国培计划反思总结.docx

国培计划反思总结 国培安排反思总结国培安排反思总结转瞬间三周已经过去了，但对于从事一线教学的一般老师来说，的确很难得的学习机会。平常工作繁忙，很少静下心来仔细学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。通过这次国培安排的培训，我感觉受益匪浅。第一，思想观念的转变。记得新课程改革刚起先时，要求老师要彻底转变观念，变更思想，但传统的观念与思想终归经验了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下变更谈何简单！大多数老师即使牵强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大情愿的。因此在教化教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳”的现象。经过培训学习，倾听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深化沟通，我对新课程改革有了更深刻地相识。我认为，作为老师，首先必需彻底完成教化角色的转化，变学问的传授者为学生学习的引导者、组织者。其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生同等相处，做学生的良师益友。其次、老师修养的提高首先,在平常的教化中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。其次，不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，老师必需不断用新学问充溢武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。第三、老师要自觉做探讨型、反思型老师。从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等；反思后进行探讨，找寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯！课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。第四、老师要自觉担当教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的志向。一方面，老师要着重培育学生的情商，如责任、良知、诚信、和善等品质及其他实力。因为，一个有责任、有良知的学生，不须要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，老师要关注学生精神的须要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存。我们信任，老师个人是可以影响社会的，因为，老师个人可以变更很多学生，而很多学生的变更，必定带来整个社会的变更。第四、老师要自觉做探讨型、反思型老师。从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等；反思后进行探讨，找寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯！课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。五、老师要自觉担当教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的志向。一方面，老师要着重培育学生的情商，如责任、良知、诚信、和善等品质及其他实力。因为，一个有责任、有良知的学生，不须要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，老师要关注学生精神的须要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存。我们信任，老师个人是可以影响社会的，因为，老师个人可以变更很多学生，而很多学生的变更，必定带来整个社会的变更。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业的发展中大放光彩。扩展阅读：国培安排信息技术培训总结及反思国培安排信息技术培训总结与反思通过这次培训学习,使我更进一步地驾驭了有关现代信息技术的学问,提高了相识,理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的相识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教化领域,在教化领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教化领域的应用,对于转变信息教化观念,促进教化模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推动中、小学实施素养教化,促进基础教化的发展,全面提高教化质量和效益,都具有重要的意义。作为一名老师要适应现代教化工作的须要,就应当具备现代教化技术的素养。假如不具备现代教化技术的素养就不能完成或很好地完成现代教化和将来教化的教化和教学任务。因此,现代教化技术要应用现代教化媒体和开发各种现代教化技术,要适应工作须要首先应驾驭现代媒体技术。假如只有现代教学媒体,老师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用,老师还应当具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,老师只有具备了这样的素养才能适应现代教化的须要。老师驾驭了现代技术,有助于改善老师的实力结构。增加老师对工作的适应性。作为一名老师,就应当具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础实力,教学设计实力,应用教学媒体的实力,思想品德工作实力,组织管理实力,处理人际关系的实力,科学探讨实力;应变机灵,创建实力。参与这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学实力的基础上有所改善,增加我对新时期现代信息教化工作的适应性,更重要的是增加了适应素养教化的要求。随着教化改革的深化发展,深化学校教化改革,由“应试教化”转到“素养教化”上来。素养教化的重点是创新实力和实践实力,培育的目标是创建型人才。为达此目标,根据各门学科的教学目的和教材性质,建立各种现代教学方法体系,是当前学校教化现代化建设的重要内容之一。大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分相识现代信息技术的这种巨大的作用,我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际动身因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的主动作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段,在学校教学活动中同样具有独特的生命力,在教学中都有用武之地。当然,每种教学手段也都有其局限性和运用范围,全部的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性,在相当程度上突破了时空的局限。网上足够的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以供应实践和试验的模拟情景和操作平台,网络便捷的交互性可以使沟通更刚好、开放。所以,可以重复利用网络这一巨大的信息载体,进行课程资源的开发和内容重组。老师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习,学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说,网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面,可以超越狭隘的教化内容,让师生的生活和阅历进入教学过程,让教学活起来;另一方面,可以变更学生在教学中的地位,从被动的学问接受者转变为学问的共同建构者。从而激发学生的学习主动性和主动性。同时,还可以开阔老师的教学视野,转变老师的教化观念,从而更好地激发老师的创建性和才智。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛沟通与共享成为可能。为此,一方面,要充分利用各种网络资源为教化教学工作服务,同时,也要主动参加网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教化教学阅历和成果,使之成为网络资源的一部分,与广阔同行沟通和共享。另一方面,还要激励学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而增加和丰富自己的学习生活阅历。这次培训给了我很大的帮助，同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为教化信息技术更新是很快的,只有不断地学习,才能驾驭最新的学问,把工作做得更好。友情提示：本文中关于国培安排反思总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培安排反思总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页