思想品德教师教学工作计划.docx

思想品德教师教学工作计划 篇一：思想品德老师教学工作安排一、教学指导思想：根据教化局和学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生状况分析：本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。7、仔细组织开展主题探究活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。9、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。篇二：思想品德老师教学工作安排光阴似箭，一晃新学期起先了，为了更好的完成品社学科的教学任务，特订如下工作安排：一、教好品社学科的指导思想既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向，以多样敏捷、与时俱进深受当代小学生欢迎的教学方法为手段，一心一意做好本科目的教化教学工作。二、对于品社学科的教材分析现在我们所用的教材采纳的是“单元编排、主题统整”的方式，充分体现了作为传统学科的教化性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性。同时，在教材编排上，为了适应小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，体现了小学科目的直观性。因为教的年级有五个，所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦，也没有必要，通过我个人的视察和总结，无论哪个年级，品社学科都是可以分为四个板块，即基本伦理和道德、历史学问、地理常识、社会常识。所以我按四个板块进行分析。先说基本伦理和道德板块，这是每个人的立身之本，不行不学，旨在确立一个将来公民的基本道德素养，社会经济的飞速发展，带来了很多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年头，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富有了不能填补精神的空虚，有时候因为富有了，剩余时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必需通过道德来解决，解决的最佳时间就是小学阶段。再说历史学问板块，这一板块有这样三个任务：1、深化学习祖国悠久的历史文化，增加民族骄傲感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化。2、了解各个民族、国家的历史，培育初步的辩证历史观，丰富自己的学识。3、无论中外历史，不仅要借鉴胜利的阅历，更要吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的发展思索，为将来融入社会，融入世界做好必要的打算。在教学时我肯定本着“不止为教学问，更为教方法”的看法，不断丰富自己的学问，开阔自己的视野，努力达到教学相长的目标。第三说地理学问板块，这各板块也有三个任务：1、了解我国的地理概况，主要地理特征，地理学问。2、学习基本的地理学问，学会基本的地理方法，能看地图，运用地图。知道世界地理的一般常识。3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文化，相识到文化的多样性，能对不同文化有包涵、理解但不盲从的看法。最终说社会学板块，这个板块是最活的、最与时俱进的，能突出时代特色的板块。主要是为了建立学生基本的社会价值观念、底线道德，帮助学生了解社会最新的社会常识，社会观念，争取让学生从小起先就跟上时代。四、对于学生的状况分析总体来说，我所任教学科的各个年级的学生素养都很好，详细来说:三年级学生守纪律，但是气氛不活跃，重点应当落在社会学上，伦理道德常识也应当通过活动的方式去内化。四年级学生和三年级学生状况正好相反，教学重点次序和三年级也应当正好相反，强调最基本的纪律道德教化。五年级状况和四年级相同，不再赘述。六年级是学生发展最全面的一个年级，又是即将毕业，同时面临着青春期，所以主要任务应当放在提高他们的思维、思想层次上，多用沟通、引导的教学方式。五、教学措施教学措施也依据学生、学问板块的特点来制定。1、伦理道德常识板块。这一板块主要实行体验式教学法，老师不过多的说教，通过设置情境，让学生深化其中，理解个人伦理道德修养对社会的巨大作用，内化我们基本的道德观念。2、地理历史学问板块。这两个板块有许多的相像性，所以放在一起说。在基本学问教学上，注意自主学习的作用，先自学、再对话沟通、然后辨析、最终老师总结。此外，历史学问板块注意历史学习方法、探讨方法的渗透，确立学生正确的历史观；地理学问板块除死学问教学外，突出活动式教学，让学生将死学问活用在生活中，做到学有所用。3、社会学板块。这一板块主要特点是与时偕行，所以不能局限于教材，更要突出其开放性，师生共同开发生活教材。还要突出活动教材，用学生自己切实的行动来践行自己的所学。总体上来说就是把握总体目标，重视课前调查，结合班队活动，大力整合资源，实现全面发展。六、教学探讨与自身提高1、学习理论明方向再次学习新课程标准、课程实施的新理念、新教材的基本策略和特点等，进一步深化领悟课改精神。在新课程标准和新教材之间，有一片广袤的天地，它给了老师肯定的弹性和空间。我们应当尽快调整自己的思路，尽快在新课程占有一席之地，站在课程改革的制高点，释放自己的才智源泉。2、“一案多上”促研讨大胆尝试，注意学生的亲身体验。在课堂教学中，使新课程理念内化为自己的教学思想，生成引导学生的、新的教学策略，把握新教材，教活新教材。3、专业引领助提高往往有阅历老师的一次指导，一个剖析，一次点评，你可能要耗费比较多的时间才能领悟到，因此，专业引领是特别重要的。主动参与学校的会课，听取其他老师的看法。4、课后反思利发展课程改革呼喊新的教学才智，新的教学才智是要改造老师的落后观念。课后必需要有反思。反思要一分为二地分析课堂中的闪光点与失败处。总之，本学期的教学工作，我将以最大的热忱，最新的方法，最受学生欢迎的方式上好每一节课，多学学问，力争使自己教化教学实力有一个质的飞跃，更好地促进学生的全面发展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页