教师寒假学习心得体会范文.docx

教师寒假学习心得体会范文 老师通过寒假时间多学习，多给自己充电，下面是网我为大家整理的：老师寒假学习心得体会，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注网()。老师寒假学习心得体会(一)老师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。今日，老师作为一种专业化的职业，在它专业发展的过程中已经形成了自己的特别条件、地位和应当具备的素养。我们大家都知道，老师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代老师，除了要有肯定的文化素养和特地的学科学问技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面：第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”，这是老师职业道德的重要内容。老师榜样作为一种详细的形象具有剧烈的示意和感染的教化力气，对学生具有潜移默化的特别作用。以身作则，为人师表，也始终是我国老师的传统美德。我国春秋时期宏大的思想家和教化家孔子就明确了老师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同时又是教化家的韩愈则进一步提出老师应“以身立教”的观点。我国宏大的人民教化家陶行知先生更是我们老师的杰出典范，他不仅提倡“老师应当以身作则”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。老师职业道德的另一个集中表现是，酷爱学生，关切学生。古往今来，中外教化家无不重视师生之间的情感关系，并把它视为老师的一种美德。鲁迅先生说过：“教化植根于爱”。爱，是教化的前提，没有爱，就没有教化。老师对学生的爱，是老师的天职，是一种具有宏大意义的情感活动。同时，老师对学生的爱，也是一种巨大的教化力气。心理学探讨证明：爱，可以产生仿照的意向。老师爱学生，不仅能给学生不可思议的信念和力气，还可以使学生在和老师的交往中，对老师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地敬重、爱戴老师，仿照其言行，在潜移默化中接受老师的全面影响。这就是所谓的“亲其师，信其道”。教化家苏霍姆林斯基认为师德的详细表现是：他有崇高的志向和纯净的道德;他酷爱、信任和了解 学生。这些都是做为一名合格老师之根本。学高为师，德高为范，每一名老师都应牢记这一点。我从走上老师岗位起先，就到处时时以教化前辈们为榜样，留意自己的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代老师的形象。发自内心地去爱学生，学生也会发自内心地爱上你，并且爱上你所教的学科，我对此是有着深切的感受的。我交的一年级，班上有一个叫李倩楠的学生，她坐在教室的最终面，上课从来不发言，老师很简单忽视她。我发觉这孩子每次上交的作业都还算仔细，但测验的成果总是不志向。为了提高她的自信念，激发她的爱好，我多次找她谈心，激励她，并且在同学面前适时地表扬她的书面作业。我让她品尝进步带来的欢乐。李倩楠有一次在作业本中夹了张纸条，上面写道：“感谢你张老师，你就是上天派来的天使，让我对学习产生了爱好，我要英勇地探究学问的世界。”这样的纸条，哪个老师看到了不激烈呢?当然，我在工作中存在着许多许多的不足。教学多年，有了倦怠感，当学生的表现达不到自己的要求时，我也会发火，对他们大喊大叫。从内心深处公允地对待每一位学生，我不能完全做到。但是，我情愿努力，我希望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断提高。老师寒假学习心得体会(二)今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感受至深。一、师德师风学习老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给学生。因此，作为老师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。从几位有阅历的老师身上，我学到许多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民老师。二、用爱感染学生桑主任说“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。三、仔细学习并遵守学校的教学常规本次培训，教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无规则不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的相识和学习。四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教化思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教化新理念。(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维实力。是否关注学科学问基础性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习爱好。(3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习爱好、是否创设问题情境，引导学生主动思索、是否有利于培育学生的实力、是否调动了学生的学习主动性等。老师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生供应必要的相识前提，支配好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。(4)评学法指导。