汤原县实验小学教研工作总结201-.7.docx

汤原县实验小学教研工作总结201*.7 汤原县试验小学教研工作总结201*.7汤原县试验小学教研工作总结（201*201*其次学期）本学期我校教研工作紧紧围绕促进学生、老师、学校的和谐发展这一主题，努力构建有利于学生自主学习、主动发展的课堂教学模式，创设培育学生独立性、主动性、主动性、创建性的教学环境。在全体老师的共同努力下，我们有条不紊地开展了一系列的教学教研活动，并取得了肯定成效，现总结如下：一、强化管理，落实措施，提高常规管理实效。1.创新管理模式规范管理程序。本学期依据我校教学教研工作中的实际状况，在发扬光大的基础上大胆尝试，改进创新了以往的教学教研管理模式。首先是主管教学教研的副校长依据学校工作支配，组织教育处、各科室分别制定学校教学工作安排和学校教研工作安排，支配布置教学与教研任务；接着由教育处与各科室联合组织召开学科教研组长会议，对学校教学教研工作安排进行探讨学习，制定出符合各学科的切实可行的教研工作安排，支配布置各学科本学期的教学与教研任务；再由学科教研组长组织召开各年级学科备课组长会议,对本学期学科教学教研工作安排进行探讨学习，并各项学科教学教研活动详细落实到备课组。这样层层推动，责任到人，有效规范了学校教学教研管理程序，保障了学校教学教研工作安排能够落到实处。2.夯实常规管理，加大检查力度。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期我校还突出了教学管理中的“五抓”，即：抓备课；抓上课；抓作业；抓辅导；抓检测。尤其对集体备课提出了比以往更高的要求，教育处要求各年级学科备课组要做到分工备课、形成个案、沟通反思，老师的“二次备课”要能体现了共性和特性的完备的结合。为提高教学常规管理的规范性和时效性，本学期学校加大了检查力度，教育处在期初、期中分别对老师教学安排、与备课组集体备课等进行了每两周一次的专项检查，每月又对全体老师的教学常规工作进行了全面的检查评估。3.强化质量意识，做好质量监测。本学期我校进一步强化了“质量是立校之本”的意识，把提高教学质量作为学校的第一要务。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。同时，加强毕业班的复习迎考工作，要求毕业班的老师要仔细学习新理念，树立新的教学观；探讨新的命题动向，加强纵向和横向沟通，主动搜集资料，组织有效的总复习，强化模拟训练，从而进一步提高毕业班年级的教学质量。本学期教育处分别召开了毕业班老师工作研讨会，对毕业班的教学工作作出了科学合理的支配。本学期为使学校办学品尝能在多元的发展中得以提升，在去年荣获省级“语言文字规范化示范学校”殊荣的基础上，接着加强汉字书写规范化工作，开发了16年级写字校本教材，全体学生均运用该教材，教学效果良好。二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革。学校为提高教学质量先从提高课堂教学水平动身。本学期各学科组以“打造实效课堂”为行目标，大力开展课堂教学探讨活动，切实做到减负增效。1.公开教学风采尽飞扬。本学期各教研组的学年教研共计23节，开课老师们在深化钻研教材、理解教材、精确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了老师的教学方式和学生学习方式的转变，既注意学生学问与技能、过程与方法，又注意学生情感、看法价值观的形成和发展。在整个活动中，全体老师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得仔细、投入；评得精确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，老师的上课、说课、评课实力也在逐步提高。本学期王微、苏文成、陶英杰、李丹、李学敏5位老师参与佳市其次届语文老师颂读竞赛获得好成果。2.校际沟通显特色，教学开放日增进友情。为不断提高我校的课堂教学水平，本学期学校胜利地组织了一次“佳木斯市综合教研基地教学开放日”活动。共展示了17节别具特色课堂教学，全县小学业务领导和骨干老师共计120人参与了活动。教化局领导对开放日活动进行了点评，增进了我校与兄弟学校的友情。三、加强研修，提升理念，优化老师队伍素养。为快速提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上个新台阶。本学期学校扎实开展校本培训工作，努力为优化老师队伍素养搭建平台，供应条件，创建机会。1.以校本研修促进老师专业发展。学校利用业务学习时间组织老师学习理论，坚持“集中与分组学习相结合”的原则，确保学习有安排，有内容，有探讨，有中心发言人，有记录，有实效，有检查。本学期各学科教研组接着开展了观看“名师教学光盘”和“专家讲座录像”活动。