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最美教师演讲稿一等奖(青年教师演讲稿四篇) 青年老师演讲稿四篇演讲稿的写法比较敏捷，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。在现在的社会生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的青年老师演讲稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。青年老师演讲稿 篇1今日我演讲的题目是从一名教书匠走向人师的感悟，主要向大家举荐的一本书是走进学生的心灵。当我从高校毕业走到工作岗位时，学校便让我担当6个班的思想品德课教学和一个班的班主任工作，虽然自己在思想品德课的教学过程中兢兢业业，不懈追求，在教学过程中取得了肯定的成就。但是在班主任工作上，却是一筹莫展，自己所带的班级虽然成果还可以，但是纪律却是特别的糟糕，所以在高一上升二时，面临了被拆的命运，为此，学校也就不再让自己担当班主任工作，这样一待就是6年。在这6年里，自己静默的在中学思想品德课堂上静默耕耘，取得了不错的成果。然而，在自己内心中，总有一颗不服输的心灵在呼喊着自己，那就是争取做一名优秀的班主任。可是，想做，并不是立刻就能够做成的。于是，我一方面对我们学校的优秀班主任如李忠于老师、陆军老师、黄颖婷老师、曾晶老师、刘华老师等学习外，也去翻看了大量关于如何做好班主任工作的书籍，如苏霍姆林斯基给老师的100条建议、魏书生的班主任工作漫谈、班主任理论与实务等。而今日我想在这重点介绍走进学生的心灵这本书。谈起这本书，那是我出差到深圳时所买的，本人有一个习惯，那就是到了一个城市，肯定要到这个城市的书市去看看。这本走进学生的心灵是一本班主任工作案例汇编，假如说前面我所提到的书籍主要侧重于理论的话，这本书就侧重谈的是班主任如何去做学生工作，它更强调的是详细的实际操作。给我如何做好班主任工作，如何与学生谈心起到了很好的帮助作用。书中有一句比较经典的话，在此拿来与大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班级学生精神的关怀者。”假如说以前我们还是以唐朝韩愈：“师者，传道授业解惑也”作为我们老师的座右铭的话，那么作为班主任的我，则是以这句话作为自己的座右铭。对这句话，我的理解是班主任的工作是与学生心灵的沟通，促进学生精神的发展。书中有一句话是“教化的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞人心”。谈到这里，我不由得想起最近我们班的一个学生，这位学生成果在我们班上是名列前茅，但是从高二下学期起先，心理就始终存在一个疙瘩：认为我们班上有一位同学总是怀着怨恨的眼光来看她。虽然我帮她换了座位，效果有所改进，但这个学期起先后，她又有这个感觉。后来，我特地找了她爸爸进行了相互之间的沟通，并且希望她父亲能够从生活上能够加以指导，而作为班主任的我，则着重从心理的角度分析和开导她。后来，我特地找到她，与她交谈了了一个多小时，指出她这个问题假如今后再回头看的话就是一个很小的问题，但现在对她而言却是一个大问题。我渐渐的帮她分析她所提到的女生，是一个家庭环境特别困难的学生，别人在看你可能是她想向你学习，或许也有带有怨恨的眼神，但是她却没有任何的行动啊。她听了以后，说到了自己在初中时学习和生活的无忧无虑，而到了中学，随着自己渐渐地长大，面临的压力越来越多，所以就产生了这样的忧虑。我听了，指出这正是这种忧虑的反映，那么对她而言，现在就必需放弃这种忧虑。说到：“老师可以帮你去调换座位，可你想，你躲得了一时，可你能够在今后就不会再遇到类似的状况吗？说究竟，就是须要你有志气去克服她，躲避不是方法，关键是要正确去面对。”然后，我跟她谈了关于人生要经验的许多事情，包括自己个人的一些经验。最终在我的细致劝导下，她笑了笑说：“老师，你放心，我会正确去处理的，看我的行动吧！”看着她快乐的笑容，我感到特别的'欣慰。通过这位学生的表现，我深刻地理解了走进学生的心灵里的这句话，同时，也让我想到了作为一名“人师”的责任，那就是我们不仅要教会学生学习的方法，更为关键的是让学生学会做人。终归学生学习只是学生这一阶段的任务，而做人则是一辈子的事情。或许，我还不是一名优秀的班主任，但在这条路上我在行进着、在探究着、在成长着，最终就让我用高校毕业时给自己的一句话与大家共勉：“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索。”青年老师演讲稿 篇2一个中等身材，长发如春柳，一双大眼睛如珍宝，一双大眼睛总是笑眯眯的，很亲切。这就是我心中最美的老师，谢老师。记得有一次，我模模糊糊来到学校。第一节作文课，脑袋快要爆炸，脸涨得像红苹果，身体忽冷忽热。突然，“噗”的一声，一股难闻的气味扑面而来。我同桌大叫：“老师，我同桌吐了。”全班的目光都上来了。谢老师走过来问：“小莹，你没事吧？”同学们发出厌恶的声音，有的同学捂着鼻子说：“好臭！”一些学生做出了怨恨的表情；有的同学低头捂着鼻子写作文；有些学生从左到右看起来像只猴子。谢老师转过身来说：“别这样。我们都是同学。我们应当团结起来，相互帮助。小燕，去拿点沙子来，小青，你坐讲台上管理班级。”说完，谢老师把我扶到校医室。等我量完体温，吃了药，再扶我回教室。谢老师的行为深深打动了我，老师给我的印象最深，最佩服，最观赏，最难忘。感谢老师感谢！这么多年来，你始终关切着我们。你像对待家人一样对待我们。老师节快到了。我们想对你说：“感谢你，我们都爱你！”青年老师演讲稿 篇3敬重的各位领导、老师大家好：今日站在这里，我心中惶恐担心，因为我的教学成果太差，没有资格慷慨激扬;个人事迹平淡无奇，无法打动人心;语言匮乏，穿不上华丽的外衣。然而我想，只要我专心，朴实的语言也会放出光彩。还记得刚刚踏上讲台的那天，我便静默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜爱的好老师。