圆的认识说课稿.pptx

黄艳丽黄艳丽圆的认识圆的认识教学设计教学设计技术与资源准备技术与资源准备知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观1. 了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。2. 掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。3.通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。教学目标教学目标 圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。归纳并理解半径和直径的关系教学重难点教学重难点电子白板、数码展台、多媒体电脑希沃软件、微课技术与资源准备技术与资源准备教法教法 ： 1 1、情景教学法。在教学中，我注重创设学生熟悉的生活情景，、情景教学法。在教学中，我注重创设学生熟悉的生活情景，把圆的认识和生活情景紧密的联系起来，采用各种先进的教学手段，把圆的认识和生活情景紧密的联系起来，采用各种先进的教学手段，如微课，让学生在学习过程中体验到数学就在我们身边。如微课，让学生在学习过程中体验到数学就在我们身边。 2 2、活动探究法。六年级学生已经具备一定的自我学习探究的能、活动探究法。六年级学生已经具备一定的自我学习探究的能力，因此我放手学生，让他们自学圆的各部分名称，然后自己探究圆力，因此我放手学生，让他们自学圆的各部分名称，然后自己探究圆心、半径以及直径的关系心、半径以及直径的关系教法教法微课的使用微课的使用 1主要突破让学生学主要突破让学生学会使用圆规画圆的会使用圆规画圆的难点部分难点部分 2 录制微课并且录制微课并且搭配音乐，最开搭配音乐，最开始给学生以直观始给学生以直观吸引吸引用视频解决用视频解决思思考题考题：操场上：操场上画圆，从而体画圆，从而体现圆在生活中现圆在生活中应用应用 3应对方案应对方案在课堂中会出现各种突发状况。为避免突发状况导致课堂效果不能完全呈现，我还为此做了以下准备：1、圆的介绍中，我将介绍的内容纸质版备好，万一音乐或、圆的介绍中，我将介绍的内容纸质版备好，万一音乐或者语音播放不出来，我可以亲自介绍。者语音播放不出来，我可以亲自介绍。 2、突破重难点的时候，准备好圆规，可以在数码展台上、突破重难点的时候，准备好圆规，可以在数码展台上操作。操作。资源选择资源选择 本节课的教学目标是：认识圆、画圆、以及圆中半径直径的关系。 由于课程与学生实际生活联系相对紧密，因此我将生活中的视频展示到课堂上，拉近数学课堂与生活的距离。 对于六年级的孩子，已经具有一定的逻辑思维能力，因此我所选择的视频也比较严谨而不花哨。同时，画圆是本节课的难点，我不仅采用视频重复播放，又使用希沃软件中带的圆规操作，让学生加深印象。重难点突破重难点突破 本节课的重点在于如何使用圆规画圆，而难点在于半径和直径关系。为了突破此重难点，我采用以下方法：1、重复播放微课：使学生边听边学边画2、黑板直观演示半径以及直径的画法3、采用小组合作，然后汇报的方法，让学生亲自体验，得到半径和直径之间的关系。谢谢！谢谢！敬请批评指正！敬请批评指正！