教师实习总结模板汇编七篇.docx

教师实习总结模板汇编七篇 老师实习总结模板汇编七篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的老师实习总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师实习总结 篇1突然下笔不知从何写起，四个多月的顶岗实习经验是我人生中的一笔财宝。自己的经验只有自己懂，我把它记录下来渐渐体会。回想到柏中的第一天还历历在目，领导亲自问候迎接，那一刻我突然明白我不是一名学生了，至少是现在，我是柏中的老师，学生变成老师就像从病人成为了医生，不仅要完善自己还要医治他人。9月4日，校长给我们开会支配任教年级和班级，每人各教高一年级一个班，我认为每个学校的老师资源都是有些惊慌的，让我们教一个班是对我们的照看，后来校长告知我们了好多他自己的教学阅历和与学生的相处之道，受益匪浅。第一节课我打算了三天，上课后我没有自我介绍也没有说要求，我们相互都是生疏的，这个熟识的过程就渐渐来吧。第一节课很顺当，学生们很协作，看着她们一节课后有了收获特殊兴奋，那种兴奋是内心掩饰不住的。第一次听写我打算了物质嘉奖，是宇宙系列的书签，刚好那节课讲的是宇宙中的地球，听写全对的学生会获得嘉奖，好多同学下课后拿着书签过来给我要签名，可能也有些新奇，但我认为更多的是喜爱。我的教学工作也从新奇到熟识，每一节课都仔细备课然后去听指导老师的课，再完善自己的教学方案。学生们知道我听不太懂方言，每一节课她们回答问题时都会用一般话，第一次听见学生提示旁边的人“说一般话”时内心是感动的，我怎么遇见了这么一群听话懂事的孩子呢，她们也让我没了脾气，后来他们适应了中学节奏后起先在自习课时小声探讨，也不知道为什么望见他们不学习我就特殊难过，似乎自己的孩子不好好学习，我起先和他们生气，你说现在这个学生啊，我一边吵他们他们一边和我说老师您别生气，这么懂事的孩子我怎么接着生气呢可是要好好学习啊。想起自己上中学时也遇见了几位总是“吵”我们的老师，现在自己成了老师突然明白能遇见这些老师真是我一生的幸运。圣诞节有学生送我了平安果，元旦节有学生和我说元旦欢乐，哦还有中秋节，和你们过的第一个节日，你们全体起立和我说“老师中秋节欢乐”我一辈子都忘不了，当你们的老师真的好华蜜。最终就是要结束了，有学生一不当心从其他老师那里听到我走的日期，跑过来问我老师您是不是都不想和我们说，我不是不想和你们说而是不想过早的让你们知道，怕你们分心，怕影响你们学习，都快期末考试了，走的前一天，17号晚上刚好是我的晚自习，你们静静布置了教室给我惊喜，齐声说“小陈我们恒久爱你”，李一杰喊起立，你们说老师好，可我再也听不到你们说老师好了，多希望时间定格在那一刻，这样我们就不会分开了。可天下没有不散的筵席，走那天你们不顾班主任的阻拦逃课来送我，心里既难过又快乐，我说不想再望见你们是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你们为我唱的再见，忘不了你们稚气的脸庞四个月的顶岗实习转瞬即逝，我不仅拥有了一群可爱懂事的孩子，还得到了以下收获：1.教学技能方面尽管实习前在学校进行了培训，但虚拟的演练和现实还是不一样的。比如在教学中要以学生为主体，结合学生实际选择教学方法，再依据新课标拟定教学过程。教学工作的五个基本环节必不行少:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成果。首先，备课是一堂课的基础。只有仔细研读课本，拟定教学方案，制作简洁精炼的课件才能够备好课。上课要重难点突出，语速适中，板书工整，讲解最好做到幽默风趣，少些齐声回答，多些个别回答，最终刚好总结学问点并进行随堂检测。课下作业必不行少但是要适量，并找单独学生进行辅导。课后要刚好总结与反思，既要反思自己也要反思本堂课，一点一点收获，一点一点进步。2.人际交往方面第一印象很重要，穿着装扮要干净得体，在沟通时要让对方体会到敬重，假如和长辈闲聊时要用“您”来尊称，要懂得倾听并恰当地赐予反馈。要不吝啬自己确定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人，集体生活要学会替他人着想，学会宽容和谅解并关切帮助他人。要保持微笑和主动乐观的心态。3综合素养方面身份的转变使周边的环境也跟着变更，我可以很快的适应环境并融入其中。在班主任实习期间，每天带领学生跑步，身体素养得到了熬炼。