教师政治工作计划.docx

教师政治工作计划 老师的政治工作安排怎么写？加强政治教研活动，主动参加集体备课，多做讲座和总结。仔细学习他人和其他学校的先进教学阅历，取长补短，取长补短，努力提高政治课教学实力。在这里，我想和大家共享五篇关于老师政治工作安排的文章，供大家参考。老师政治工作安排1一、指导思想新中学课程标准在明确中学培育目标、优化课程结构、保证教材、促进教学方法转变等方面进行了艰辛的改革和探究。在教学中要跟上中学课程改革的步伐。教学应当有利于学生的自主发展。新课程对我们的老师来说既是挑战也是机遇。只有通过仔细学习，深化思索，刻苦实践，才能赢得主动。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、拓宽教学视野的指导精神，专心探究和总结教学规律，尽快提升学生的认知潜能和学习爱好。二、教材分析中学思想政治课是一个具有内在逻辑结构的整体。整个中学有四本必修书，分别是经济生活，政治生活，文化生活，哲学生活。经济生活和政治生活会在整个高一阶段学习。高一第一学期，我重点学习了经济生活。经济生活我们从学生身边的经济现象入手，从学生每天看到的商品到价格和价值，到消费和消费观念，再从消费追溯到生产，介绍经济制度，劳动和管理，劳动者和企业，然后讲收入和安排，包括个人收入安排，国民收入安排，税收和依法纳税。最终，我们用一个单元来谈谈社会主义市场经济和小康社会的经济建设，也就是说，依据马克思主义经济学和中国特色社会主义理论，我们应当向学生说明经济生活的常识。三.学习情境分析与学习方法指导我在高一教两个文科班。一方面，大一新生第一次来到新的环境，心理和工作习惯都有一个适应的过程。另一方面，由于初中基础学问相对薄弱，作为文科生，学习看法端正，记忆力和理解潜力强，对经济生活的理解更简单。同时，因为经济生活接近现实，文科班应当不会有太大问题。最重要的是，中学的思想政治教化与初中有很大的不同，所以详细的教学方法和措施也是不同的。所以教学会面对整体，做好连接；立足课本，注意规范；加强积累，开阔视野；注意基础，因材施教。同时，教学要注意基础和爱好的培育。此外，老师应在教学过程中穿插一些当前的政治学问，尽可能运用多媒体协助教学，并以各种方式向学生呈现学问。四，教学方法的设计贯彻新课程理念，在教学中运用自主学习、探究学习、合作学习的方法，整合考点资料，突出学科内学问的联系，注意学科间的联系，拓宽学生学问面，提高思维潜能；基础训练，重在应用；扩大培训，注意提高；综合训练重在发展。让学生既能从“点”绽开，又能把所学的学问点融会贯穿。中学政治教材的主体结构是根据“学习主题”构建的。政治活动丰富多彩，极其困难。它们与经济活动和文化活动一起，构成了人类丰富多彩的生活活动。只要学生努力学习，仔细探究，肯定会有许多意想不到的收获知次。所以，在教学过程中既要培育他们对于事务本质和事务规律的相识和分析，也要糅合趣味性较强的政治小故事、时政、经济现象，财宝故事会，协助学生对当时时政事务的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均前35分钟复习上一节资料;25分钟讲课;最终1015分钟用来强化训练及检测本节课学习状况。做到日日清。(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要资料以提问形式或作业形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和探讨潜力：每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结潜力。课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。在时间允许的范围内会组织学生看经济半小时财宝故事会，拓宽学生学问面，培育他们透过经济现象看本质，理论联系实际潜力。结合学校实际，立足课本，注意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，仔细做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、潜力点、教化点;“两法”即既要探讨教法，又要探讨学法)。4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好初中学的连接工作，使学生尽快适应中学政治学习。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的潜力，做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮忙自己提高，提高学生的学习潜力。5、组织开展课外活动，成立政治探讨性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的爱好，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。6、做好培优工作，加强个别辅导。专心开展辅差工作，努力提高差生转优率。7、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。专心参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。六、目标学生弱科辅导措施1、目标学生政治弱科名单高一五班：_高一六班：_2、详细措施(1)督促目标生过好教材关，为提高成果打下坚实的基础。要求他们将课本全部学问点在自主学习的基础上在老师面前过关，特性弱的老师还要另开“小灶”。(2)要求每人都有错题记录本，刚好记录易错题和易错学问点。老师做好检查指导。(3)每周课堂作业至少两次当面批阅，刚好指出不足。加大课堂提问的力度与次数，刚好激励、激励他们。(4)多与他们谈心、沟通，关切他们的生活学习，了解他们的心理动态，与班主任和家长取得联系。老师政治工作安排2一、学生基本状况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。4.为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。三、教学目的和要求：1.理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。2.重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。3.培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、详细措施：1.重视基本概念的教学在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。2.加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。3.加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.主动开展课外活动。课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。