教科室在分组学习的基础上，结合老师发展的须要，面对全体老师举办了四次专题讲座，较为系统的学习了201*版数学新课标的九大改变。2.以自主学习提升老师理论素养。本学期接着在老师中开展了自主读书活动，提倡老师养成读书的良好习惯。与此同时，提出读好书不忘学理论、练技能，要求老师坚持撰写读书笔记、教化叙事，教学反思，教学案例、教学论文，并主动激励老师主动向教化刊物投稿。充分利用远程教化网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。3.以外出学习拓宽老师教学视野。本学期学校接着努力创设机会，让更多的老师走出去，开扩眼界。先后派20多位老师去哈尔滨、佳市等地听课学习，要求外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、探讨成果带回来，加以融合、内化、汲取，并将学习到的先进阅历通过汇报沟通的形式向全体老师汇报。这样的要求，一方面，促进了外出学习老师学习后的反思；另一方面，将学习收获的影响扩大到同学科的老师。从而使全体老师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。五、找寻差距，改进提高，教化教学再上新台阶。教学教研之路原来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特殊是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教学教研理念有待更新，教学教研水平殛待提高。通过全体老师的总结反思。觉得今后应在以下方面进一步强化与完善。1.今后的工作中，应把教化科研工作更好地与课堂教学探讨结合起来，应加大教化科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教化理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。2、科研成果质量有待提高。在老师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文极为短缺。3、要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体老师的参研意识，把教研当作一种自觉行为。4、充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开拓教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。回顾这一学期的教学工作，在各级领导的关怀下，在校长的指导下,依靠全体老师的共同努力，取得了肯定的成果。但离学校的发展目标相差甚远。新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去向往希望，迎接挑战；用特有的坚决与执着去应对困难，教学工作定会“百尺竿头，更进一步”。201*201*其次学期教研工作总结汤原县试验小学扩展阅读：201*试验小学工作总结强化过程管理促进学校发展*试验小学201*年工作总结201*年，*试验小学在区教体局的正确领导下，全体教职工团结拼搏，全面围绕“依法治校、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学思路，强化过程管理夯实有效课堂促进学校发展。仔细实施以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展的办学目标。本着以人为本、以学生的发展为本的教化理念，提高管理和育人的质量。不断创新管理机制，加强教化教学的探讨，深化教学改革，不断拓展素养教化的新途径，各项工作取得了显著的成效，得到了上级领导的确定和家长、社会的认可。一、“特色兴校、科研强校”战略已见成效。1、特色兴校。文明礼仪特色教化，引导孩子学会做人本年度，接着深化文明礼仪教化，创建性开展“文明礼仪伴我行”系列活动，一年来学校着重开展了以“感恩”教化为主题的系列活动。如：“感恩社会”、“感恩老师”、“感恩家长”系列教化讲座、报告会。“感恩老师”专题系列活动：体验老师一天的工作、写给老师的话母亲节“感恩母亲”短信征集活动，感恩节“我最想说的一句话”征集活动等等，通过生动的文字与图片、感人的亲情故事，使学生充溢了对亲人、对老师、对同学、对社会、对大自然的感恩之情，找回了有些许失落的感恩之心。让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来。学校把“文明礼仪”细化为系列教化活动，从最简洁的坐、立、行方面入手，开展“文明举止伴我行”活动；从“畅通一环大家一起来参加”入手，开展“文明交通伴我行”活动；从珍惜父母劳动成果，做文明守纪小主子入手，开展“诚恳守信伴我行”活动；从引导青少年文明上网入手，开展“文明上网伴我行”活动。