小班上学期数学教案《一颗纽扣》优质.docx

小班上学期数学教案一颗纽扣1.尝试按纽扣的特征（颜色、形态、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主子。3.体验匹配操作活动的乐趣。活动打算：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。师：今日老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。一天，天气真好，一只小老鼠出来漫步，走着走着，他望见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀？谁能来说一说？（圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，视察的真细致，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠确定去问问它的挚友们。二、视察画面，感知发觉纽扣的颜色、形态、扣眼数量的不同。（一）引导视察画面，感知发觉纽扣颜色不同问：小老鼠在路上望见了谁？（小狗）它会对小狗怎么说呢？小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？假如你是小狗，应当怎么说呢？（二）引导视察画面，感知发觉纽扣形态不同问：小老鼠来到了萝卜地里，望见了谁？（小白兔）它会对小白兔怎么说呢？小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢？为什么？假如你的小白兔，应当怎么说？（三）引导视察画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了？（小猫）它对小猫怎么说呢？小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗？为什么？假如你是小猫，会怎么说？（要求说完整话）（四）引导视察画面，感知发觉纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁？（大象和蜜蜂）小老鼠说：大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？为什么你觉得不是？小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。三、视察画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同（一）师：那纽扣究竟是谁丢的呢？小老鼠回到家，发觉了什么?（妈妈身上的衣服纽扣丢了）你们和小老鼠一起视察视察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢？小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形态一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。（二）小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样？四、操作感知，体验匹配活动的乐趣（一）出示操作图片，交代要求。师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小挚友帮它们找回来，每个小挚友的椅子下面都有一只小动物，请小挚友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。（二）幼儿操作，老师视察，依据须要择时介入指导（三）小组或个别共享幼儿操作作品。五、活动延长这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小挚友玩。