2022活动计划范文集锦六篇_2.docx

2022活动计划范文集锦六篇活动安排 篇1活动目标：1、 理解故事的内容，懂得遇到困难、危急时要英勇、机灵地面对。2、 会视察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感改变。3、 能大胆地表述自己对故事的理解。活动打算：阅历打算：幼儿有过和爷爷(或外公)密切相处的阅历;物质打算：东方娃娃20xx年第5期绘本蛤蟆爷爷的秘诀人手一册。PPT。字卡：秘诀、英勇、机灵、挚友活动过程：活动过程一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，揣测小蛤蟆和爷爷之间的故事。1、 你喜爱和你的爷爷在一起吗?为什么?2、 小蛤蟆也喜爱和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。1、 故事的名字叫什么?2、 什么叫“秘诀”?(出示字卡)3、 蛤蟆爷爷的秘诀究竟是什么?让我们一起看一看吧!三、师生共同阅读绘本，通过视察画面，获得对故事的理解。(一)自主阅读绘本第一部分(第39页)，理解 “英勇”秘诀。1、 爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)2、 那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)3、 小蛤蟆胆怯了吗?你从哪里看出来的?4、 爷爷呢?他用什么方法应付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)5、 蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?(二)阅读绘本其次部分(第1015页)，理解并体验“机灵”秘诀。1、 他们这次又遇到了什么危急?2、 爷爷又是用什么秘诀应付鳄龟的?(出示字卡)3、 看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告知我们吧!4、 对于蛤蟆爷爷的机灵秘诀，你有什么想法?5、 假如是你遇到了鳄龟，你会用什么方法应付他?(三)自主阅读绘本第三部分(第1632)，感受小蛤蟆的进步和成长。1、这次他们遇到了什么危急?小蛤蟆胆怯了吗?蛤蟆爷爷呢?2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)4、他的秘诀起作用了吗?5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?四、帮助幼儿迁移日常生活阅历，教育幼儿遇到困难、危急时要有应对之策。1、 你在平常曾遇到过哪些困难(或危急)的事情?2、 你是用什么方法来解决的?激励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样英勇、机灵，并培育相互帮助，共同战胜困难。设计意图从幼儿最熟识的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、开心，而且有话说。从而为猜想故事情节做打算。直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀究竟是什么呢?从而产生想阅读绘本的爱好和欲望。给孩子一个宽松的阅读环境，自主的阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“英勇”秘诀。利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危急的情景，让孩子去理解“机灵”秘诀，同时也让孩子自己想方法去解决危急。通过对比小蛤蟆的心理改变及动作改变，感受小蛤蟆的进步与成长。给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，激励孩子英勇面对。附故事：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里漫步。“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”“那我们该怎么爱护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是英勇。面对危急的敌人，你必需英勇。”正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷胆怯了吗?一点没有!“有本领就吃吧!”爷爷凶恶地吼道，“但你可能吞不下去!”爷爷用劲吸进空气，让身体越鼓越大。