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学校教研工作总结文本参考学校教研工作总结文本参考【一】本学期，_中学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素养开展了多读书，读好书活动实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内。接着开展老师基本功训练活动每周抽出肯定的时间进行三笔字的训练，夯实老师的基本功。充分发挥远程教化和一体机的功能全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平（一）建构学_平台，促进专业成长1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。2、通过走出去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学实力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。（二）抓好校本教研，促进教学实践我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。（三）重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。三、严格落实常规管理全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将_中学的课程改革推上一个新台阶。学校教研工作总结文本参考【二】本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教化局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，坚固树立"以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展"的科学发展观，遵循"走教化科研之路、办特色示范学校、做面对将来之师、育合格特长学生"的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位、多层次的教科研格局，深化开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。一、强化意识，激活教科研工作兴奋点1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参加搞教研。各部门分工明确，教科室详细负责教科研管理工作，教育处、教研组、课题组、骨干老师都参加课题探讨。领导的重视，唤起了老师参加教科研的主动性，激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本探讨从细小的问题、身边的问题着手，老师们消退了"课题探讨高深莫测"的畏难心情，95%以上的老师参加到了课题探讨中来，既细化了课题探讨又体现了教科研的实效性。2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责；健全了"校长干脆领导-教科室详细管理-课题组负责落实"的三级管理模式；完善了"校长室联系教科室、教育处联系课题组、教研组凝合老师群体"参加的教研网络，形成了"人人重视，全员科研"的良好氛围。3、激励机制落实到位：为激励广阔老师主动投身教化科研，教科所完善了教科研嘉奖制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题探讨中表现突出的老师赐予激励，我校上学期还特殊评比出了帅春荣等5名"睿智老师"。二、创新思路，开创教科研工作新局面1、以"自主"为前提，营造实效教研的氛围。从上一学年起先，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进老师主动发展、和谐发展，让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出"问题即探讨，探讨即工作，教研找问题"的校本教研新思路。让老师们自主申报：制定"探讨课题申报表"，发放到各教研组，老师们依据自己平常教学中遇到的突出问题，自主提出探讨专题；自由申请：制定"探讨课执教申报表"，发放到每位老师手中，自由申请执教探讨课。让同伴探讨更加实际化，让教研内容体现科学性、基础性、思索性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让老师动起来。2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。教研活动实效化：依据老师们申报的探讨专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教老师填写；老师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课老师填写。然后组织教研组成员说课、议课。这样，变更了过去老师们碍于面子，不提、少提反面看法甚至是只参加不发言的虚假教研局面，老师们确定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上，由同年级的另一名老师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思索，促进大家对教学行为的改进。无论是执教老师，还是听课老师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训，针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位，加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与探讨探讨，提高老师的理论修养，促进老师专业提档。详细形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平常，学校还常常选派老师外出参与各级、各类培训学习。激励骨干老师、青年老师简历个人教学博客，让他们在网上沟通自己的教学心得，感悟别人的教化思想，学习他人的教化理念，提升自身的文化素养。集体备课实效化：每周二为我校集体备课时间。以备课组为单位组织活动，做到"三有"，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到集体备课前，全组老师仔细钻研教材，领悟编写意图，留意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教材分析，学情预料，定准课时目标，优化教学过程，仔细设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。集体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组老师在个人备课的基础上提出改进和补充看法，最终由集体备课主讲人整理完成教学设计。集体备课后，参加集体备课的教学设计，依据每个班级学习状况的不同，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创建性地用活教案。3、以课题探讨为契机，推动学校教化科研的发展。我校是x市"语文课堂教学有效性探讨"的协作体学校，我们依据课题探讨工作方案，以"课堂教学有效性研讨"为探讨核心，以深化"课例探讨"为突破口，以在教化教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了"问题即课题，实践即探讨，行动即成长"的观念，集学习、实践、探讨于一体，加强实效性，削减盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。学校组织课题探讨成员倾听x教科院专家讲座，了解前沿教改信息，知晓最新教化观念，学习最新教学方法，驾驭先进评价手段。在实践中总结出了"课题探讨，驱动模式"、"骨干引领，示范模式"、"课例分析，反思模式"、"资源共享，网络模式"等性质有效的校本教研模式。我们深知：只有根植于教学的探讨，才是有效的探讨。所以，在语文学科探讨的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性探讨"的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自己的探讨子课题，并围绕探讨专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动，23名老师执教了研讨课，全体老师参加到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习探讨、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全体老师主动参与教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享，突破教学瓶颈，达到成长提速。x教科院王佑军院长评价我校的课堂探讨是：务实的探讨，有效的探讨。4、以常规管理为抓手，规范课堂上质量本学年，学校接着健全各种管理制度，有效规范和引导老师的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化"巡课查堂"制度。加强对老师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采纳"集中抽查"与"个别抽查"相结合，通过随堂听课，抽查备课、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查、反馈，刚好实行有效措施，解决发觉的问题。另一方面，引领老师树立"专心对待老师职业，将职业做成事业"的理念。优化课堂结构，改进教学方法；优化学法指导，调动主题功能；优化教学手段，开拓认知途径。让老师的人生价值在课堂中体现，学校六年级组坚持"六个立足"抓质量，即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中获得全市第四名，张兴琼、肖向荣老师被评为全市义务教化先进个人。5、以勤勉工作为保障，探讨硕果结满枝。