2012年中考化学专题复习精品课件(陕西考区、含3年中考真题).ppt

五大主题五大主题一、身边的化学物质一、身边的化学物质二、物质构成的奥秘二、物质构成的奥秘三、物质的化学变化三、物质的化学变化四、化学与社会发展四、化学与社会发展五、科学探究五、科学探究第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析九年级化学总复习第二轮专专 题题 复复 习习（陕西考区、人教版）（陕西考区、人教版）五大主题知识内容比例统计主题主题身边的化学物身边的化学物质质物质构成的物质构成的奥秘奥秘物质的化学变物质的化学变化化化学与社会化学与社会发展发展科学探科学探究究内容内容分布分布10、13、 16()、 18、19、2012、17(2) 、23(2)9、14、2316(I)、 17(1) 11、15、21、22分值分值合计合计20分分4分分8分分5分分16分分百分百分比比40%8%16%10%32%2010年第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析五大主题知识内容比例统计主题主题身边的化学物身边的化学物质质物质构成的物质构成的奥秘奥秘物质的化学变物质的化学变化化化学与社会化学与社会发展发展科学探科学探究究内容内容分布分布14、15、16 (I)(2)、 16()(2),(3) 17(1),(2)、18、19、2011、12、13、16 (I)(1) 10、 16()(1)、2316 (I)(3)、 17(3)、9、21、22、分值分值合计合计21分分7分分8分分2分分14分分百分百分比比42%14%16%4%28%2011年第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析主题一：身边的化学物质：主题一：身边的化学物质：一、地球周围的空气；一、地球周围的空气；二、水与常见的溶液；二、水与常见的溶液；三、金属与金属矿物；三、金属与金属矿物；四、生活中常见的化合物。四、生活中常见的化合物。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析有效复习有效复习重点要掌握的重点要掌握的14种物质种物质三种单质（三种单质（O2、C、Fe）四种氧化物（四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、）、两种酸（两种酸（HCl、H2SO4）、）、两种碱两种碱NaOH、Ca(OH) 2、三种盐（三种盐（ NaCl、Na2CO3、CaCO3 ）建议让学生自己整理相关内容的知识体系。建议让学生自己整理相关内容的知识体系。一、地球周围的空气一、地球周围的空气考试要求：考试要求：1.知道空气的主要成分和重要作用。知道空气的主要成分和重要作用。2.知道氧气的主要性质和用途，认识物质与知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。氧气的方法。3.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。会实验室制取二氧化碳的方法。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。了解自然界中的氧循环和碳循环。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年 9题题)下列现象和做法，仅涉及下列现象和做法，仅涉及物理变化物理变化的是的是 【D】 A绿色植物光合作用绿色植物光合作用 B世博会开幕燃放烟花世博会开幕燃放烟花C电解水探究水的组成电解水探究水的组成 D相互划刻比较硬度相互划刻比较硬度第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(09年年20题题)下图是下图是实验室常用的实验仪器。请回答实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：下列问题：实验室用实验室用高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气时，应选择的时，应选择的实验仪实验仪器器是是 (填序号填序号)。答案：或答案：或第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(09年年8题题)下列操作正确的是下列操作正确的是【B】 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2009年年22题题)某学习小组同学用右图试剂中的某学习小组同学用右图试剂中的过氧过氧化钠溶液制取氧气化钠溶液制取氧气，取该溶液，取该溶液17g，加入适量，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：充分反应。完成下列分析及计算： 请你根据请你根据化学方程式化学方程式计算制取计算制取氧气的质量。氧气的质量。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析 (2010年年10题题)在空气中，与人类关系最密切的当属氧在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是气。下列说法正确的是 【A】 A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧支持燃烧 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性具有可燃性 C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应生化学反应 D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化素的化合价都没有变化 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析 (2010年年21题题)某同学模仿物理课上学到的某同学模仿物理课上学到的“串联电路串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，斗活塞后，A中出现大量气泡，中出现大量气泡，B中白磷燃烧，中白磷燃烧，C中液面下中液面下降，稀盐酸逐渐进入降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：中。请看图回答问题： (1)A中发生反应的中发生反应的化学方程式化学方程式为为_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年18题题)下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式）写出甲装置中发生反应的化学方程式_ 。（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的利用了氧气的_性。甲、乙两种制取氧气的方法相性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是比，乙方法的优点是_ 。 答案：答案： 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。助燃或氧化。助燃或氧化 。操作简便、节能、安全等操作简便、节能、安全等第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有物中既有CO2,也有也有CO，可以先将气体通过澄清，可以先将气体通过澄清的石灰水，的石灰水，观察观察到到_,证明有证明有CO2存在，反存在，反应的应的化学方程式化学方程式为为_。接着将气体干燥后。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到通过灼热的氧化铜，观察到_，即证明有，即证明有CO存在。存在。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(09年年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取实验室制取CO2。请你参与下列的。请你参与下列的探究探究并回答问题。并回答问题。【提出问题提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因你认为原因 。 讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。【实验与结论实验与结论】请你填写实验报告中、处的内容。请你填写实验报告中、处的内容。(仿照仿照A、B,写出写出C实验的实验的反应现象反应现象和和实验内容实验内容）根据探究结论，根据探究结论，实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的反应原理为的反应原理为_( 用用化学方程式表示化学方程式表示)。【拓展与迁移拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：种需要考虑的因素：_。