评议老师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习实力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有特性化地学习，培育学生学习潜能。(5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段运用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在视察、操作、探讨、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对学问的驾驭程度、学生实力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主同等，相互敬重，老师给学生以胜利机会，使学生情感的须要，自我实现的须要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具”，“对数学的相识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题探讨中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主探讨，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松开心地驾驭数学。六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及留意事项。总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热忱，我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。老师寒假学习心得体会(三)我校利用寒假假期时间再一次学习了有关教化教学方面的法规、制度，本人深有体会，特总结如下：一、深化贯彻教化规划纲要：纲要的工作方针是20个字：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量。”义务教化是教化工作的重中之重。基础教化工作任务是24个字：注意品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯。纲要明确了落实工作任务的详细措施：提高质量、增加体质、均衡发展、减轻负担。怎样贯彻纲要精神，谋求学校发展，也就比较清楚了。为此，在教化教学工作的实践中，我们必需做好以下几点：第一，坚持。全面加强和改进德育、智育、体育、美育教化。五育并举，德育为首。在重视提高学生的基础教化成果的同时，要充分利用一切提条件和机会，组织开展好其次课堂活动，尤其加强体育，坚固树立健康第一的思想，把体育课和体育爱好课有机结合。这样有利于学生的全面发展和终身发展。其次，坚持实力为重。让学生学会动手动脑，养成擅长思索、实践和创建的优秀品质。让学生依据自己的爱好和特长，选择学习一门好用的技术，及早融入当地经济发展的潮流中，为发展当地经济特殊是当地风电产业的腾飞作出主动的贡献。第三，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值观融入教化全过程。我们必需在自己的工作岗位上认仔细真干教化，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，在工作中不断学习，用先进的教化教学理论指导实践，不断创新，把工作落到实处，做人民满足的老师，办人民满足的教化。老师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必需具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的学问去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得学问。学校是传播文明的场所，老师是播种文明的使者，在一切教学活动中，老师都要做到文明从教。只要我们广阔老师言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生，就肯定能提高学生的思想道德素养。教化是一项平凡而宏大的工作，关系千千万万孩子的将来，关系民族兴衰和国家存亡。因此我们要克服工作中的急躁心情，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐性，用发展的眼光看人，树立学生的自信念，细心营造育人的一片蓝天。我认为：“作为老师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们稚嫩的心扉，责无旁贷。”因为没有爱就没有教化，这就要求老师不仅要有丰富的学问和学问，更要有堪为人师的人格和品德，有对学生的一种无私奉献的爱。老师在教会学生做人和学会学问的同时，还要让学生知道先信任你自己，然后别人才会信任你。二、干好自己教书育人的工作：要有事业心。有事业心才有动力，不论遇到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教化方针，坚持为办好社会主义的学校而奉献毕生的力气。1、酷爱学生老师对学生要充溢友爱的情感，要全面关切学生，要对学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的。2、钻研业务，要精益求精老师必需精通自己所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。仔细备课，常常修改讲义，精益求精。结合科研和社会服务来提高教学质量，不断提高教学的水平。3、团结协作在学校里，不论是培育人才或科学探讨，都要靠很多老师的共同努力才能完成。因此，老师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，相互通气，避开重复疏漏，相互学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。老师必需具备团结协作的精神。