四年级上册科学教案-2.2 物质在水中是怎样溶解的｜教科版(3).docx

教科版四年级上册科学第二单元 2.2物体在水中是怎样溶解的 教学目标 科学概念 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 过程与方法 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。 情感、态度、价值观 认识到细致的观察、比较的重要性。 教学重点 描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征。 教学难点 比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的变化的异同。 教学准备 1、小组准备：4个烧杯、1根筷子、高锰酸钾、1把小匙、食盐、面粉、沙。 2、溶解记录表 一、你追我赶勤自学 二、进入课堂学新知 （一）谈话导入：同学们，上节课我们通过实验，观察了食盐、面粉、沙在水中的状态，初步认识了溶解，这节课我们将进一步了解物质在水中是怎样溶解的。 （二）板书课题（为了清晰观察到物质溶解的过程，老师把一位新朋友请到我们的课堂来，同学们想认识它吗?出示课件） （三）出示教学目标 三、团结合作共探究 活动一：探究高锰酸钾在水中的溶解 1.观察高锰酸钾：出示介绍高锰酸钾，观察高锰酸钾。 2.演示高锰酸钾的正确取放方法。(在使用过程中要注意些什么呢?请看大屏幕) a温馨提示：我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取，而是用小匙，尽量避免化学物品直接与我们的皮肤接触。 b教师示范取 3.小组合作探究： 小组合作完成高锰酸钾的溶解实验并认真观察记录。 （1）布置任务:上节课我探究了食盐，面粉，沙在水中的状态，今天，咱们借高锰酸钾一起来探究物质在水中是怎样溶解的。 （2）实验温馨提示：（课件） a轻轻地往烧杯放几粒高锰酸钾，从烧杯侧面仔细观察高锰酸钾在水中的状态，记录到高锰酸钾在水中溶解记录表的第一行。 b用筷子轻轻搅拌一下水，观察水和高锰酸钾的变化，并填到过程表的第二行。 c停止搅拌观察高锰酸钾的溶液，并填在记录表的第三行。 （2）小组合作实验探究，在探究中仔细观察并完成实验记录表（出表）高锰酸钾进入水中的状态搅拌后高锰酸钾的状态高锰酸钾溶液的状态 （4）小组汇报 （过渡：相信大家都观察得很仔细，哪个勇敢自信小组愿意和大家分享你们的成果呢）（投表） 4教师小结：（课件）高锰酸钾在水中的溶解，就是高锰酸钾从（ ）到（ ）的过程，水从（ ）到（ ）的过程，紫色由（ ）变（ ）的过程。 活动二：探究不同物质在水中的溶解 谈话：高锰酸钾在水中的变化与食盐、面粉、沙在水中的状态有什么异同呢？让我们一起通过观察对比，去探究发现他们的异同吧） 1、同桌合作观察：面粉、沙、 食盐和高锰酸钾在水中的状态并完成记录表.面粉沙食盐高锰酸钾是否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀物出现能用过滤的方法分离吗是溶解还是没溶解 2、展示汇报. 四、争奇斗艳展自我学生逐一展示活动探究，教师总结点拨。 五、检测总结 1、我会填: 溶解的特征 2、生活常识我能行：在日常生活中，你见过什么物质能溶解在水中的呢？把它记在本子上。 板书设计高锰酸钾在水中的溶解过程 进入水中的状态：逐渐沉入水底水中慢慢分散 搅拌后的状态 ：快速均匀地分散在水中 水溶液的状态：高锰酸钾溶液是均匀的，稳定的，不会 自行沉降。