一种灭火器，一种灭火器，用碳酸钠和浓盐酸反应来产生用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是的理由是_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年19题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和和炭黑炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。等一系列重要化工原料的生产过程。 (1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是因是 常温下常温下碳的化学性质稳定碳的化学性质稳定 。 (2)将干燥的将干燥的H2和和CO两种气体分别两种气体分别点燃点燃，在火焰上方各罩一个，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现烧杯内壁出现 水雾或水珠水雾或水珠 的原气体是的原气体是H2。 (3)CO是一种气体燃料，其是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式燃烧的化学方程式为：为：2CO + O2 点燃点燃 2CO2 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年22题题)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【实验探究实验探究】 (2)继续向试管中继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有，说明这包干燥剂中含有碳碳酸钙酸钙。 (3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。方案。 另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：请你参与实验，并填写表中的空白： 写出方案二发生的写出方案二发生的化学反应方程式化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析 (2011年年14题题)节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是说法正确的是 【C】 A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化相互转化 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒化碳有毒第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年21题题)化学是一门以实验为基础的科学，化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。下面是初中化学中几个重要的对比实验。 （4）实验）实验4中，对比两支试管内中，对比两支试管内液面高低的不同液面高低的不同，可说明，可说明氢氧氢氧化钠化钠能能与二氧化碳发生反应与二氧化碳发生反应，该反应的，该反应的化学方程式化学方程式为为_。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年23题题)为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。 （2）计算该盐酸的溶质质量分数。）计算该盐酸的溶质质量分数。(需写出需写出碳酸钙与盐酸反应的化学方程式碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 )第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1. 实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。的化学方程式、现象等。2. 实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。3. 二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。4. 碳单质、氢气、一氧化碳的性质。碳单质、氢气、一氧化碳的性质。5. 空气中氧气含量测定的实验。空气中氧气含量测定的实验。 6. 空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。二、水与常见的溶液二、水与常见的溶液考试要求：考试要求：1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净化水的常用方法。化水的常用方法。2.认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液和溶解度的涵义。和溶解度的涵义。3.能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。一定溶质质量分数的溶液。4.了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。5.了解溶液在生产、生活中的重要意义。了解溶液在生产、生活中的重要意义。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年13题）下列说法正确的是题）下列说法正确的是【D】A自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B20时，时，KNO3的溶解度为的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的，则其饱和溶液中溶质的质量分数为质量分数为31.6%C升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（09年年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该氧化钠溶液制取氧气，取该溶液溶液17g，加入适量，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：充分反应。完成下列分析及计算：请你请你根据化学方程式计算根据化学方程式计算制取氧气的质量。制取氧气的质量。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2010年年13题题)NaCl和和KNO3在不同温度时的溶解度如下：在不同温度时的溶解度如下：温度温度0102030405060溶解度溶解度gNaCl357358360363366370373KNO3133209316458639855110 下列说法正确的是下列说法正确的是 【C】 A10时，将时，将40g NaCl固体加入固体加入100g水中，可得到水中，可得到140gNaCl溶液溶液 BKNO3和和NaCl的溶解度受温度的影响都很大的溶解度受温度的影响都很大 C将将30的的KNO3饱和溶液升温至饱和溶液升温至60，会变成不，会变成不饱和溶液饱和溶液 D20时，时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为饱和溶液的溶质质量分数为36第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年19题题)下表是下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题在不同温度时的溶解度，请回答下列问题（1）分析表中数据，）分析表中数据，归纳归纳出出KNO3的的溶解度随温度变化的规律溶解度随温度变化的规律 随温度的升高而增大随温度的升高而增大 。（2）20时，在装有时，在装有5g KNO3晶体的试管中，加入晶体的试管中，加入10g水并充水并充分振荡，此时所得溶液为分振荡，此时所得溶液为 饱和饱和 (选填选填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”)溶溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至至60，此时试管内的溶液中，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比溶质与溶剂的质量比为为 1:2 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析 （2011年年23题）为测定一瓶敞口放置的浓题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度密度为为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。（2）计算计算该盐酸的该盐酸的溶质质量分数溶质质量分数。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年20题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：配制一定溶质质量分数的配制一定溶质质量分数的NaCl溶液溶液时，要时，要溶解溶解已称好的已称好的NaCl固体，固体，选择的仪器选择的仪器是是 (填序号填序号)。