老师寒假学习心得体会(四)听了王林校长的报告,使我感受颇深,当今社会竞争激烈、优越劣汰，时期的发展须要老师们建立新观念，提高自身业务程度和整体素养，时时刻刻以向上的精力状况面对工作面对学生。一、要敢想敢做，英勇创新曾听说“心有多大，舞台就有多大”这样一句话。这话用在教学上我想也不为过吧。作为新时期的老师绝不能抱着按部就班，故步自封的心态，原地踏步恒久无法变更什么，恒久不会有提高。或许我们所处的环境未能满意我们的需求，或许工作中有很多迷惑，但是，与其花时间去埋怨环境，不如花精力变更自己适应环境。正如许志坚主任所说的：多为胜利找方法，少为失败找借口。让我们把目光放远些，今日所做的一切努力都是为了明天的收获，不要陷在当前的苦恼里走不出来。二、在细微环节处做学生楷模教化工作无小事，事事皆育人，老师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生干脆接触最多的老师，在工作中要器重小事，关注细微环节。这些细微环节包括在不同场所下得体的穿着，适合的言行，主动的心情，谦恭的看法，因为这一切都会影响学生，都能教化学生。我教化学生，无论什么场所，遵照时间，无论什么状况，都要遵照约定，遇到特别状况，要学会说明。我时刻留意自己的一言一行，向学生展示自己崇高优雅的风姿和修养，对学生施以正面影响。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。我在每一个细微环节上都严格要求自己。开会，我从不迟到早退，从不在政治或业务学习中跟其他同事闲聊。这些细微环节都沾染着我的学生。每次升国旗的时候，我班学生都会跟我一样立正站好，双目注视国旗;无论是老师还是学生，在停滞国旗下精彩的讲话时，我班学生会跟我一起对报告者报以喧闹的掌声。这些看似婆婆妈妈的细微环节，久而久之，就成为一种仔细的看法，严谨的作风，主动向上的一种精力。三、在学业上为潜力生培育提高的细微环节从理论上和实践上都可以证明，只要变更了环境、方法、看法，潜力生在学业上多多少少都会取得提高。班级的座位支配是个细微环节。在开学初，我将潜力生排在造诣比他好的同窗周边，让这些同窗去协助、影响他;我发动学生组织课外合作学习小组，使潜力生得到刚好地协助。造诣的确非常落伍的学生，往往不做作业。客观说，的确因为他不会做。于是，我允许他“抄”作业，“抄”作业比不做作业要提高，“抄”一次，终归“完成”了作业，这是看法的提高，“抄”两次，有点印象，“抄”三次就有了思索;我还允许这类同窗削减作业量，给他们选择最基础的作业做。这个细微环节支配，提高了不少潜力生的学业造诣。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”教化工作是大事，但它是从细微环节做起的。重视教化细微环节的老师，不仅仔细看待工作，将小事做细，而且重视在做事的细微环节中找到机遇，从而使自己成为学生爱戴、家长敬重、同行钦佩的好老师。老师寒假学习心得体会(五)虽然天气寒冷，正值假期，却阻挡不住砂小老师学习的热忱。20xx年2月1日，xx小学全体老师在xx校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、xx学校的体育老师xx、xx校区的后勤部主任xx以及砂子塘小学xx书记。与以往的培训不同的是，此次培训注意老师的参加，老师是培训的主角。现场设置了一些互动环节，特殊是xx书记在讲原生家庭-破解人生成长的密码时，其中的绘制原声家庭图的环节，老师们表现出了很高的参加热忱，绘制完成后，部分老师还现场共享了心得。这样的培训，是真正的将培训内容落到了实处，给我们带来了颇多的思索。上午xx老师用温婉的方式生动地给我们讲解并描述了“冲破学科之间的壁垒，用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场，应有所思，学科之间是相互联系的，但如何冲破学科之间的壁垒，给孩子们呈现一堂即博学又好玩的课堂，始终是我们在思索的问题。朱老师给我们很好的做了示范，朱老师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接，既让孩子们参透了文本，又让孩子们理解到了很多文本之外的学问。最让大家震撼的是朱老师分别给我们展示学生和她的自然笔记，以二十四节气为纽带，周复一周，通过图文结合的方式，让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻，他们与世界的练习变得牢固而坚固，每一次的视察，都让孩子们与世界产生了真实的联系，与世界渐渐的成长在一起。朱老师用自己的实例告知大家，我们应当在教化中揉进艺术的表达方式，以此来滋养我们的魂和灵。下午，xx老师和xx老师不约而同地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘老师讲的“扫除力”对于部分人来说是个生疏的词语，它意在扫除能产生魔力，这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态，让我们身心变得愉悦并充溢正能量，从而在以后的生活中倍增华蜜感。而陈老师的“整理是一切的起先”，也是旨在让我们的生活变得更轻松欢乐。正如陈老师所说：专心工作是成长，学会整理是成熟。我们要内外兼修，营造华蜜高效的生活。随后，xx书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码，她的讲解并描述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教化产生了启发。在家里，我们要给孩子营造一个充溢爱的家庭氛围，用爱去滋养大家，学会观赏和确定。我们也要用主动的心态学会接纳自己，他人甚至是即将面临的整个世界。在学校，我们更是如此，对孩子多一份了解，我们也就跟孩子多一丝亲近，不要将孩子当成问题的本身，我们更多的是应当去探寻孩子背后成长的故事，从而解开他成长的密码。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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