“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真英勇，真了不得!”“感谢。”蛤蟆爷爷快乐地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的其次条秘诀是机灵。面对危急的敌人，你还必需机灵。”正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷胆怯了吗?一点没有!“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”“哦，当然想。”鳄龟说。“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你抓紧追，还能追得上。”“奥，感谢提示。”鳄龟一听，连忙去追那条蛇了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真英勇，真了不得!”“感谢。”蛤蟆爷爷快乐地笑了，“现在，我的第三条、也是最终一条秘诀”他刚说到这里一头巨大无比地怪兽出现了。“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷胆怯了吗?他也胆怯了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身颤抖。但他想起了爷爷的秘诀：英勇、机灵!英勇、机灵!他看到红红的野莓，突然灵机一动小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆英勇地从灌木丛中走出来。“爷爷”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”“什么?”怪兽说。“什么?”爷爷喊道。“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”“是呀。”小蛤蟆说。“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”“那是什么?”小蛤蟆问。“我的第三条秘诀就是”爷爷宣布，“在紧要关头，肯定要有一个靠得住的挚友。小蛤蟆，你很英勇，你狠机灵，你很了不得!”现在，轮到小蛤蟆快乐地笑了。活动安排 篇2今年的“5·29”是中国计生协会成立35周年纪念日，5月29日上午，在县计生委、计生协会的组织下，我镇计生办、计生协会联合龙江农场计生办、计生协会在我镇人流密集的街道旁实行了一场计生宣扬服务活动。县计生委副主任徐云宇、计生协会秘书长符海容和我镇党委副书记王雄同志亲临活动现场活动现场，利用现有资源，通过挂横幅、学问询问、免费发放计生药具，赠送计生宣扬资料和生活用品等形式，为育龄群众送学问、送技术、送信息、送健康，主动提倡全社会对“5.29”计生协会会员集中活动日活动的参加和支持。活动吸引了众多育龄妇女参与，大家踊跃参加，场面特别喧闹，许多群众在参与活动时都事先进行了有关安排生育学问的阅读，使得活动取得了很好的宣扬效果，同时使广阔育龄群众刚好了解有关计生政策法规。此次活动共向群众发放安排生育学问的各类宣扬资料20xx余份，接待群众询问400余人次，免费发放避孕药具200余盒，受益人众多。整个宣扬活动内容丰富，形式多样，提高了计生协会会员的服务水平，丰富了广阔育龄群众的婚育文化学问。活动安排 篇3一、 活动背景小学是为每一个孩子的将来发展打下坚实基础的阶段。在小学阶段的学习里，我们同心协力培育的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培育小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。我们作为礼仪之邦的传人，诚然不能忽视对我们孩子的礼仪培育。但在如今我们对于孩子的培育上往往忽视了礼仪的重要性，我们的孩子大多存在有过度自我为中心、任性偏执的问题，加上应试教化给他们巨大的压力，孩子们在成长过程中渐渐渐忘了礼仪的存在。我们的教化培育出的孩子应当是有着博学多才的本事，又有着谦谦君子的风度。为了重新树立起孩子们正确的人生价值观，相识到礼仪对于有着5000年历史的中华民族传人的重要性，校方策划并组织了一系列以“讲文明，习礼仪”为主题的活动。二、 活动的目标和意义讲道德、讲文明、讲礼仪是中华人文精神的基石，我们通过组织实施一系列的活动，主要目的是通过学校实施以习礼仪为主题的各项活动，家庭中父母对于孩子的教育熏陶使我们的孩子重新相识到我们作为中华民族传人所应有的传统礼仪，让他们相识到如尊老敬贤、仪尚相宜、礼貌待人主动的普遍的意义。三、 资源须要1、已有资源：师资力气、教室、音响设备2、须要资源：横幅（百米长卷）四、 活动开展1、活动启动仪式。