在教学工作中，要虚心谨慎的向其他老师请教，要多去听其他老师的课，言传大于身教，真正参加到课堂中会有意想不到的收获。优秀老师的教学理念和教学方法值得我们每一个人去学习，因此我的专业技能得到了巩固和提高。在处理学生问题时懂得敬重和沟通，不能一味的去确定或者否定，公允对待每一位学生。老师不只是要教书更要育人，所以在教学时要把正能量传递给学生并告知他们一些道理。老师实习总结 篇2经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。老师实习总结 篇3时间荏苒，不知不觉实习生活过半，但在这两个月中，留给我的却是受用一生的财宝和一段难忘的记忆。回顾这两个月，我对于老师这一行业有了新的的相识，在此进行如下小结：一、工作内容1、语文老师的担当比较幸运，刚刚来到这里不久就给我安排了班级和指导老师，462班是音乐班，基础略薄弱，而且学生的主动性不是很高，在此期间，我通过请教指导老师和自己揣摩，运用了各种方法激励他们学习，比如从不放松对作业的检查批改，若有没交或写的不好的，督促其完成；考试之前占用一个课时的时间带领他们复习，落实到每个人；考试之后嘉奖成果好和进步大的学生，拉近与学生的关系，促进其进一步提高。2、见习班主任从军训起先就担当了456班的见习班主任，在两个月的相处中，我对他们也有了更深一步的了解。论语曾云：“己欲立而立人，己欲达而达人。”想要别人做好，自己先要起个带头作用，作为班主任，我深刻明白这一点，常常用言行提示他们，要珍惜时间，好好学习。并且常常向正班主任学习班主任实力与技巧，又如我们所知道的另一句话：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。自己做得好，就算不说他们也会听从支配与教育，我想将这一点接着进行下去，希望收到效果。二、实习的提高与收获实习生活，感受是很深的，提高的方面许多,但对我来说最主要的是教学实力有了肯定的进步。实习主要的目的就是提高我们教学工作的实力并学以致用，给我们一次将自己在高校期间所学习的各种书面以及实际的学问，实际演练的机会。并且我在备课授课的过程中，还增长了很多我以前所欠缺的学问，这是我觉得最有收获的一点！三、将来的日子里还有不到两个月的时间我就要离开这里，回到学校的生活中，因此我要珍惜剩余的时间，在学习工作中提升自我，提高自己的教学水平，为日后正式工作做好打算思想上的转变。顶岗过程对于我们来说既是挑战也是机遇，这一路上有困难也有感动，不过最珍惜的是在这里的每一份收获，收获了友情，收获了师生情，收获了太多，以至于无法用语言概述。定兴，一个不太繁华的地方，给我的却是满满的“繁华”。老师实习总结 篇4“同学们好，我是你们这学期的语文老师，我姓赵，你们叫我赵老师就好”往事历历在目，顶岗之初的自我介绍的声音经常回想，时间飞逝，白驹过隙，一转瞬间半年过去了，我完成了我的光荣使命。从最早起先的如履薄冰到现在的得心应手，这半年我收获的太多太多，都是他们所赐予我的，这些是我在学校的书本里学不到的，由此我真心感谢。刚刚来到宽城职教中心由于原本高二的老师怀孕的原因，所以主任想让我独挑大梁独自担当两个高二班级的语文老师，独自带两个高二的班级刚刚起先其实是很惊慌的，但是这些学生实在是太可爱了，他们有着和一般中学学生不太一样的活力和热忱在感染着我，我们慢慢的相互磨合，相互变更，相互协作。不光是我在教她们他们也教会了我很多很多！“学为人师，行为世范”，是每个老师都应当遵循的，是对老师行为的一个规范。实习期间，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是中学，而这个时候老师是学生最干脆最简单的学习对象，作为中学老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的，因为我又与学生的年龄相近，因而共同话题比较多，同学们对我们既有簇新感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应当充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，了解他们。下面我将从两方面谈谈 我自己的收获。首先是教学技能方面：1.听课刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的问题，刚好问老师为什么这样讲汲取阅历，虽然后来我自己起先带班了，但是我仍旧觉得听课真的可以收获许多阅历所以每周还是保持则听课的习惯。2.