因为在我们读书时，往往因为厌烦某个老师而厌恶这一门课。所以我坚信：只有学生喜爱自己，才会喜爱自己的课。然而在工作中我却发觉，要让学生喜爱并不难，难得是让学生始终喜爱自己。还记得刚来到学校那阵，我简直成了学生们的焦点，走到哪都有一群“粉丝”跟着。随着日子一每天过去，“粉丝”越来越少了。当我发觉时，心情甚是沉重，后来我换角度思索了一下，忽然豁然开朗，因为我与学生的沟通、沟通少了，不常常和他们玩了，不因他们的喜悦而兴奋，不因他们的伤感而难受了。从那以后，我一有空就找他们闲聊，玩耍努力去做他们心中恒久的天使。我的其次个目标是做领导和同事喜爱的好老师。在读高校生时，虽然备受老师宠爱，却与同学的关系不是很好。因为我老是以自我为中心，所以同学们都慢慢的疏远了我。来到这里以后，因为须要，我被调换了幼儿班班主任、语文老师、科学老师、品德老师、大队辅导员、教科研主任等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成，因为我最怕别人对我说“不”。因为争强好胜，我惧怕落后!虽然这里远离城市、偏远落后，但我认为秦校长是我遇到的最好的校长。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都会为你解除万难，想尽方法助你成长。除了领导，热心的同事们也给了我多数的帮助。有时我会想，假如没有他们的指引，没有跟他们出去学习的机会，我也不会在县征文中屡屡获奖，也不会有幸参加优质课大赛，县里的教研员也不会相识我一个名不见经传的小人物。他们对我的帮助让我牢记于心，秦校长的对我班级管理的热心帮助，李老师对我语文教学的细心指导我的胜利里渗透着他们的汗水，所以我用我最真诚的心，对关切和帮助过我的领导和老师说声“感谢”。我的第三个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切爱好的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。我要用我的阳光和欢乐给学生创建一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃苦恼。因为教室是播种学问和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的悲伤而悲伤。在这天真烂漫的季节，他们须要的是欢乐!青年老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位评委：大家上午好！今日，站在这个演讲台上，我心里忐忑担心。因为跟年轻老师相比，我没有了那种初生牛犊不怕虎的志气；跟年长老师相比，我的教学阅历还不够富足，但是我又一想：那些比我弱的老师还在不断努力，比我强的老师仍在不遗余力，我又有什么理由说放弃呢！所以我依旧鼓起志气来到这里参与竞赛，我的演讲假如有不到之处还请各位领导、老师指引迷津。我演讲的题目是细心耕耘静待花开！十九年前，带着青春的无限激情，满怀着对教化事业的无限酷爱，我踏上了教化这片神圣的热土，成为一名光荣的小学老师。在三尺讲台上我无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗强壮成长。今日借着这个机会我想把我的教学生活小故事和大家一起共享。作为一名合格的老师，必需树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，为此，我不断加强学习，时刻不忘刚好充电。常常参与各级教研活动，主动参加听评课活动，深化探讨教学方法，以饱满的热忱走进新课程、践行新课改，我的专业素养和教化教学水平得到不断提高。今日的我，虽然立志做个“好老师”却仍旧算不上真正意义上的“好老师”，可我并不气馁，我依旧在为自己的志向极力追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求学问的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和激励等着我去努力！我很华蜜，因为我有一帮实实在在的姐妹、一个特别温馨和谐的大家庭濮阳县城关镇东关小学。在这样一个浓缩精华的团队里我不断的成长、成熟。并且学会了感恩、理解、包涵。学校每次组织的探望老父母暖心活动，让我懂得了孝顺父母公婆势在必行、亲身体会到亲情的珍贵、生命的重要。我又很幸运每次所带班级的孩子都很乖巧懂事、好学上进，他们能刚好替老师所想所忧、特殊是班干部他们就是我肢体的一部分，班级的凝合力成就了我们的精彩班集体，在学校实行的各种活动中我们班的孩子总会脱颖而出、夺得冠军！老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。老师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。“吩咐只会指挥人，榜样却能吸引人。教书育人是爱的事业，老师的爱别出心裁，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智、科学的爱，是主动、主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡！没有爱就没有教化，在工作中，我力求做到”严慈结合“，切切实好用一颗朴实的爱心细心的去照看每一位孩子。在每次上课时，我都会以一种饱满的精神状态去对待我的学生，用爱去感染我的学生，让学生时刻体会到老师的关注！记得有这么一句话：当学生看起来最不须要爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时刻。的确，作为一名老师真应当像园丁一样，细心播种，耐性等待，因为不同种子的花期不同，只要给种子供应肥沃的土壤、足够的阳光雨露，信任他们总有一天会花开枝头。所以我能做的就是用我的细心、耐性、爱心，细心耕耘、静待花开！我的演讲完毕，感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页