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有关综合实践教学工作计划6篇综合实践教学工作安排 篇1 一、指导思想 以市区教研室教学教研工作精神为指导，依据区教化局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推动课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学探讨。努力提高全区中学综合实践活动老师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。加强老师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教化教学工作上一个新的台阶。 二、工作目标 1、深化反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深化学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。 2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干老师档案。 4、协作普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。 5、加强对课堂教学有效性的探讨，突出“课堂教学质量主题月”活动。 6、主动探究学生评价方法，健全学生评价体系。 7、组织好老师活动方案（案例、论文）的评比活动和学生的技能创新大赛。 8、做好中学综合实践活动专业委员会工作 9、全面完成各级各类各项教研工作目标。 三、主要工作及措施 1、再学习课改理论，再反思课改行为 加强对课改理论的再学习、再相识，组织一次有代表性的学科骨干老师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。深化反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深化学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实践活动课程改革稳步、高效地推动。 2、建立学科信息沟通的平台，健全学科教研网 建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。 以专题探讨为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题探讨活动，建立骨干老师发展档案，成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干老师的作用，为骨干老师定目标、分任务、给机会、搭舞台，为他们的成长创建有利条件。发觉和发展一批新的骨干老师，组建相对自由的探讨团队，合作探讨，共享阅历，沟通信息，共同发展。 3、协作普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好综合实践活动课程的实施，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式 要反思综合实践活动课程开设和实施的基本理念，指导学校正确的实施。各校要高度重视老师的配备，高度支持老师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区全部初中学校的综合实践活动课程的开设状况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。 抓好老师学期教学安排的审定工作，关注综合实践活动课堂教学常规管理。从本学期起先综合实践活动课程的学期教学安排（方案），实行区级审定制。经审订通过的老师教学安排将作为区级检查和校级管理的依据。 本学期的各校应以省编劳动与技术教材为依据，依据学校资源和学生老师实际状况，以探讨性学习为主要学习方式制定教学安排。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级老师教学安排于10月16日前通过电子邮件发到XXX邮箱。 处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力探究综合实践活动与“创新素养实践行”紧密结合的新形式。 4、加强对课堂教学有效性的探讨，突出“课堂教学质量主题月”活动 课堂教学是推动课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的探讨是稳步推动课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的基础上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行以下几个方面的探讨： 三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设计的导向作用； 教与学方式的适时选择； 课堂教学的评价。 5、主动探究学生评价方法，建立科学的学生评价体系 各校老师要在平常教学中，留意积累学生活动中的各类原始资料。主动探究学生评价方法，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。 6、组织好老师活动方案（案例、论文）的评比活动和学生的技能创新大赛 教学评优活动是提高老师整体素养的重要途径。各校老师要主动撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20xx年1月10日前交区教研室。 全市中学生技能创新大赛（初中学生制作多功能防盗报警器型号：CX20xx，中学学生制作超外差式收音机型号：ZX20xx）是综合实践活动学科的一次大型活动，各校要仔细对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日实行（地点另行通知）。市级竞赛10月29日进行。 7、做好中学综合实践活动专业委员会工作 重新对中学综合实践活动专业委员会会员进行登记，发展一批新的会员。筹备、召开中学综合实践活动专题研讨会。作好专业委员会活动的的宣扬工作。 四、个人专业发展安排 1、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 2、主动参与市编劳动与技术教材的修订工作 3、撰写一篇全区综合实践活动课程现状调研报告 4、建立和完善个人专业发展档案 综合实践教学工作安排 篇2 一、学情分析 综合实践活动课程是一门探讨性、实践性、操作性于一体的课程。担当这门学科的老师，都应具有丰富的教学阅历。教学中，既参加利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的主动性，从选题到活动，学生要能自主参加，动手动脑，这样创新精神和实践实力得到了培育，才能保证这门课程的教学效果。 二、教材分析 综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维实力的发展，突出学生学习感情、学习实力的形成，以及爱好培育，重视活动内容与课题的有效结合，注意培育学生自主学习的意识和实力。我校基于关注孩子的成长，在本学期就制订了些主题活动。 三、教学目标 培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力，进一步了解社会生活和社会环境，增长活动所需的学问，增加适应社会生活的实力。养成劳动观念，形成一般劳动技能。 四、教学措施： 1、提高相识 开学初，学习相关理论文章，通过学习，进一步明确这门课程教学的重要性，进而加深相识为什么要开设这门课程，为什么要把它作为必修课。 2、细心选题 综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，体现对学问的综合运用，因此选题范围非常宽广。教学安排中，我们要围绕“探究自然、亲近社会、发展自我”这三大主题细心选题，使选题的过程，成为师生探究、发觉。探讨的过程。 3、开展活动 综合实践活动带来了一场学习方式的革命，使学生能够经验以往不曾领会的丰富多彩的学习活动。老师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，组织开展活动，要充分发挥学生的主动性、主动性、创建性。 五、渗透相关法律学问 从中华人民共和国道路交通平安法相关法律学问渗透，从而使学生从小就明白交通平安的重要性。 综合实践教学工作安排 篇3 一、学情分析： 通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们 们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、教材分析： 综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、提高教学质量的详细措施 1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 六、教学进度 本册教材包括以下八个主题： 1、地震防护； 2设计与制作； 3、水与我们的生活； 4、爱惜我们的眼睛； 5、生活中的广告； 6、欢高兴喜过春节； 7、生活垃圾的调查与处理； 8、可爱的家乡。 