备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲台上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的打算。备课的环节千万不行省略，不管我们有多少事情肯定要抽出时间来备课。备课之前确定好这节课的教学重难点，围围着教学重难点来绽开备课这一环节，肯定可以事半功倍。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。3.上课当我上第一堂语文课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。通过了听课和实践，起先有了一点进步。我主要以学生为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思索回答问题为主，然后由学生充当小老师的角色来点评和补充，或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享探讨成果。这样的教学方法特别适合我们这种新手老师，把自己和学生置于同等地位共同思索，共同进步！4.批改作业和作文语文是一门积累性学科，平常的.练习肯定不能少，还有平常肯定要练习书法和写作。除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作业。关于作文，由于职教中心的学生基础不太好，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。争取激励式教学！其次是班级管理方面1.做好常规工作为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟识名字。早晚自习时，还时常地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是熟识每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。对待学生要严而有爱，拉近与学生的距离，让我们的磨合期尽快的过度！2、找个别学生闲聊从学生的作业完成状况或作文，或者从学生的平常表现，可以发觉一些表现特别的同学。或许他们并不是单单针对你一人，了解到一些学生的苦恼。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是淘气，或是文雅，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关切他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任我，把内心的真实想法都告知了我。从多次的谈话中，我发觉学生其实很像小孩子很须要得到别人的关切与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生健康成长的一个方面。我从来不因为成果不志向就怀疑学生的实力，因为才能是多方面的，信任许多学生还没有挖掘到自己的潜能。我们也不能过早地否定他们进而打消他们的主动性。我们在课堂上教授学生学问当然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教学中渗透情感价值观的教化。因为现在的社会很困难，诱惑许多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而出现人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发觉这些问题，就要充分利用教学资源，敏捷地订正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告知他们什么是对的，什么是应当做的，什么是不应当做的。通过这半年的相处，我们彼此之间都相互了解了，通过每节课的课堂小测以及各种考试的表现来看，这些孩子是在慢慢成长的，这让我非常欣慰，我由一个跌跌撞撞的闯入者变成他们的成竹在胸的引领者，我自己也是非常傲慢的！实习到这里已经接近尾声了，虽然实习会结束，但是这段经验在我心里肯定恒久不会遗忘！老师实习总结 篇5来实习已经快三个月了，我早已熟识了这里的师生和环境，并深深的宠爱上了这个多山多树、人杰地灵的好地方，距离开的日子越来越近，内心充溢了不舍。来了这么长时间，我觉得很有必要把自己的教学阅历总结一下，这样才可以在以后的工作中扬长避短、不断进步。