进行进行过滤过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是用品是 ，仪器所起的作用是，仪器所起的作用是 。下列混合物的分。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是离能直接用过滤的方法完成的是 （填序号（填序号)。A从酒精溶液中分离出酒精从酒精溶液中分离出酒精 B从浑浊的河水中分离出泥沙从浑浊的河水中分离出泥沙C从海水中分离出氯化镁从海水中分离出氯化镁 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（3）配制一定溶质质量分数的）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解溶液时，溶解过程所需要的过程所需要的仪器仪器有有 烧杯和玻璃棒烧杯和玻璃棒 。 (2011年年19题题)下表是下表是KNO3在不同温度时的溶解度，在不同温度时的溶解度，请回答下列问题请回答下列问题第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年16题题）（）（2）洁净的饮用水经过了净化，）洁净的饮用水经过了净化，在在净化水净化水过程中常用过程中常用 活性炭活性炭 吸附色素和异味。吸附色素和异味。 （2010年年16题题 ） 今春我国西南部分省区遭受百今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。们在政府的帮助下，多方寻找水源。 (1)将浑浊的水变澄清的简单方法是将浑浊的水变澄清的简单方法是 沉淀或过滤沉淀或过滤 。 (2)将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为该水为 硬水硬水 (选填选填“硬水硬水”或或“软水软水”)。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年9题）渭河被称为题）渭河被称为“陕西的母亲河陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是你认为不合理的是 ( A )A坚决杜绝使用农药和化肥坚决杜绝使用农药和化肥B工业废水经过处理，达到标准后再排放工业废水经过处理，达到标准后再排放C严禁在河边随意堆放生活垃圾严禁在河边随意堆放生活垃圾D严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂工厂 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握：重点掌握：1. 溶液的组成；物质溶解时的吸、放热现象；外界条件对溶解溶液的组成；物质溶解时的吸、放热现象；外界条件对溶解速率的影响；饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用速率的影响；饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。2. 配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。3. 过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。4. 硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用方法；硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。三、金属与金属矿物三、金属与金属矿物考试要求：考试要求：1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属材料及回收金属的重要性。材料及回收金属的重要性。2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。蚀的简单方法。3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。矿石中将铁还原出来的方法。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年19题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：从从物理性质物理性质上看，每种上看，每种金属金属都有自己的都有自己的特性特性。你认。你认为与其它金属的不同之处是为与其它金属的不同之处是_。从从化学性质化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是上看，与盐酸反应最剧烈的是_，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是金属发生反应，该金属是_。性质决定用途性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思，用途反映性质是重要的化学学科思想。用想。用镁粉制作的烟花镁粉制作的烟花在夜空中发出在夜空中发出耀眼的白光耀眼的白光，这是利用了镁的这是利用了镁的_性。性。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年18题）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，题）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。台灯是在光线不足时常用的照明用具。 (1)图中标示的物质属于图中标示的物质属于金属材料金属材料的有的有 (填序号填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔铝块能制成铝箔是利用了铝的是利用了铝的 延展延展 性性。(3)铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀铝制品耐腐蚀的的原因是原因是 铝铝与氧气反应与氧气反应表面形成致密氧化膜表面形成致密氧化膜 。(4)若要若要验证铜、铁、铝的活动性顺序验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 CuSO4和和Al2(SO4)3或硫酸铜和硫酸铝或硫酸铜和硫酸铝(其他合理答案均可其他合理答案均可) 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年22题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的现生活中的铝和铜铝和铜制品表面一般制品表面一般不用防锈不用防锈，而，而铁制品铁制品一般一般需要做防锈需要做防锈处理。处理。【提出问题提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢动性最强呢?【实验探究实验探究】同学们对这同学们对这三种金属的活动性顺序三种金属的活动性顺序展开了展开了探探究究，请参与探究并填写空格。，请参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：质量分数也相同的稀盐酸中：第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【讨论交流讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为是因为铝表面致密的氧化膜铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。会先与盐酸反应。【反思评价反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 除去金属表面的氧化物除去金属表面的氧化物(或污物或污物) 。【实验验证实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式化学方程式Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析【拓展迁移拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需只需合理安排金属丝的插入顺序合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完将盐酸消耗完)，也能，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序性顺序。金属丝的插入顺序为。金属丝的插入顺序为 Cu Fe Al(或铜或铜 铁铁 铝铝)或或Fe Cu Al(或铁或铁 铜铜 铝铝) 。