初一家长会学生演讲稿.docx

初一家长会学生演讲稿 第一篇：初一家长会学生演讲稿敬重的各位家长：大家好!我是初一(3)班的杨悦，首先我代表初一(3)班全体同学欢迎来参与今日家长会的全体家长。时间过得很快，转瞬间同学们已经踏上了初中这个阶段。小学曾经的游戏玩耍，曾经小学时的激荡，曾经的活力与曾经的环境，都已在学习的惊慌与压力中被收敛，我们深深感受到了初中生活的紧凑与充溢，便捷与高效，乏累与欢欣。小学到初中，两个月下来，我们由生疏到熟识，由簇新变为习惯，我们和家长都共同经验了很大的改变和考验，现在欣喜地发觉：我们都长大了。在这两个月来，我们在各科老师的教育下，明确了学习的目的，成果有了很大的提高。在前三次重要的考试中，我们班的成果都名列前茅。文艺方面，体操竞赛我们得了三等奖。我近来深有体会的一条阅历。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。假如当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的爱好越来越小。在生活方面，江老师对我们非常关切。每天早上江老师六点五十到校，组织我们有序的早读;中午还常常在班里批改我们的作业;晚上还要看晚自习，九点左右才能回家。老师特别辛苦，我在这里代表全班同学感谢江老师。最终我再次代表全班同学感谢各位家长的到来。我的发言完了，感谢大家。其次篇：初一家长会学生演讲稿敬重的各位家长：大家好!我是初一(3)班的杨悦，首先我代表初一(3)班全体同学欢迎来参与今日家长会的全体家长。时间过得很快，转瞬间同学们已经踏上了初中这个阶段。小学曾经的游戏玩耍，曾经小学时的激荡，曾经的活力与曾经的环境，都已在学习的惊慌与压力中被收敛，我们深深感受到了初中生活的紧凑与充溢，便捷与高效，乏累与欢欣。小学到初中，两个月下来，我们由生疏到熟识，由簇新变为习惯，我们和家长都共同经验了很大的改变和考验，现在欣喜地发觉：我们都长大了。在这两个月来，我们在各科老师的教育下，明确了学习的目的，成果有了很大的提高。在前三次重要的考试中，我们班的成果都名列前茅。文艺方面，体操竞赛我们得了三等奖。我近来深有体会的一条阅历。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。假如当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的爱好越来越校在生活方面，江老师对我们非常关切。每天早上江老师六点五十到校，组织我们有序的早读;中午还常常在班里批改我们的作业;晚上还要看晚自习，九点左右才能回家。老师特别辛苦，我在这里代表全班同学感谢江老师。最终我再次代表全班同学感谢各位家长的到来。我的发言完了，感谢大家。敬重的各位老师、家长，敬爱的同学们：下午好!我是初中( )班xx同学的家长。首先感谢班主任给我这个和大家一起沟通的机会，孩子们立刻就要跨入初中的门槛，全部的孩子将有一个很有重量的名字：初中生!今日学校搭建一个老师、家长和学生三位一体的沟通平台不仅恰是时候，而且也是专心良苦，其目的只有一个，那就是一切为了孩子。家是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。我记得有个教化家曾说过，抚养孩子母鸡也会，更重要的是教化孩子。作为家长，我们都希望子们能够通过自己的努力来实现心中最美的幻想，拥有一个美妙的将来。敬爱的同学们，今日我想告知你们的有以下四点：1、树立目标我们的学习不为现在，而为将来。树立明确的目标，拥有主动的心态，是我们走向胜利的动力。2、充溢信念，树立自信念信任自己做得到，你肯定会做到。自信是我们永恒的强大精神支柱，它能让我们永不放弃，永不言败。3、坚决听从，不要自以为是中考就是一场斗争，惟一不同的是没有硝烟。我要告知同学们的是：你们肯定要不折不扣地听取老师每一节课的讲解，不折不扣地执行老师提出的每一个要求，不折不扣地完成老师交给的每一项任务。惟有如此，你们才能长成最美的一道风景。4、努力拼搏一个人的价值，是通过拼搏来实现的，那种不思进取的人，恒久也不要想天上会掉下馅饼来，他能感受到的，只有上天的不公!同学们，你们肯定要行动起来，用行动来达成目标;你们肯定要拼搏起来，用拼搏来换取胜利!作为家长，从现在起先千万不要再以忙做借口，对孩子的学习和思想还是不闻不问。我想谈谈以下两点，和各位家长作为沟通的主要话题：1、对你的孩子要有信念教化孩子做好人、做有用的人是我们做父母的责任。当前可能你的孩子由于学习基储学习方法等方面的因素而造成学习成果不志向或离你的要求还有差距的话，那他们更须要的是家第三篇：初一家长会学生发言稿敬重的各位家长，大家好！今日由我来为各位介绍本学期，我们班级的建设和成果。时间匆忙流过，我们结束了初一上学期的学习生活。在这个学期中，我们经验了很多:入学教化、三次写生、参与运动会并获得其次名的好成果、召开自尊自律弘扬正气主题班会、外出实践、承接多门公开课、红十字培训、听法制讲座、代表学校参与做健康北京人歌咏竞赛等。我们初一（1）班这个大集体并不只是在这些活动中体现我们团结而惊慌的班风，在上课间操时、冬季长跑时、水房站岗时、每次的小检测的成果可以看出我们这个集体也是肃穆而又活泼的。我们这个班级不仅在年级起到了带头的作用，并且，我们班有许多地方与其他班别出心裁。