我把自己的阅历分为三部分：课前、课中、课后。课前课前做好充分的打算工作，对我这样的实习生来说尤为重要。工作的主要内容就是备课，只有自己熟识并驾驭了学问才能顺当的传授给学生。我教的是初三的化学，来了之后就已经进入到了复习阶段，在讲课之前，我首先明确知道的就是复习的意义。对于学生来说，课本的学问已经学习了一遍，很早以前学的已经忘了，复习要帮他们回忆起以前的学问，更要在驾驭已有学问的基础上再进一步，即在头脑中形成学问网络，把所学学问系统化，只有这样，才能在考试中应用自如。我正是本着这个基本原则备课的。在课前还应做的另一个重要工作就是了解学生的实际水平。我经过了三年中学、三年高校，早已不知初三的化学是什么内容，在自己熟识学问的同时，更要了解学生的水平，来确定自己讲课的深浅。在这方面，我很感谢我的指导老师，她很详尽地告知了我学生的状况，每当我有问题，她也总是知无不言，言无不尽，让我时时感觉暖和。课中1、驾驭课堂节奏。刚起先讲课时，我就深刻体会到了老师与学生的最大区分，即老师是课堂的主导者。换句话说，老师就像一个导演，整节课的进度与格调由老师一人确定。老师应当引导着学生由浅入深的进入状态，主动的思索和回答问题，一节课下来要有所收获。2、留意自己的一言一行。(1)讲课时，要有激情，声音要嘹亮，要对自己所讲的东西充溢热忱，学生才会被你感染，才会情愿听。(2)对于初上讲台者，语速亦很重要，学生们是十五、六岁的孩子，说得太快反应不过来，说得太慢影响课堂进度，语速适中最好。(3)对于女老师来说，仪表也很重要，不化妆或淡妆为宜，穿着应简洁大方，不应色调剧烈或过多装饰，否则会转移学生们的留意力。记得以前有一位女老师上课穿了一件前后都没有开口的连衣裙，结果有几个学生整节课都在探讨她是怎么穿进去的，这样太影响学生听课了。(4)作为年轻的老师，还应有丰富的面部表情和肢体动作，这并不说要像小丑那样哗众取宠，而是在讲到有些相关内容时配以合适的动作与表情。比如讲到燃烧的三个条件，就可以伸出三个手指来形象的说明。3、讲课技巧。(1)课堂其实是应当以学生为主的，老师讲的天花乱坠，学生听不进去，这是最可悲的。老师引导学生，给他们指明白道路，接下来就得靠学生自己脚踏实地的走下去，只有实践了，才会有收获，课上要给学生足够的时间和空间。(2)死记硬背，才能活学活用。有些学问必需得先背下来，才能应用自如，比如金属活动性依次方面的学问，活动性依次背不下来，相关的题根本就做不了。(3)讲题简繁适度。简洁的题，肯定要一带而过，重点的题不仅要举一反三，还应延长下去，变成更有难度的题，帮学生开放思维。例如推断题，遇到典型的题肯定要讲清解题思路，使学生学会有条理的思索一类题。(4)多联系学生实际。讲到与学生生活联系紧密的学问，肯定要联系实际，不仅会让学生感爱好，还能丰富他们的见识，加深对化学的了解和宠爱。4、当堂解决学生的疑难问题。讲课过程中，会有许多突发状况。讲到某一题时，学生提出相关的问题，而老师课前并无打算，这时应当怎么办呢?若靠自己的学问积累可以解答并保证正确，就当场确定的告知学生答案；若自己也拿不准，就把问题也抛给全体学生，在老师和学生的共同努力下，或许可以得出正确答案；若不能，就坦诚的告知同学们，这个问题老师也不会，待课后请教别的老师后再给同学们解答。人无完人。何况师乎?老师也有不会的时候，这很正常，应正确对待。5、如何应付捣乱的学生?在实习之前，我对这个问题甚是苦恼，因为觉得自己身单力薄，无法镇住高年级的同学。经过一段时间的磨练，我积累了一些自己的小方法。若有同学有意大声回答导致课堂混乱，我会罚他站，让他体会老师的辛苦；若有同学上课偷着玩手机或不仔细听讲，我就叫他回答问题或上讲台写化学方程式，让他知道我望见了他的小动作并希望他仔细听讲；若全班都很活跃，各自说各自的，我就停下来肃穆的看着他们，直到他们宁静下来再接着讲；假如我当堂惩处了谁而他并不服气，我会课后与他单独谈一谈。由于这里的学生大都听话懂事，所以在这方面我还很稚嫩，日后会多多向别的老师请教。6、调整课堂气氛。我不喜爱沉闷的课堂，这样我会感觉学生们没听进去，很有挫败感。学生们十五六岁，而我二十多岁，上课应当是活泼轻松的。讲课期间可以有适当的幽默，也可以适当的说点别的，比如可以说些高校里的趣事，既能让学生们放松，也能激励他们向着高校的门槛奋斗。7、适当激励。我中学时有一段时间成果不志向，有点自卑，多亏了老师和同学们的激励才有所进步，所以我深知激励的重要性。老师肯定不能吝惜赞美之词，回答得好就应当表扬，或许某句赞扬的话恰能打开学生的心门。