（2）金属被人类金属被人类大规模大规模开发利用开发利用的大致年限也的大致年限也与金属活与金属活动性顺序动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序利用的先后顺序 Cu Fe Al(或铜或铜 铁铁 铝铝) 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有既有CO2,也有也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到观察到_,证明有证明有CO2存在，反应的化学方程式为存在，反应的化学方程式为_。接着将气体干燥后。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察通过灼热的氧化铜，观察到到_，即证明有，即证明有CO存在存在。（09年年15题，题， ） 资源的过度开发制约着人类社会资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是燃料是_。保护金属资源的有效途径之一是防止。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因钢铁锈蚀的原因是是_。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2011年年17题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等女图等10件顶级国宝，聚首件顶级国宝，聚首“2011西安世园会西安世园会”。（1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。铜生锈铜生锈除了除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的空气中的 CO2有关。有关。（2）青铜仙鹤的主要成分是铜）青铜仙鹤的主要成分是铜合金合金。一般来说，合。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其金与组成它的纯金属相比，其性能性能会发生改变，改变会发生改变，改变之一是之一是 硬度增大或熔点降低硬度增大或熔点降低 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析重点掌握重点掌握：1.常见金属的物理通性和特性。常见金属的物理通性和特性。 2.金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释一些现象。一些现象。3.金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反应的现象、化学方程式等。应的现象、化学方程式等。4.金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析考试要求：考试要求：1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；会用酸碱指示剂和性；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；试纸检验溶液的酸碱性；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。2.了解常见酸碱溶液的稀释过程。了解常见酸碱溶液的稀释过程。3.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。4.认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作用。作用。四、生活中常见的化合物四、生活中常见的化合物第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（09年年14题）在一定条件下，与题）在一定条件下，与NaOH溶液、溶液、BaCl2溶溶液、液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是五种物质均能发生反应的是 （ C ）A硝酸铜硝酸铜 B稀盐酸稀盐酸C稀硫酸稀硫酸 D二氧化碳二氧化碳（09年年21题）右图是一种灭火器的工作原理示意图，题）右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用其中用碳酸钠和浓盐酸反应碳酸钠和浓盐酸反应来产生来产生CO2的理由是的理由是能够能够迅迅速产生大量速产生大量CO2 。第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年20题）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的题）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。 (1)图中图中M应为应为 盐盐 类类物质。物质。 (2)写出一种写出一种能与盐酸反应的金属能与盐酸反应的金属 Zn或锌或锌 。 (3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 H+ (写离子符号写离子符号)与碱与碱中的中的OH-反应生成反应生成H2O。 (4)用用盐酸除铁锈盐酸除铁锈(主要成分主要成分Fe2O3)的的化学方程式化学方程式是是 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 。（2011年年15题）题）下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是的试剂或方法错误的是【B】选选项项实验目的实验目的所用试剂或方法所用试剂或方法A检验检验NH4NO3溶液和溶液和K2SO4溶液溶液NaOH溶液或溶液或Ba(NO3)2溶液溶液B除去生石灰中含有杂质石除去生石灰中含有杂质石灰石灰石水或稀盐酸水或稀盐酸C从从H2O2溶液制氧气的残余溶液制氧气的残余物中分离出物中分离出MnO2过滤或蒸发过滤或蒸发D区分失去标签的浓硫酸和区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸稀硫酸水或小木条水或小木条第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析(2011年年20题题) 下图中的几种物质是下图中的几种物质是常见的常见的盐盐，请回答下列问题。，请回答下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现现象象是是 产生白色沉淀产生白色沉淀 。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 CO32- (写离子符号写离子符号)。（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的应，该反应的化学方程式化学方程式为为 CuSO4+2NaOH= Na2SO4+Cu(OH)2；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是由是 没有沉淀生成没有沉淀生成 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你。请你参与下列的探究并回答问题。参与下列的探究并回答问题。【提出问题提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取室制取CO2?【方案设计方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取用于实验室制取CO2，你认为原因，你认为原因浓盐酸易挥发浓盐酸易挥发，使，使制出的制出的CO2不纯不纯 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2010年年22题）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰题）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题提出问题】这包干燥剂这包干燥剂是否变质是否变质，成分是什么，成分是什么? 【猜想假设猜想假设】猜想一：全部是猜想一：全部是CaO； 猜想二：是猜想二：是CaO和和Ca(OH)2的混合物；的混合物； 猜想三：全部是猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是猜想四：是Ca(OH)2和和CaCO3的混的混合物。合物。 【实验探究实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含说明这包干燥剂中不含 CaO或氧化钙或氧化钙 。 （2011年年23题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取某同学量取20mL(密度为密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙共用去含碳酸钙85%的大理石的大理石7.1g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因浓盐酸需要密封保存的原因是是 浓盐酸易挥发浓盐酸易挥发 。 第一部分：中考试题分析第一部分：中考试题分析（2009年