学校还主动开展“我阳光我欢乐我成长”德育文化艺术节系列活动，六一儿童节，学校集中开展“放飞幻想”德育文化艺术集体汇演，清明节“开展缅怀革命先烈文明祭祀系列活动”，“祖国发展我成长”建队日系列主题活动等等，让学生在生动活泼的活动中受到熬炼得到发展。国际象棋特色教化，带领孩子走进新天地自学校将国际象棋列入校本课程之后，国际象棋便出现在低年级的课表中，至今已达八年之久，如今的*试验小学，从一年级到六年级全部同学都接受过国际象棋普及课程，人人都会下国际象棋，使之成为我校素养教化花园中靓丽的奇葩。在接受普及教化之后，针对部分学生的爱好深厚且具有发展潜力，学校其次课堂为他们搭建发展平台，将其汲取进校国际象棋队中进行集中培训，在*市青少年国际象棋教练的支持下，棋队发展壮大，队伍结构合理，实力稳步上升，屡创佳绩。我校男女代表队在“全国棋类锦标赛”、“*省棋类锦标赛”、“*市棋类竞赛”中多次摘金夺银，为我校、我区赢得荣誉。在201*年*省各类青少年棋类锦标赛中，我校作为省级体育传统项目（棋类）学校主动组织国际象棋代表队参赛，队员们在大赛中不畏强劲对手，一年中共摘取7项团体奖，为我区、我市赢得荣誉。目前我校正主动打算申报“国际象棋”国家级培训基地。信息技术特色教化，让学生插上信息的翅膀腾飞学校其次课堂信息技术爱好组吸引了一批四、五、六年级优秀的、有计算机编程特长的学生，经信息老师的指引后，在各级各类信息学竞赛中屡获佳绩。从二六年至今连续五年荣获*区信息学竞赛团体一等奖。信息学培训得到了家长的认可，培育出来的学生更是得到了多所省、市级信息技术特色初中的青睐。今年3月份刚刚组建的“机器人”爱好小组，在师生的共同努力下，获得了*市三等奖、*省二等奖的优异成果。2、科研强校：教化科研是学校发展的动力之源，学校坚持“科研兴校”，走内涵式发展之路。学校努力建设一支师德高尚、业务精良、勤于探讨的老师队伍。学校全体老师仔细实行*试验小学课题管理方法，完善课题探讨管理体系，努力提高课题探讨的实效性。本年度在荣获全国“十一五规划”教化部重点课题（有效推动*地区老师专业化发展子课题“学校如何促进老师专业发展的模式探究”）成果展示全国一等奖的基础上。我校国家级课题老师文明程度对学生文明素养影响的探讨也顺当结题。省级陶研课题“践行陶行知教化思想，促进老师专业化发展”，已经通过验收，成果被省陶研会正式出版成册，国家级课题“信息技术与课程整合”结题汇报赢得与会专家的一样认可和好评。一年来，我们还进一步落实省级课题“对学生进行文明礼仪教化的探究”，“引导自学型课堂结构探讨”等课题的建设和管理，加大了教科研力度。组织老师主动参加课题研讨活动。本年度，我们还多次邀请市、区语文、数学、英语、艺体等学科教研员来校进行现场指导。指导前，老师们细心打算，反复推敲，探讨教法，学校领导也都深化课堂听试讲。专家们针对每位老师的实际都给出了中肯的看法和建议。听了专家的点评后，老师们普遍感到自己的教学思路清了，困惑的问题解决了，对新课改的相识提高了，也更加注意听课、评课、研讨活动了。在加强教学常规管理的同时，做到管理重心下移，各学科组坚持“集体学习备课教改实践探讨集体议课总结”的系列活动，大家备课，一人执教，众人评议，使集体的才智在各自课堂教学中得到体现，在总结中再提高。一年来，学校多次组织青年老师赴外地参与各级各类教研沟通活动，*。以课题建设、老师专业化、校本教材开发为重点，以老师“五个一”改革为抓手，以课堂教学竞赛为平台，加大校本教研力度,立足“校本、师本、生本”的特点，让老师的体验、思想、情感、看法渗透在整个探讨过程中。专心、用情去参加教学科研。学校也努力创建良好的人文环境，发挥教科研骨干的作用，借助校内网络平台，使学校真正成为老师、学生共同成长的乐园，学校刚刚又获得校本教研先进单位。二、注意老师队伍建设，促进学校可持续发展。以“师德建设年”活动为抓手，以师德建设为核心，不断提高老师的整体素养。学校教化，以教书育人为核心。队伍建设，以师德建设为根本。“人以校显，校以人名”，学校组织教职工仔细学习“科学发展观”重要思想和“十七大”精神；学习老师法、教化法、未成年人爱护法、老师职业道德规范和*市中小学老师违反师德行为处理暂行方法等法律法规；组织全体老师观看师德教化纪录片，学习先进老师的事迹，开展“我的师德承诺”、“优秀班主任工作阅历沟通”等主题教化活动，提高老师的政治觉悟和职业道德，形成行为导向，扩大师德影响，树立老师的信念，培育老师的爱心，使老师时时到处为人师表。本年度学校开展的师德师风建设成效显著，整个学校出现了良好的发展态势。学校通过各种方式激励老师的理论学习，增加渠道扩大老师的信息本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页