课后课后的重要工作之一就是批改作业还有试卷，这是老师与学生学习成果最干脆的接触。我总能在此过程中发觉许多问题：不细心、错别字、理解错误等等。发觉问题刚好与全体学生沟通，让犯错的和没犯错的共同关注，有则改之，无则加勉。另外，我认为，在课下我完全可以和我的学生成为挚友。他们有什么解决不了的困难我都情愿帮忙，也很乐意与他们谈心，了解他们的心理活动，刚好把他们拉回学习的正途。我真的把他们当成了我的挚友，无论是友是师，我都诚心的希望他们能中考胜利！虽然写了这么多，但我知道我的感受并不能一一尽述，我想在以后的工作中，我还要一如既往的努力。教学之道如茫茫大海，无边无际，愿我披荆斩棘会有时，直挂云帆寄沧海。老师实习总结 篇6花坛里的花又开了，树田里的树再次绿了，才发觉原来时间过的是这样的快，因为我们为期一学期的实习即将画上句号。从我们二月二十六号踏上新疆之旅的火车到现在六月下旬，我们带着饱满的激情和青春年少的张狂在新疆六户地学校实习，在这短短的四个多月的实习生活中，我体会到了做一名小学老师的酸甜苦辣，我相识到了老师肩上所扛的责任。我付出了，我也收获了，在这里我学到了在高校课堂上学不到的学问。细细的品尝这几个月的点点滴滴，认仔细真的做这份实习总结！恒久忘不了第一次登上讲台的经验，因为我清晰也明白第一次在学生面前亮相的至关重要性！这关系着我在他们心中最初的形象，我走进六年级二班的教室，看着他们用新奇眼神齐刷刷的盯着我，心里免不了有些许的发毛惊慌。立马调整了一下心态，偷偷的深呼吸，心情也渐渐的复原了安静。因为是品德与社会课，课堂气氛比较活跃，所以这节课上的还可以！我也和他们都相识了一下，就这样打开了我实习生涯的第一页！因为我们还都没有上课的实战阅历，所以除了带好手头的科目外，我们把时间都花在了听课上面 ，只有这样才能多多的学习，多多的思索！在六户地学校我的指导老师是三年一班的班主任兼语文老师罗建华，跟罗老师接触的这几个月里发觉她的脾气特殊好，对人也挺热心的！我第一次见她时她就对我说班主任工作特能熬炼人，所以希望我可以协作她管理三年一班的学生！因为罗老师还兼顾着学校党建这一块，所以我就和三年一班的学生有了更多的接触机会！当然在这里我要感谢一个人，她就是王瑞老师。六年级原来已经面临着毕业，而我们实习生又没有任何阅历可言，但是王老师却大胆的把六年级一班交给我一个月，不仅仅让我上语文课还要兼任班主任。说实话我真的在这一个月里得到了很大的熬炼。我虽然是学中文的，但是最初我对上好一节语文课没有任何把握，渐渐的我自信的站上了讲台，流利的上着每一节语文课！因为我发觉不管是什么课都应当在课前仔细熟识教材内容，通过跟他们一个月的接触，我喜爱上了六年级一班学生的懂事听话，喜爱望见他们单纯快乐的笑容，也深深的被他们和王老师的感情始终感动着。当然有时候面对这群依旧可爱却调皮爱闯祸的孩子时，自己还真的有点不知所措，太严厉怕他们接受不了，太温顺又怕他们不长记性！这时候我懂得了加强沟通管理实力是一个老师尤其是班主任必要的技能，课后和学生多沟通多沟通，而且作为老师大部分时间应当是在教室，而不是把主阵地迁移到办公室！老师实习总结 篇7我们不行以跟风筝一起飞，但我们可以限制风筝的高度。这句话时时萦绕在我耳边，久久不能忘怀。这是最起先培训的时候，刘老师说过的一句话，他便是一个有魅力的老师，是一个深谙放风筝技巧的人。在这次的顶岗实习中，我有机会与学生接触，感受如何做一个放风筝的人。我所担当31班主数学课，这是一个气氛活跃的班级，学生们充溢了活力，尽管大祸小祸不断，但我对他们的喜爱还是丝毫不减。他们是一群和善的但又担心分的孩子，总想让自己的生活再精彩一点，总怀着一种侥幸心理，以为他们的小错误，老师不会发觉，就这样，始终淘气着。在这样一个班集体中当老师有的时候会感觉很难过，比如在办公室中看到孙老师整理他们，真是替他们捏了一把汗。不过大多数的时候，会有很强的华蜜感。忘不了我刚来时他们一个个新奇的眼神，貌似有很多的问题想问我；忘不了课间他们围绕在我旁边问东问西，仿佛是十万个为什么；忘不了课间他们替我掸身上的粉笔灰，举手投足间透露出对我的关怀；忘不了他们往我的上衣兜里放着的漂亮的心，用简洁的方式表达出对我的亲近。一切的一切，都是那么的清楚，印在了我的脑海中，挥之不去。在我从一名学生向老师转型过程中，有这样一群和善的孩子帮助我成长，真的感觉到莫大的华蜜。假如说学生们是风筝，那么真的希望有朝一日能让他们在我的手中越飞越高！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页