每个周一的晨间由平安小组的同学，为同学们带来平安小讲座，使讲解人与同学们一起互动，了解平安学问，驾驭平安技能。在每周二的晨间由读书小组的同学位为大家带来一些名著阅读、散文小说以及共享自己读过的书籍。在肯定时间内，板报小组的同学们会和老师一起出谋划策，办好每一期的内外板报，并且每一期的内容与主题都与其他班不同。现在请各位家长想您的左方看，其次个窗户上的三盆花，花开的很美丽吧！其实这些花本活不太久，但是坐在旁边的郭可心同学却始终坚持着照看这些花。严谨、团结的班风更促使我们这个班级的整体学风的养成。我是我们班开门的同学，本应是全班第一个到班的，但是，我每次爬上楼梯后，都会看到有一两个同学在年间办公室问王老师数学题。在课间常常会望见两个好挚友一起背英语课文，相互讲题的情景。在大幅科考试前的复习阶段，每个课间，都会听到一问一答的背复习资料的声音。是的，我们这个班的学习氛围也是比较深厚的。但是，在这生气勃勃的班集体中，也会看到一些小小的瑕疵。在课间，有的同学会在班里、楼道里打闹，有的同学会常常忘带东西或遗忘一两项作业，在考试前，有的同学会出现比较浮躁的心理。希望各位家长帮助他们改进。最终，希望各位家长和学生一起度过一个开心的寒假！感谢大家。第四篇：初一学生家长会发言稿初一家长会发言稿各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢.转瞬间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日的会议有三项议程：一是有我就这一阶段教化教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持二是请我们班的同学介绍一下班级状况和自己的学习方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感爱好的话题进行沟通。成果回顾我们班现共有学生25人。班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教化，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝合力，有战斗力的班集体。老师工作严谨，作风正派，看法仔细，他们细心设计每一堂课，细致批改每一次作业，耐性解答每一个问题，其中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分始终位居年级第一名。学生在成果进步的同时，其它各方面的实力也有了较大的提高，从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都主动参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成果令人激昂。既让同学们得到了熬炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的基矗我信任，我们的学生在将来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。班级管理没有教化不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成果。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心挚友，让学生学得轻松，学得开心。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，学问面广，有特性、有主见。他们接受教化不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接受程度，应当看到，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会探讨，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教化管理的实效。依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的看法。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严厉，而是实行温柔的看法，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还须要各位家长的支持与协作首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果短暂落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难!因为许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不志向。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的(本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 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