”和“二氧化碳”的解释。 (五)说明文语言的品读分析 方法：同学先在书上批注自己的理解，小组内发言，陈述自己的理解，然后全班自由发言，同学相互评点，老师点拨、小结。 1、分析副词在说明文语言中重要作用。 世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严峻的环境问题之一。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟识的食物。 尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开拓远洋渔场，进展深海渔业。 明确：“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严峻危机。“之一”说明还有其他的环境问题，这就从范围上强调了人口剧增、资源短缺是严峻的环境问题中的一种。 “更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟识程度，较前两者又深了一层。“近”是接近的意思。接近极限不等于到极限，这样表述精确，客观。 2、分析第一部分的说明和谈论相结合的好处和最终一部分谈论的好处。 明确：第一部分的谈论清晰地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的盼望所在。为下一步详细说明海洋是将来的粮仓作了铺垫。 最终一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法海洋是将来的粮仓，照应开头。 (六)拓展延长 1.大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来为我们介绍一下你了解的大海。 2.你知道海洋污染的现状吗? 3.我们该如何爱护海洋资源? (七)课堂总结 今日，我们通过学习，了解到了海洋为什么是人类将来的粮仓，明白了在说明事理时，恰当地使用副词，能使说明的语言更精确，使用分类别列数字、作比较等多种说明方法，能使事理说明文变得更明白易懂;我们通过相互沟通、争论，更加深了对这一蕴含丰富宝藏的海洋的了解与熟悉，我们知道：海洋不仅是人类将来的粮仓，它还蕴含着无尽的矿藏、能源，所以，我们大家都要增加海洋意识，都有爱护好海洋资源的责任和义务。 (八)布置作业 1.完成课后思索与练习二、三题。 2.课外阅读介绍海洋学问的文章。 3.将来人们吃什么?怎样吃?绽开联想和想象，写一篇科幻文章。 板书设计： 1.海藻数量多 海洋是将来的粮仓2.浮游生物丰富 3.鱼虾众多 说明方法：分类别、列数字、作比较、举例子、作诠释等。 6