松毛完小学校工作汇报材料.docx

松毛完小学校工作汇报材料 松毛完小学校工作汇报材料松毛完小学校工作汇报材料马街镇松毛完小校长万友龙各位领导：下午好！首先我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热情的欢迎和诚心的感谢。松毛完小是一所服务于松毛村、窝子寨、新厂村、中腊戈村、龚家寨、沙东村、哈马召、耐支壁、阿主、下腊戈、则勒，11个自然村的农村小学，建成于1950年，占地1400多平方米、建筑面积900多平方米。现有18个教学班，在校学生535人，现岗老师25人，学历达标率91.3%。近年来，在上级教化部门的关切支持下，我校全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，秉承“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，努力工作，取得了肯定的成果。形成了团结、进取、奋勉、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。一、办学条件逐步改善目前学校设备设施比较差，新学校将动工建设完工后完全能够满意教化教学、师生文娱和服务区域居民熬炼、学习的须要。二、办学思想得以提升，初步形成了比较显明的办学特色。现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教化思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教化的核心是面对全体、全面发展和科学发展，通过老师的不断学习、发展，促进学生不断地成进步步，进而带动和促使学校的发展，依据我校的实际，我们确立了“发展为本的”办学思想。体现在以下几方面：我们的办学目标是：建设有文化的校内，塑造有志向的老师，培育有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于将来发展，实施素养教化，注意老师素养的提高，培育学生的特性特长，激发学生爱好，尽量让全部的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创建适合学生发展的教化，办好人民满足的学校。我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注意质量、追求和谐”。强调学校发展、老师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力气，调动一切主动因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校内。我们的办学特色是：争取社会力气支持办学。根据“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。一、是切实办好家长学校，充分利用学校开放日，向社会展示我们的办学实力，让大家明白，我们所努力解决的正是家长们的关切与希望。二、是搭建好家、校联系平台，通过家长会、老师家访等形式刚好与家长沟通，结合课程要求和学生实际与家长共同制定孩子的成长目标、教化安排，实现家校共育。三、管理机制得以强化，初步呈现有序高效。一、是着力“四个强化”：强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，学校领导班子成员包年级，每天深化各年级，了解老师、学生所思、所想、所盼；定期行政例会，部署相关工作，驾驭管理动态，探讨管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括班主任考核细则、老师考核细则等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对老师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。强化民主监督。一是党小组的监督。我校教职工中有3名党员，通过建立党员监督机制，充分发挥党员的先锋模范带头作用。二是老师代表的监督。建立健全了教代会制度，凡学校重大决策均由全体老师通过后方可执行，真正把老师参加学校民主管理和民主监督落到实处。强化宣扬效应。学校在校内醒目位置张贴“学校服务宗旨”，让走进校内的每一个人都感受到学校的工作主题。利用国旗下讲话、宣扬橱窗、黑板报、班会、晨会等宣扬阵地，向全体老师、学生、家长宣扬学校管理、班级管理的内容，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念。二、是坚持“四个重视”：重视建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教化思想，要求广阔老师和每一位学生建立同等的和谐的新型师生关系。落实“敬重学生人格，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了老师体罚学生的行为。重视打造和谐校内氛围。首先是构建和谐校内环境。无论什么时候学校都清清爽爽，漂美丽亮，厕所干干净净，楼道地面无痰迹，室内地面无杂物，墙面无污损。再有是构建和谐班级环境。通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生支配同桌，让优秀生影响、带动学困生，帮助其树立学习信念，取得进步。重视加强科研的引领学校始终坚持科研兴校的思路，把科研工作与办学特色、师资提高及学校发展有机的结合起来。重视强化教学过程管理严格执行课程安排，主动开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体老师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，不仅要教会学生学问，更要教会他们求知、合作、竞争。培育学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设熬炼和展示才华的舞台。四、教职工队伍素养得以提高，初步实现了老师素养的整体攀升我校提倡老师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托校本培训，让老师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高1、学习，丰富学问储备，仔细组织老师学习有关老师专业化发展的理论和阅历文章，主动开展读书活动，要求老师每个学期看一本教化教学专著，每天看一篇文章，每学年写10000字教化教学心得，真正使读书学习成为老师工作生活的一部分。2、反思，提升专业素养。增加反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让老师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教化教学随笔、案例、课改论文的评比，使老师在不断反思中得到发展。3、合作，促进共同发展。通过青年老师展示课、骨干老师示范课组织同课异构，集体沟通，促进全体老师把握课程标准、教材编排意图，共同确定学问点、实力点，研讨教学方法，从而形成公共资源,促进共同提高。4、探讨，积淀进步空间。沿着“以研导行”的工作思路，广泛调动一线老师的主动性，立足学科教学探讨和课堂教学探讨，追求教化教学的高能高效，致力于各项工作的协调与完善，为老师们朝专家型发展拓展空间。各位领导，比照新形势的要求，比照先进学校，我们的工作还存在很多不足，我们将在仔细总结胜利阅历，反思不足之处的基础上，更加深化进行改革与完善，努力使我校的教化现代化水平再上台阶。以上汇报的不妥之处，恳请各位领导指责指导，感谢！马街镇松毛完小201*年10月扩展阅读：小学学校工作汇报材料*小学学校工作汇报材料夯实内涵求特色立足创新促发展*乡*小学坐落在*脚下，创建于1976年，总面积11260平方米，建筑面积1390平方米，有10个教学班，在校生466人，教职工24人，其中专任老师21人，学历达标率为100%。