一年级科学上册第五课《常见的水果和蔬菜》优秀教案范文.docx

一年级科学上册第五课常见的水果和蔬菜优秀教案范文一年级科学上册第五课常见的水果和蔬菜优秀教案范文【教学目标】1.学问与技能：引领学生运用多种方法感知，让学生经验一个科学探究的过程，相识蔬菜与水果。2、过程与方法：有效开展科学嬉戏教学，培育学生运用多种感官相识蔬菜和水果，3.情感、看法、价值观：激发学生学习科学、探究科学奇妙的爱好。【教学重点】通过我们的感官相识蔬菜和水果。【教学难点】学生通过自己感官对所示蔬菜和水果特点进行归纳整理描述介绍一种蔬菜和水果。【教学过程】1.激趣导入：（1）同学们，今日老师想送给大家一个礼物，放在了纸箱里，你能猜一猜里面是什么吗?（桔子）在刚才的这个嬉戏中，我们的那些感觉器官帮助了我们。（用时大约5分钟。）板书：眼 耳 鼻 舌 手。设计理念：老师以用感官猜一猜的方式让学生揣测，除了追求导入的激趣，更是为调动学生用各种感官相识生活中常见的食物。使学生轻松开心地融入学习，为后续学习打下相识基础。）连接问题?（2）老师出示图片：指导学生相识常见的蔬菜和水果。如：香蕉、苹草、草莓、西红柿、萝卜、白菜，最终出示一组果蔬图。这些是我们日常吃的食物，你来给它们起一个共同的名字-蔬菜和水果。板书课题：相识蔬菜和水果。这一节课就利用我们的感官相识蔬菜和水果。（用时大约3分钟。）2.学习新知：（1）老师指导学生初步按标准分类：老师为学生打算（20-30）张蔬菜和水果的图片，这么多蔬菜和水果，你能试着把他们进行一下分类吗?让学生4-5人一组，对蔬菜和水果的图片进行分类。老师巡察时，学生按生活常识和习惯、颜色、形态、味道等等方法进行分类。适时指导。敬重并确定学生，激励学生还可以用不同的分类方法。（用时大约5分钟。）设计理念：充分关注学生已有的学问和生活阅历，有针对性地设计了假如让你来把图片分一分这一活动，激发了学生主动参加的学习爱好，产生主动探究的欲望，使学生敢于根据自己的想法去实践。（2）通过我们的感官相识蔬菜和水果。（用时大约20分钟。）老师为每组学生打算了7-8种蔬菜和水果的实物，学生再次小组合作学习。要求选择1种你最感爱好蔬菜或水果，每人至少选择一种介绍给大家，充分利用我们的感官。（用时大约7分钟。）(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )