九年级历史上册知识点总结归纳.docx

九年级历史上册知识点总结归纳 九年级历史上册学问点总结归纳世界历史九年级上册考纲学问点一、伯利克里改革（九上P14）1、时间：公元前五世纪后半期2、改革者：伯利克里3、主要内容：扩大公民的权利；激励学术探讨、重视教化、发展文艺；4、作用：使雅典达到全盛，经济旺盛，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。二、日本“大化改新”（九上P24-25）1、时间：7世纪中期2、改革者：孝德天皇3、主要内容：政治方面：建立中心集权的天皇制国家，以才选官经济方面：把许多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农夫耕种，向他们收取赋税。4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标记九年级上册复习要点一、欧美主要国家的社会巨变、文艺复兴的时间、产生国家、核心、代表人物及作品、影响、从以上几个方面对比文艺复兴和启蒙运动的异同、新航路开拓缘由(根本缘由、社会根源、客观条件、哥伦布远航的时间、资助国家、开拓航的线、影响?(P9新航路开拓示意图、从规模、目的、性质、影响等方面比较哥伦布的航海路途与中国郑和远航的不同、权利法案的基本内容和历史影响?(颁布320周年、独立宣言发表的时间、内容、意义、*宣言所属国家、基本内容和历史影响(法国大革命220周年、华盛顿的主要活动?他对美国历史发展所产生的影响、评价拿破仑(拿破仑法典内容、影响二、第一次工业革命、第一次工业革命的起止时间、含义、起先标记、影响、第一次工业革命最具代表性的成就?-瓦特改进蒸汽机(P43瓦特蒸汽机、火车独创的时间、人物、影响1814年，英国工程师史蒂芬孙研制出第一辆火车机车“布拉策号”1825年，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机独创了火车机车，命名为“旅行者”号三、殖民扩张与殖民地人民的抗争、马克思主义的诞生、“三角贸易”的基本内容(路途及所带商品、资本原始积累的野蛮性和残酷性、波利瓦尔和章西女王的主要事迹、马克思主义诞生的时间、标记、共产党宣言发表的历史意义四、资产阶级统治的巩固与扩大、美国南北斗争时间、缘由、焦点、领导人、南北斗争的历史作用?并与美国独立斗争的影响进行对比。、如何评价林肯“三角贸易”-美国废除黑奴制-美国黑人总统奥巴马、俄国农奴制改革的背景、时间、人物、俄国农奴制改革的主要内容、历史作用(主动性、局限性、明治维新的时间、国家、内容、作用或意义五、其次次工业革命、其次次工业革命的时间、主要成就、爱迪生的主要贡献、卡尔.本茨和莱特兄弟的独创及影响、其次次工业革命的特点、从起止时间、起先国家、主要代表成就、影响等方面将三次技术革命对比记忆。七、第一次世界大战(1914、7-1918、第一次世界大战爆发的背景、导火线、起止时间、一战前形成的两大军事集团的名称及组成国家?二战前形成的两大集团的名称课本P100三国同盟和三国协约示意图、一战前形成的两大军事集团形成的严峻后果、以凡尔登战役为例说明斗争的残酷性及一的灾难性影响、斗争的结果、性质及给后人的启示八、科学与思想文化、牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就、伏尔泰的基本主见、初步相识思想解放与社会进步的关系扩展阅读：(人教版)历史九年级上册复习表格式学问点总结历史九上九年级年级历史上册复习提纲世界近代史1、时间：370万年前，地球上出现最早的人类到1640英国资产阶级革命前。2、四个社会：A、原始社会：特点是时间漫长，社会发展缓慢，人类折服自然的实力极低。人类社会的同等关系是建立在生产力水平极低的基础上的。B、奴隶社会：随着生产工具的改进，人类折服自然的实力增加了，社会生产分工的扩大，引起人类社会关系的改变，氏族瓦解，阶级产生，国家出现，人类步入奴隶社会。奴隶主和奴隶是社会的主要阶级，奴隶担当着整个社会的生产劳动，而奴隶主占有全部的劳动成果。世界东西方国家都创建了绚丽的古代文明，对世界历史的发展产生了深远的影响。C、封建社会：欧洲封建社会的经济特点是自给自足的封建庄园是社会的经济基础，它确定了政治上欧洲封建国家的长期的分裂性和不统一性的特点；基督教会在思想上限制着整个欧洲。D、资本主义社会：两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，资本主义经济发达，生产资料高度集中，资产阶级无偿榨取工人的劳动果实，其次次工业革命后，随着生产力的进步，资本主义发展到垄断阶段，出现大批垄断集团，他们不但限制了国家主要的经济领域，也把触角伸向国家政治生活，要求瓜分世界。人类的形成起源地刚好间过程非洲三四百万年前古猿正在形成中的人（南方古猿，露西）完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）主要动力形成标记主要人种差异缘由劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用制造和运用劳动工具（也是人与动物最根本的区分）黄色人种（蒙古利亚人种），白色人种（欧罗巴人种），黑色人种（尼格罗人种）不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果有了人就有了人类社会，人类最先进入-原始社会母系氏1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和安排也以集体为主原始社会（特征：生产族力低下，人类父系氏1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、社会同等，共族同劳动，平均安排）男子占据主导地位2、父系氏族后期：生产力提高=剩余产品=私有财产=私有制=奴隶制=军队，监狱、法庭=国家形成随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成大河流域-人类文明的摇篮（奴隶社会-人类进入文明时期）古国名（今国名）古埃及（埃及）古巴比伦（伊拉克）河流尼罗河幼发拉底河、底格里斯河古印度（印度）印度河公元前2500年文明初现公元前3500年公元前3500年统一时间文明成果（或代表制度）公元前3000金字塔（法老的坟墓）胡夫最大公元前18世纪汉谟拉比法典世界现存的古代第一部比较完备的成文法典，维护奴隶主利益种姓制度，维护高等级的特别地位。激化了当时的社会冲突，对印度社会发展不利历史九上九年级年级历史上册复习提纲世界近代史西方文明之源（海洋文明）西方文明古罗马古希腊雅典斯巴达公元前8世纪：建城公元前509年：成立共和国公元前2世纪：地中公元前49年凯撒夺取政权，公元海霸主公元前27年：成为罗马帝国公元395年：帝国分裂西罗马东罗马（拜占庭帝国）1453年被奥斯曼土耳其所灭1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩补充：希腊文明最早出现在公元大公民权利等措施）伯利克里改革内容P前201*年（也是西方文明的源头）1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，如同一座大军营。前27年屋大维成为皇帝亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）一、大化改新文明初现统一改革时间学习榜样改革内容公元前1世纪公元5世纪大和统一日本公元7世纪中期（686年）中国隋、唐1、政治上：建立中心集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农夫耕种，收取赋税。意义日本从奴隶社会向封建社会过渡二、阿拉伯国家的建立背景领导人经过1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵穆罕默德1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用中古欧洲社会（特点：等级森严）政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国-8世纪前期，查表现：我的附庸的附庸不是我的附庸理马特改革：实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来教会罗马教廷至高无上西欧封建制度的精神支柱西欧土地制度以土地为纽带，是西欧封建社会骑士制度的基础表现：政治上和王权分庭抗礼经济上占有大量土地精神和文化领域，神权凌驾一切城市1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，早期资产阶级出现（本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页