利用周一升旗仪式后的晨会时间，召集全校师生召开“讲文明，习礼仪”启动仪式。仪式上由少先队辅导员和少先队员代表向全校师生发出倡议书，带领全体师生进行宣誓，并提出详细的实施方案。主要分为尊师、明礼、学会倾听、赞许、礼貌用语等几个方面。最终全校学生慎重地在“讲文明、习礼仪”的百米长卷上签字，大家都决心主动行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、平安和谐的校内文化而努力奋斗。2、营造和谐氛围，创建和谐的师生关系详细实施为老师由年级组长带头，召开老师探讨会议，变更老师们以往一贯的刻板印象，转变为亲善型的老师。对于老师们的详细要求，主要体现言语和日常行为上。在言语上，尽量不用吩咐性的词语，多提倡激励、鞭策学生；在日常行为上，变更肃穆形象，随时带着微笑。在日常班级管理小细微环节中体现出老师对孩子们无微不至的关怀。建立起和谐的师生关系。亲其师才能信其道，身教胜于言教。老师的言行举止是班级文明礼仪的风向标，老师的礼仪之举是对学生无声的示范。“讲文明，习礼仪”，首先从老师自身做起。在监督机制的建立方面，建立老师监察督导小组，进行日常巡察，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入老师的绩效评估。对于小学生来说，学校是他们日常生活的主要场所。班级是文明礼仪扎根的土壤，也是传承与重构实施文明礼仪养成教化的主战场，在班级这个集体当中，老师理应成为培育孩子礼仪习惯的“排头兵”。要想让孩子们讲文明，习礼仪，老师们首先要做的便是以身作则，树立起榜样作用。古代大教化家孔子和弟子颜回、子路密切无间的师生情意昭示我们平和师生的关系极富教化力气。老师是否以一种敬重、友好的礼仪之举对待学生，将干脆影响到学生文明礼仪的养成。我们在调研中发觉大多数老师在教学和班级管理中多采纳应当”、“必需”、“肯定”等带吩咐口吻的词，老师们总是带着刻板的面容表情，这样不但简单造成孩子逆反、腻烦的行为偏差。所以，首先我们要做的是老师自身做出变更。3、让学生学会倾听、赞许，形成和谐的同伴关系创建和谐的班集体，须要相应的文明礼仪作为规范。文明礼仪的养成更多地应细化到学生的言行，让学生“知行合一”。（1）定期开展“礼貌用语先行”为主题的班会班会的主要内容是让孩子们体验到说文明用语的美妙情感。比如情景问题可以设定为请学生统计每天自己说了几次“感谢”。在合适的情景下你情愿说“感谢”吗？答案无庸置疑。什么情景下我们可以说感谢呢？学生兴奋地从学校、到家庭、到社会讲开了。“当别人对你说感谢时你心里是什么感受”。“抛砖引玉”地说，让学生设身处地体会到文明用语带给他们的实际感受。（2）开展“文明用语我先行”活动现在的孩子独身子女占多数，以自我为中心，但又渴望交到知心挚友。老师以班级为单位，请学生视察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找挚友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。老师定期在礼仪班会上表扬文明用语说的最多，伙伴关系相处最和谐的同学，最终达到班级和谐的目的。4、开设礼仪课，学习儒家礼仪文化开设每周一节的礼仪课。礼仪课的教授不单单应只局限于课堂教学，学校和家长们应形成良好的信息沟通机制，老师在礼仪课上布置相应的情景练习，须要在家长的监督下让孩子们完成，从而达到让孩子感受礼仪带给他们的良好体验。同时，每月开设一次礼仪情景体验课。让学生通过情景再现的方式习礼仪；在有条件的状况下由老师带领孩子们走出课堂，在社会生活中干脆去感受和体验。中国素有“礼仪三邦”三称，特殊是以儒家礼仪为核心的礼仪，长期以来，被人们作为衡量为人处世的道德标准致意。对于当今被应试教化包围的孩子们来说，传授给他们传统儒家礼仪学问是一项刻不待时的任务。5、创设多彩活动，利用节日开展“送礼”活动在老师和学生们共同努力的同时，校方也开展多彩的相关活动予以协作。（1）开展“设计文明标语”“描绘礼仪图画”活动开展这一系列的活动是为了让孩子们也参加到建设礼仪和谐校内中来，让孩子不仅仅只做“习礼仪”的学习角色，而是让他们也参加到建设和谐、礼仪校内文化的工作中来。（2）节日送“礼”活动各种重要节日、纪念日，隐藏着珍贵的礼仪教化资源。节日应当成为学生用礼仪付出自己爱的暖和时刻。利用“三八妇女节”、 “母亲节”、“五一劳动节”、“老师节”“重阳节”、等民间传统节日及国际性节日，实行形式多样的节日送“礼”纪念活动，能使学生收获礼仪给他们带来的成长的喜悦。为母亲说一句甜蜜的话；倒一杯热茶；献一朵康乃馨；写一封充溢感谢的信；做一件让妈妈兴奋的事，让家长们也感受到学校开展一系列“习礼仪”活动带给孩子们的变更，从而使得校方和家长们之间的沟通更加和谐，使“讲文明，习礼仪”活动能够更好的开展下去。