四年级上册科学教案-2.2 物质在水中是怎样溶解的｜教科版(4).docx

小学四年级科学上册第二单元物质在水中是怎样溶解的安徽省濉溪县百善中心小学 徐晓影物质在水中是怎样溶解的教学目标：1、 让学生通过仔细观察，描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。2、 形成“溶解”的描述性概念，加深对溶解现象的本质性理解。3、 认识到细致观察、比较的重要性。教学重、难点：教学重点：描述高锰酸钾、食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。教学难点：比较食盐、面粉、沙在水里的变化有哪些相同和不同。教学准备：分组准备：4个装水的透明玻璃杯、一根搅拌棒、一个药勺、几粒高锰酸钾、20克食盐、20克面粉、30克沙。教学过程：（一）、复习旧知，导入新课同学们，上节课我们知道了哪些物质能在水中溶解？能看到食盐的溶解吗？为了清晰的观察到物质在水中是怎样溶解的，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。（二）、小组实验，探索溶解1、它的名字叫高锰酸钾。今天，老师给每组同学准备了少量的高锰酸钾，请大家观察一下，它是什么样子的？同学汇报，课件展示2、同学们想看看高锰酸钾在水中会发生什么变化吗？3、我们通过实验来看一下。（分组材料、注意问题）接下来请大家开始动手操作。课件出示实验步骤：请大家在观察时把注意力放在高锰酸钾的变化，并思考怎样用语言去描述这种变化。（1）、在盛水的玻璃杯上方，轻轻投入几粒高锰酸钾，仔细观察它刚进入水中的状态，并做好记录。（2）、轻轻搅动一下，再细细观察。（3）、继续观察静止时的变化。4、小组汇报：高锰酸钾在水中溶解了吗？描述高锰酸钾在水中溶解的过程。根据高锰酸钾在水中的溶解，用合适的语言描述食盐的溶解过程。高锰酸钾与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？（请实验好的同学整理实验材料）5、为了更加清楚地观察到不同物质在水中的状态，我们选取面粉、沙、食盐和高锰酸钾做实验，比较它们在水中有什么相同和不同。（观察结果直接记录在书上的表格中）（1）、学生分组实验，并做好记录。（2）、小组交流：怎样描述物质的溶解过程，用什么词汇表述更加准确。（3）、课件出示记录表。6、全班交流汇报：物质是否在水里溶解了，我们是怎样观察和区分的呢？物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来就是溶解。（三）、巩固提高想一想：在我们的生活中，还见过什么物质也能溶解在水中？练一练：1、下面这些物体，能溶解于水的物质有（ ）。 A、面粉 B、高锰酸钾 C、沙2、少量的高锰酸钾会把水染成（ ）。 A、紫红色 B、紫色 C、黑色3、面粉（ ）溶解在水中，高锰酸钾（ ）溶解在水中。4、食盐在水中会变成（ ）的颗粒，在水中分布（ ），不会（ ），不能用（ ）的方法分离出来。（四）、谈谈本节课你有什么收获？