幼儿园本周环境教育工作计划.docx
幼儿园本周环境教育工作计划 有了安排，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，安排本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是为您整理的幼儿园本周环境教化工作安排，供大家参考。“环保”作为一个抽象的科学概念，只有以详细形象的事物或过程出现，才有可能让幼儿理解、驾驭其特征和含义。本学期，我们大班年级组将在以往的基础上将把各项工作做得更细更实。一、指导思想以实现幼儿园三年发展规划为方向，以创建淮安市“绿色幼儿园”为契机，贯彻全国环境宣扬教化行动纲要，落实幼儿园教化指导纲要，切实加强幼儿园的环境爱护教化，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿观赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保教化在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推动幼儿园精神文明建设和幼儿素养教化。二、主要目标创设相宜的环境，既呈现自然之美又彰显幼儿园的特色，使之成为幼儿的乐园。2.开展各项环保教化活动，并且不断反思实践过程，从中总结阅历，探究环境爱护教化的有效途径，的确帮助幼儿养成良好的环保行为，同时丰富幼儿园的园本课程内容，促进幼儿园的特色化建设。3.做好家园携手的协作工作，使幼儿带动家庭，家庭带动社区，社区带动的人更加广泛的参加爱护环境中，以保证创建工作的实效。三、详细措施(一)以规章制度作保证重视学习全国环境宣扬教化行动纲要，明确幼儿园环境教化的重要意义，理清工作思路，切实将环境教化纳入幼儿园保教安排。2.年级组环境教化工作的思路是：以提高幼儿的环保意识和现代文明素养为目标，以普及环境爱护科学学问为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教化课题探讨为载体，以科学渗透为主渠道，主动创建“绿色幼儿园”。3.将环境教化整合到年级组的有关制度中，将“爱惜绿化，讲究卫生、节约水电、团结同伴”等列入幼儿行为规范，并且在学期末纳入幼儿发展性评价工作中。(二)以领域渗透为主渠道在主题活动中充分挖掘教材中的教化价值，落实教化内容，选择恰当的教学方法，不失时机地进行渗透教化。通过引导幼儿视察四周生活环境，让幼儿了解环境与人们生活的关系、环境污染的缘由、爱护环境的方法等学问，通过组织幼儿捡拾垃圾、制作环保宣扬画等方式让幼儿体验到，每个人都应当为环境爱护尽一份力。同时，明白动物是我们的好挚友，我们要爱护他们，把环境教化落实在幼儿一日生活的每个环节之中。这样，环境教化才能成为培育孩子们动手实力、创新实力、责任感、社会公德意识、集体荣誉感等的有效载体，使环境教化自然而然成为素养教化的着力点和突破口。(三)以环保实践活动为重点把环境教化列为年级组文化建设和团队工作的一条主线来抓，开展形式多样的环保实践活动，让幼儿主动参加，提高环境意识。结合重大纪念日，广泛开展环保教化活动。年级组利用世界动物日、世界粮食日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教化活动。2.主动参加幼儿园环境建设，激励师生共同设计环保标语，使幼儿园的老师、孩子、家长们都能爱惜幼儿园环境、美化幼儿园环境，一年四季绿色成荫。分班包干负责幼儿园卫生，使我园无卫生死角。3.充分利用家长园地、图片展览、橱窗等阵地进行环境爱护的宣扬，组织大班幼儿开展亲子自编环境小报的活动。4.组织老师参与环保学问竞赛、幼儿环保绘画等竞赛。5.组织幼儿走进社区开展环保活动。如发放环保倡议书，环保图片等。为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和酷爱大自然的情感。一:指导思想:以幼儿园教化指导纲要精神为指导,立足大班儿童身心发展特点,以各种形式多样、内容丰富的活动萌发幼儿爱护环境、爱惜环境、酷爱大自然的情感,让幼儿在和谐的环境中得到健康成长。二:详细工作和措施:状况分析:本学期,幼儿园大班三个平行班,9名保教人员,作为大班儿童,孩子们在中班时看过哥哥姐姐植树、饲养过小白兔、蝌蚪,在爱惜大自然、爱护环境上已有了一些比较感性的阅历。1、为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。(1)本学年主要以互动式“学习墙”的创设为载体,进一步完善教室室内外各功能区域的划分、以及师幼、家园的对话功能的体现。(2)各班图书角投放一些相识大自然、爱护小动物的图书。2、开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和酷爱大自然的情感。(详细活动详见后)3、家长工作:(1)亲子废旧物品手工大制作。(2)“漂亮北碚”摄影展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