以层层深化的礼仪教化系列活动为抓手，是养成教化不行或缺的形式。 现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应当提倡正义、自由、同等、民主、英勇、谦逊、稳重、慷慨、真情、和同等。现代礼仪应当是一切美德的承载者。假如礼仪是花，纵然它绽放无声，却因它无处不在的美，而使它具有别样的引力，蓬勃的活力，超然的魅力。只有培育具有现代礼仪的小学生，才能使其成为传统文明与现代文明的接榫者。在传承中重构小学生文明礼仪，使小学生文明礼仪养成教化蕴涵时代精神。五、 活动中应留意的细微环节和问题1、本策划活动主要特点是以层层深化的教化方式让孩子们感受礼仪、体验礼仪带给他们的美妙感受。将学校日常开展的礼仪活动都联系起来，以一个长期的方式开展下去，时间可以定为一学年或者一学期，在潜移默化中使我们的孩子“讲文明，习礼仪”。2、由于本策划活动的时间较长，在活动的日常贯彻中校方应留意对于老师和学生之间监管机制的建设，将监督工作做到细化。同时，做好学校、老师与家长之间的沟通工作。活动安排 篇4一、活动背景众所周知，商学院学生活动赫赫出名，而更须要向别的学校展示我们的风采，学习他们的特长。而我院拥有一支素养高、实力强、水平非凡的辩论队，因此谨以其为代表与吉林财经高校法学院辩论队合作，实行一次跨学校的友情辩论赛。二、活动目的为了展示我院学生的非凡风采，培育沟通合作意识，提高学生的人际交往实力；同时走出我校与别的学校沟通沟通，取长补短，促进我院学生工作今后的进一步发展。三、活动主题思想的交锋，心灵的沟通四、活动内容1.活动时间：12月2.活动地点：经信教学楼一阶3.活动对象：4.活动形式：辩论赛五、活动流程（一）前期打算：1、联系嘉宾：向法学院辩论队发出邀请，取得同意后，与嘉宾商议详细时间、地点和辩题等，了解嘉宾的要求（需打算的东西等）；2、申请教室：确定时间后，制定辩论流程，查询学校上课支配，向学校申请讲座所需地点，并告知嘉宾。3、宣扬工作：设计，制作海报、条幅、宣扬板，通过学院、学校申请后，提前三天展示在校内主要街道、食堂、教学楼、宿舍等人流密集处；在校内网、论坛及上课教室发布信息，进行宣扬。4、其他打算：物品打算，请柬、饮料、桌签等（详见活动预算）；人员打算，嘉宾接待人员、现场主持人、会场布置人员、摄影拍照人员、记录报道人员、维持秩序人员等等。经费打算，联系赞助商。（二)活动流程：1、辩论之前：现场布置，提前摆放好桌椅、桌签等；调控多媒体，背景音乐、宣扬图片的播放；电脑、麦克的打算；灯光、音响的调整；现场维护，司仪引领听众有序入座，维持现场秩序，要有特地人员接待嘉宾。2、辩论进行：主持人宣读开场白，介绍到场嘉宾，宣布讲座起先；双方进行辩论，此过程中要有特地人员拍照、摄影、记录，并要有人协作嘉宾，如现场互动时递话筒等，还要有人处理突发事务；主持人总结并宣布讲座结束。3、辩论之后：对嘉宾赠送礼物表示感谢，并欢送嘉宾；维持现场秩序，引导听众有序退场；整理清理睬场；写活动总结。十、突发状况应对：1、假如嘉宾晚到，要维持会场秩序，播放有关音乐、视频等，并向听众说明；2、假如讲座起先前出现听众少，要支配在座人员尽量往教室中间坐；假如听众过多，座位不够，要想方法到别处搬椅子或组织听众站整齐；3、假如中间音响多媒体出现问题，应有人刚好处理。十一、活动预算物品数量单价合计海报31030条幅260120请柬155桌签9218总计173十二、活动预期效果：通过此次沟通，可以向别的学校同学展示我院学生的非凡风采，培育沟通合作意识，提高学生的人际交往实力；与别的学校沟通沟通，取长补短，促进我院学生工作今后的进一步发展。活动安排 篇5新学年，新气象。在新的学期里了为进一步深化贯彻“减负提质”以及县委教化工委书记姚光富同志的“承接、把握、开创”的工作理念，全面提高教学质量，全面推动素养教化，结合我校实际特制定出如下教学工作安排。一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。二、详细措施（一）加强岗位培训 大力提高老师业务水平1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的'提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，仔细搞好“新竹工程”，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并融入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系，而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。