下面，我就*小学多年来的发展状况，向各位作以汇报。一、用切实的理念引领发展，用朴实的才智经营学校。我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相比没有任何优势可言。学校近十年来发展快速，得益于各届管理者的睿智和老师们的敬业。1、“以人为本，全面发展”我们的理念我们学校多年来教学质量始终过硬，这也使得我们有更多的空间探究如何全面落实素养教化的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和老师的目光从语数英学科教学成果上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄金时期多方面得到发展。与之配套的老师综合考评杠杆，让老师们把教化教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以爱好小组的形式坚持每天一小时训练。多彩的校内活动丰富了学生的生活，使得校内文化更加蓬勃、生动。2、“办精品学校，创优质教化”我们的目标“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教化”。创优质教化目标的实现靠老师，学生的培育靠老师。所以必需确立老师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。3、精细化、人文化、条块结合我们的管理精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线老师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并具体记录，体现了人人都管理，到处有管理，事事见管理的良好态势。二、把“抓课堂教学、抓老师素养、抓质量监控”当成一项恒久的工程。我们始终以课堂教学为重点，以老师素养为基本，以质量监控为手段，全面提高教化教学质量。1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高老师的课堂教学水平。我们始终把老师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进老师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织老师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了老师的课堂教学水平。老师们深有感受，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平常学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原仿照名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平常不知道我们学校的老师讲课水平这么高，那份自信，那份潇洒，比外出学习见到的名师一点也不差。这些活动的胜利进行，有效地提高了老师的课堂教学水平。2、以参与各级讲课竞赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。每次讲课竞赛，我们都坚持公允竞选，让最优秀的老师亮起来，把最年轻的老师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，细心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。努力做到让每节课都是精品，让每个老师都走向胜利。通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最珍贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。本学期，我们共有2人次参与县级优质课评比和基本功竞赛，获得1个一等奖，1个二等奖的好成果；这一串串闪光的荣誉，凝合着老师们和教研人员的辛苦和才智，更见证了我们*小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻省规范，要求老师们执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，重视学生学习爱好的激发，学习习惯和学习实力的培育。我们通过单元教学质量检测，刚好进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科刚好了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增加了信念，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。在201*年12月全乡小学教学工作调研中，我校取得优异成果。三、坚持特色建设，推动内涵发展。学校发展须要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探究与建设，推动学校内涵发展。1、主题教化活动，为学生道德成长奠基。我们学校的德育工作始终以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教化活动，植树节环保实践活动、庆“三、八”妇女节感恩活动、老师节尊师重教活动、平安教化日活动等。去年重阳节我们到蒙阴参观了孟良崮纪念馆，六月开展了“抒爱党情怀，展艺术风采”汇报演出。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。2、经典诵读活动，夯实学生文化底蕴。自201*起，我们在原有古诗文背诵的基础上又开展了经典诵读系列活动。我们有选择的选用部分国学经典的内容，依据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读三字经、弟子规、千字文、笠翁对韵、论语、增广贤文。与我们从前的古诗文诵读手册形成一个系列，经过几年的积淀，学生不仅对要求的内容熟记于胸，还以各种艺术形式去体现经典的内涵，彰显审美情趣和艺术表现力。3、文学小组活动，提高学生写作素养。文学小组是由酷爱写作的学生组成的学生社团组织。编辑部老师常常组织作文选评、节庆专题活动、外出参观采风、老师辅导讲座等活动。4、爱好小组训练，培育特色人才。我们坚持爱好小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各爱好小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的爱好小组定时定点专人辅导，学生在演唱、舞蹈、七巧板、美术、书法、体育训练等方面涌现出了一大批特色人才。我们的爱好小组正向精致化、高品位发展。总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。在各级教化主管部门的指导下，在全体师生的努力下，学校的知名度进一步提升，学校举办了语文、数学、英语、音乐学科的讲课竞赛，承办了全乡阳光体育运动启动仪式，承办了集体提高活动，先后有兄弟学校前来参观学习，学校又被评为全乡工作示范学校。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！最终，真诚邀请各位领导有时间到*小学去做客和指导工作。感谢大家！友情提示：本文中关于松毛完小学校工作汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，松毛完小学校工作汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 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