依据教学时间及学生的爱好、须要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度支配如下： 周次课题 24地震防护 57设计与制作 811水与我们的生活 1214生活中的广告 1518生活垃圾的调查与处理 综合实践教学工作安排 篇4 一、指导思想 综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法，分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1、爱护环境的思想意识和实力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。 （2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。 2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系； （2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作； （4）关切他人，关切社会，具有服务社会的.意识和对社会负责的看法。 3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。 （1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。 （2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法 4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。 四、活动支配 节约用水，关爱生命之源 综合实践教学工作安排 篇5 新的学期起先了，为更快适应新教材、驾驭新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学安排如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践实力。依据课标要求，低年级学生的劳动课，重在培育学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增加动手，动脑的实力和习惯。 二、学生基本状况分析。 一年级由于学生年龄较小，自控实力较差，而且每一个学生的理解实力不同。针对这种状况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的挚友，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新实力。应进一步发展他们的特长和爱好，关切进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手实力及学习该学科的爱好。 三、教学目的 1、教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2、使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会运用一些常用工具。 3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。 4、采纳合作的学习形式，创设深厚的探究氛围，促进学生动手实力、合作精神的形成。结合课内学问和课外活动，学以致用，让学生品尝胜利的喜悦。 5、展示劳动成果，发展学生特性，让学生在“劳动”中成长起来。 四、教学措施。 1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 2、依据一年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能。 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。 4、搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实践。 综合实践教学工作安排 篇6 一、指导思想： 为了更好地施行本质教化，培育学生的立异精神和实践才能，让学生养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性，全面前进学生的归纳实践本质;开发学生的归纳才能，使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生活泼参与到各项活动中去，在活动中，发觉解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的方法，发展归纳运用常识的才能，增进学生与校内、社会的亲密联系，培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到归纳本质的前进，使学生和实践课程健康、快步的发展。 二、归纳实践活动方针： 1、情感方针： (1)通过绽开归纳实践活动，培育学生对社会日子的活泼心情和参与归纳实践活动的爱好。 (2)增进学生对社会的了解与知道，逐步形成重视社会，参与社会的思想相识和才能。主动活泼地参与社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，增加社会实践才能，并形成社会责任感和责任感。 2、常识方针： (1)研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。 (2)进行参与、协作、研讨、才能。 3、才能方针： (1)使学生具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查剖析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。 (2)发挥主动获得常识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的心情发展信息素养、探求才能和创建精神。 4、进程方针： 起先驾驭参与社会实践与调查的方法、信息材料的收集、剖析与整理的方法和研讨的方法。 5、人格方针： 获得亲自参与归纳实践活动的活泼体会和丰厚的阅历，刻画完善人格。起先养成联合调和、协作立异、活泼进取的杰出品质，使学生形成激烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。 三、学生基本状况剖析： 初中生通过一年的实践学习，在常识、技能等方面都有了肯定的根底与前进，他们关于课上的要求都能细致的完成，小组研讨、调查及设计等都能较好的协作。他们着手动脑活泼活泼，活动时协作相识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了肯定的根底，为接着学习供应了便利。 四、详细工作： 依据归纳实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特色及我校实际状况，归纳学生的学习爱好爱好。首要环绕卫生新校内为主题绽开实践活动课，并恰当处理好实践进程中出现的状况。 通过让学生从校内的事、物调查记录，了解校内所发生的改变，培育学生的调查、研讨、效劳爱好，激发学生进行活动研讨的热心。激励学生通过活动中出现的问题进行探求，从而培育学生的着手实践才能，促进学生常识更新、思想活泼、归纳实践才能的前进，更好地为中考效劳。 活动主题 1、了解校内基本状况班内报告 2、校内是我家我要爱惜它 3、欣赏果园硕果实地欣赏 4、欣赏厕所的沼气系统 5、卫生新厕所为我们带来了什么 6、沼气是什么 7、节约用水小组讲座 8、校内里的奢侈现象 9、绿色小卫士垃圾分类处理。找材料 10、只要一个地球找材料 综合实践教学工作安排 关于综合实践教学工作安排八篇时间一晃而过，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我细心整理的综合实践. 综合实践教学工作安排 综合实践教学工作安排（双井中镇心小学20172018学年度第一学期）五（3）班 田景胜一、指导思想综合实践活动旨在培育学生的创新实力、实践实力。本课程是一项探求在自然常态教学条. 综合实践活动教学工作安排 综合实践活动教学工作安排本学期我担当三年级的综合实践活动教学工作，为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期具体的教学安排如下：一、指导思想为了让学生在综合实践课上得. 综合实践活动教学工作安排 综合实践活动第一学期教学工作安排宁西学校常云一、指导思想：1以基础教化课程改革纲要精神为指导，主动探究课程改革新路，着眼于变更课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的. 综合实践教学工作安排.2 综合实践教学工作安排三年级 2017年2月 三年级综合实践教学工作安排一、指导思想仔细学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生.