3、强化老师的业务学习，完善自身素养本学期要做好老师一考试，两测试工作，优化学习模式，做到：自学与集中学习相结合；学习与沟通心得相结合；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。确保每一位老师在一考试两测试中取得优异成果。本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的：班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。(二) 细化教学常规管理1、优化教学常规管理。以深化开展“高效课堂”的实践与探究为契机，努力打造“高效课堂”。结合本校实际，本着有效、好用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，提高常规教学质量。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升（1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育树立特色立校理念。各学科组要结合本科目实际，组织学生开展专题学习活动，狠抓学科的培优补差，促进学生素养提高，达到巩固课内，拓展课外的效果。主动组织学生参与各级各类活动，进一步彰显学校办学实力。要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、等学科学问竞赛，通过不同层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。（2）加强对毕业班教学质量的监控工作。做实做好对毕业班的月考工作。每次月考成果由教务处在例会通报并作简要分析。考试方式有本校同年级同学科比较，或与兄弟学校联考。每次考后学科老师进行自我质量分析，总结阅历，找出差距，从而调整教学策略。（3）加强村校管理工作。实行行政领导包村校的管理方法，加强对校“六仔细”的检查力度，本期将组织学校领导和年级组长对村校实行听课，要求每一位老师必需上一课合格课。3、加强校本研讨，深化课堂改革。（1）改进和完善校本教研制度，创新校本教研的形式和机制。做到有组织、安排、有实施、有记录；明确主题，确定发言人，保证时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。开展多种形式的互听、互教、互评活动，形成名师带动、老师互动的局面。通过集体备课、教学观摩、评课反思沟通、案例分析、专题探讨等形式深化教研，仔细组织开展好网络教研活动，努力提高老师的现代化教学水平。（2）接着开展好“教学大练兵”活动，严格遵守行政领导兼课、听评课制度，做到有听，有评，指导到位。领导干部听评课每学期不少于20节。本学期接着采纳多种方式听课：（1）随机听。领导干部随时深化课堂听课，不给老师任何打算。这样做是检查老师常规授课状况，促使老师仔细备好每一节课，上好每一节课。（2）指听。即指出要听的教学内容，在老师细心备课，充分做好各项打算的状况下听课。这样做是针对某一个专题进行研讨，探讨最科学、最合理的教学方法。（3）对比听。每位老师都有自己的教学理念、教学特点，为了促进老师间的沟通，实行对比听。即各位老师都进行同一内容的授课，然后相互听、评，教研组长、骨干老师不少于25节，老师不少于20节。人人有听课笔记，有教学反思，从而达到互学互助，共同进步。（3）本期要求三至六年级每班每期向学校网站上交20篇优秀作文；语文老师每期向学校网站发表2-3篇下水作文；50岁以下老师每期应向学校网站供应一个课件和两篇优质教案；一年级语文老师应搜集20首儿歌或童谣，二至六年级语文老师应搜集20首儿歌和古诗；学校审核后装订成册。4、加强体育卫生工作的开展。开展“阳光体育运动”。落实学校体育工作条例，上好体育课，做好课间操，开展群众性体育活动，通过体育熬炼明白卡保证学生每天熬炼一小时，让学生学会两项体育技能，学会健身，提高学生身体素养；并严格执行“体育（体育与健康）课堂教学要求”，杜绝出现因违反要求而出现的平安事故。同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并实行相应的解决措施。5，仔细做好“减负”工作，仔细开展好课外活动“减负”工作的重点科目是语文、数学等基础学科，在提高老师综合素养，要规范教辅资料的运用和落实课外活动的支配。仔细开展好课外活动，每周三下午第三节钟为全校统一课外活动时间，依据学生的爱好爱好分班，老师在活动中加以指导，周一、二、四下午第三节的课外活动时间，各班依据本班学生状况进行开展。（三）做好接着教化工作，提升业务水平。1、引领老师走向专业化。