老师政治工作安排3学情分析：已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习看法比较了解，肯定多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特殊的在意，所以，在教学的过程中管理方面不须要费太多的精力。但是也有个别生上课留意力不集中，须要老师多专心帮扶，使他们尽快进入学习状态。教材分析：新编教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的主动性。调动学生各方面的主动性，突出了思想品德课程的教化功能，通过本次书，希望增加学生法制观念，提高学生认知和践行的实力。教学方法：讲授法、探讨法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培育学生的竞争和合作意识，增加处理事情的实力，促进自身的发展。驾驭肯定的法律学问，培育学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。教学措施：1、仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求学生仔细当堂完成作业，刚好检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。3、仔细写好教学安排和总结，根据安排实施教学工作。4、主动参与教研活动，提高业务水平。5、平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研实力。6、努力学习专业学问，提高专业素养。平常注意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。实施目标：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。2、注意学生之间的互动合作学习，互动沟通中把学生中隐藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。3、指导好学生的社会实践活动。老师政治工作安排4一、基本状况1、成果状况总体来说上期期终教学成果比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己兴奋的事。但细致看一看学生的成果，心里怎么也兴奋不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简洁的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追逐别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。2、学习状况大部分学生的课堂纪律较好，上课能用心听讲，笔记做得仔细，课堂所学内容也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能主动地思索问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本立刻睡到抽屉里，平常从不出来见见阳光。其次学生的综合实力较差，遇到开放性问题手足无措。第三，平常积累不够，视察实力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生原来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成果比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。3、老师状况本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材生疏，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成果有不少的影响。二、教学目标本学期的主要教学目标：1、加强老师的业务学习，提高老师的教学实力。2、扭转个别学生的思想，培育学生的实力，使学生的分析思维实力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培育学生了解时政的实力，拓展学生的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。3、培育师生情感，加强师生合作。4、毕业考试保八争六。三、详细措施1、三月底前完成新教学任务，四月初起先全面复习。2、制定安排，系统复习。第一轮复习(4月份)。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确地驾驭教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。其次轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学问线，进行归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参加其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。3、加强潜能生的辅导工作，培育他们学习的信念，缩短与优秀学生的距离。4、注意学生平常的学习，督促他们仔细完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避开临时抱佛脚的现象。5、时刻关注学生的学习状态，发觉问题刚好订正和解决问题，绷紧学习这根弦。6、在教学过程中，做到老师教得自然，学生学得轻松，消化良好。7、加强情感教化，使学生树立正确的人生观和价值观。在教化教学中，加强师生感情沟通，做到师生感情融洽，合作开心。老师政治工作安排5一、指导思想依据学校教育处工作安排与支配，紧跟中学课程改革的步伐，以党的“十_大”精神和新的教化教学理念为指导，确保我校中学政治教化教学质量的稳步前进，为我校三十周年校庆献礼。二、教学目的和任务通过高二政治的学习，培育学生的自主学习、独立思索的实力。拓展学生的学问视野，学会辨证看问题的实力。本学期主要完成政治常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的驾驭。三、学生状况分析_县一中_届高二文科共7个班，这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立思索的实力较差。四、详细教学措施1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的协助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的爱好，又能很好驾驭学习内容。2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的主子。3、强化培优工作，尤其是课堂培优。4、注意平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。5、加强集体备课，充分发挥备课组集体才智的结晶。6、加强教化教学探讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页