要求老师每学年至少订一份业务杂志、摘抄5000字笔记、上好一堂公开课。每学期撰写一篇教学论文和两篇1500字的教学反思。2、教研组主动组织老师参加课题探讨工作，力争出成果。激励个人或小团体申报课题探讨。3、主动组织老师参与上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大派老师外出培训、学习、听课的力度。重点培育青年老师上优质课、上好竞赛课，并推出义小，走进县、市级竞赛。4、加强与兄弟学校尤其是优秀学校的联系。做好请进来走出去的工作。5、做好各项培训工作。充分利用资源培训老师对光盘教学与多媒体课件的应用。专人负责计算机培训。教研组负责课标、光盘教学、优质教学光盘的培训。培训要有安排、有组织、有内容、有考勤、有记录。三、详细工作支配：九月份：一考试两测试的培训工作；教学常规月检；六年级月考。十月份：新进义学堂中心校老师（17人）上一堂合格课活动；举办青年老师赛课活动；六年级月考；教学常规月检。十一月份：语文老师下水作文竞赛；数学老师同题教案设计竞赛；组织期中检测与家访；常规月检。十二月份；学生综合学问竞赛：学生作文通讯赛。六年级月考；教学常规月检。一月份：组织期末复习与考试和教学质量分析；常规期末大检查；各项工作总结。活动安排 篇6一、指导思想依据市委办公室、市教化局关于组织开展“讲文明树新风”主题活动的实施看法精神，为营造热情喜庆、文明和谐的校内文化氛围，全面提升我校师生文明素养，主动参加创建国家卫生城市和环保模范城市，为我校“讲文明树新风”作出新的努力，特制定本方案。二、活动主题讲文明 树新风三、领导小组组 长： 冯登仑副组长：姬林生成 员：东生 卢世江 唐晓波 陈明硕 赵丰品 各班班主任四、活动部署第一阶段：9月1220日，部署主题活动，明确工作责任，广泛发动师生，形成详细工作方案。其次阶段：9月21日11月10日，围绕主要任务有序开展活动，确保取得明显成效。第三阶段：11月1131日，总结活动的有效做法和胜利阅历，对各类活动实施状况和有关专项整治状况进行检查考评，召开格尔木市第十中学德育及常规管理现场会。五、主要任务1.开展“我爱我的祖国”主题教化活动。依据格尔木市第十中学开展“我爱我的祖国”爱国主义主题教化活动方案开展下列活动：召开全校“祖国在我心中”主题教化活动动员大会，组织主题教化现场观摩。举办格尔木市第十中学“我和我的祖国”主题演讲竞赛。组织“感受家乡情，回报哺育恩”主题教化活动，开展市情教化。开展我为祖国服务活动。学校制定学生暑期社会实践活动方案，要求利用暑期访问一位“五老”或创业带头人，弘扬志愿精神，为社会、为社区做好事见行动。学生参与社会实践的状况计入成长记录袋。组织参与“我爱我的祖国”学问竞赛。以“祖国在我心中”为主题开展读书活动，组织征文评比。 开展“我爱我的祖国”主题班团队活动，加强爱国主义教化校内文化建设。向国旗敬礼，组织升旗仪式及国旗下讲话评比活动。组织观看视频影像。一是组织收看国庆专题节目；二是开展优秀爱国主义教化影片进校内活动。2.开展“三礼”（学礼仪,知礼节,讲礼貌）教化实践活动。“三礼”教化建议分为五个阶段进行：第一阶段，学习校内礼仪，组织文明用语探讨，规范学生校内言行举止；其次阶段，学习家庭礼仪，使学生在家里讲礼貌，学会独立生活；第三阶段，学习公共场所社交礼仪，学会举止文明；第四阶段，学习文明上网，优化网络环境，净化荧屏声频，自觉抵制网络毒害；第五阶段，“三礼”教化进家庭、进社区，发挥“小手拉大手”的作用，不断提高社会文明程度。3.组织环境卫生大清理活动。以“扫一屋，扫天下”为主题，落实全校449名师生新学期个人家庭、办公室、教室卫生、公共区域卫生责任包干，动员并组织全体师生主动参加校内周边环境整治与结对共建社区的环境整治，净化校内周边环境，促进未成年人健康发展。4.开展各类创建及健康学问宣扬教化活动。9月1日起各校接着利用宣扬橱窗、墙报、校内广播等各种媒体，通过召开晨会、班会，举办学问竞赛以及收看我的城市我的家创建专题宣扬教化片、制作宣扬标语等多种形式，在全校广泛开展全面小康社会建设、国家卫生城市创建、健康学问专题教化等活动，并通过学生向家长和社会宣扬建设全面小康社会、创建卫生城市的重要意义、创建标准和相关要求。六、工作要求1.加强领导，细心组织。学校成立主题活动领导小组，依据本方案精神结合我校实际，细心设计详细可操作的实施方案，仔细组织实施。2.明确职责，统筹推动。学校主要领导亲自抓，分管领导详细抓，做到任务明确、要求明确、责任明确、时点明确，确保活动效果实在、有益。3.广泛动员，形成合力。学校通过多种途径和方式，开展立体式、多层次的宣扬活动，提高我校师生的参加度，大力营造热情、喜庆的校内文明氛围。4.强化督查，严格考核。学校政教处充分发挥主题活动的德育功能，兼顾过程考核与结果考核，做好阅历总结、资料存档与管理。