一年来，老师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成果：张小平校长撰写的论文创新理念，提高校本研修的有效性发表在20nn年第15期领导参阅上；吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等老师撰写的教学论文、教学案例分获x市一、二等奖；王芳、胡琼、曾辉等老师多次执教x市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在x市第三届"语文课堂教学艺术专题研讨会"上，我校王芳老师供应的观摩课赐予树获x市一等奖.专家称之为：视察评价科学、教学观念先进、专业水平领先，语文教研组提交的课堂视察报告及吴春梅、帅春蓉老师的探讨课例被收录在"x市课题探讨成果集"中向全市推广；胡琼、罗又陵老师的录像课乡下人家、剪羊毛也双双荣获x市一等奖、x省二、三等奖；吴丙玉老师尽心打算、反复打磨，在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。三、反思不足，找寻今后努力的方向反思过去的工作，我们还存在学科探讨不均衡，一些学科由于多年扎实教学探讨，老师的探讨水平较高，探讨热忱饱满，探讨成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题，但探讨不够深化等不足。在今后的工作中将做到：进一步深化教研活动轻"形式"重"质量"的工作目标，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好"议课关"，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。要做好教研后续效益。特殊是对一些探讨课中遇到困惑的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力。骐骥一跃，不能十步-纵然我们在教学教研方面做了做一些努力，也取得了一些成果，但我们深知今后的工作任重而道远；驽马十驾，功在不舍-在今后的工作中我们将大胆创新，强化探讨，不断总结探讨阅历，全面提高教学质量。学校教研工作总结文本参考【三】20xx转瞬即逝，20xx悄然来临，回顾本学期的工作，本人能踏实工作，依据期初制定的教科研工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以提升自身教学水平及数学教学质量。1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，面对纷繁困难的素材和瞬息万变的教化信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而更具劝服力、针对性和实效性。3、确定个人专题，加强个案探讨。在进行专题探讨时，要充分发挥自己的特长和爱好。平常，我注意教化管理和小学数学教学。因此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向。本学期我注意让学生学习数学时，加强阅读实力的培育，我进行有目的地教化，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细写、仔细读题、仔细列竖式、仔细检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。另外，尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教化故事、课后反思等形式来呈现，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。本学期，仔细写好每天的教学随笔，数量达上课总数的50%，能保质保量地完成教科室布置的任务，主动做好六个一工作。在当今全力推动素养教化的进程中，很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在的教化改革大潮中，我作为一名中学老师，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，因为一切为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展。学校教研工作总结文本参考【四】在教学中，仔细备课，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，制定好教学安排，仔细钻研集体备课，并不断地加以改善修改，做好课前打算。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教化他们做一个好学的学生。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信念。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教化学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我刚好讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。激励学生大胆大声的朗读英语，培育学生的语感与英语素养。在课后，针对不同层次的学生布置不同难度的，好玩的作业，让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。大声朗读不仅是培育学生英语语感的重要方法，同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平，我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，激增进了学生的听力水平，有激发了学生学习英语的爱好。在辅导学生方面，我依据所任教班级的实际状况，优，中、差生基本各占三分之一。因而我实行了优生和后进生结对子，中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法，促进后进生的转化，更促进优等生的学习。并且努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。学校教研工作总结文本参考【五】一、常规管理合理化1、刚好撰写教案（反思）。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读实力的提高。5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成果明显提高。7、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开探讨。新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高二、老师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。（1）加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。（2）终身学习，大众教化是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长举荐书目、出借书籍、教育处在老师博客上举荐教化教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、人人尝试做探讨。本学期，学校将以课题探讨为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切须要解决的问题，并绽开探讨，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。wWw.Zmiw.cN转载请注明学校教研工作总结文本参考【六】一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位老师的共同努力下，语文教研组接着以勤奋、执着和无私的奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校支配的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。现将语文组工作总结如下：一、加强理论学习，不断提升自我我组全体老师主动参与去年暑期的远程教化研修，仔细学习陶继新教授的教化专著做一个华蜜的老师，参与县教研室组织的学科培训，参与县教研室和市教研室组织的语文优质课评比等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高。二、加强常规教学，创新教学理念细心备课，细心批阅学生学案和作文，细心批阅学生的周记（尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但老师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生发展有利）。三、打造教研平台，谋求团队发展学年之初，我们根据学校的统一部署，制定了较为周密的教研安排，各年级成立了集体备课小组。一年来，每周一次的教研活动和集体备课活动都基本上能够做到四定：定时间、定地点、定人员、定主题。经过我们的共同努力，我组浓郁的教研之风又悄然回来，教研活动时真诚发表自己的见解，表达自己的困惑，被评课者也都能做到虚心接受别人的看法，并留意在日常教学活动中努力克服。在集体备课中，主备构架轮廓后，参加老师精雕细琢，尽最大可能的拿出最佳方案后再付诸打印印刷，定好初案后，我们再依据各自的教学特点和学生学情进行二备，并刚好做好反思。我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次，而是日趋常态化、日常化，什么时候有问题，就绽开探讨。同时我们的集体备课突破了年级的界限，一人有课，集体焦急。在大教研活动验收阶段，其次次抽签抽到了满萍老师，几乎全部的语文老师只要没有课，就往四楼跑，主动地为满萍老师出谋划策。当时适值六一古诗文诵读排练最惊慌的时刻，我们几个只要有点空闲，也时时关注着满萍的状况。这仅仅是我们集备的一个缩影。感谢镇教委组织的大教研活动，经过大教研的磨砺，我们语文组每一个老师都从中受益匪浅，提升颇多。我自己认为，我们每个人执教公开课都有了耳目一新的感觉。新教化在线博客的开通给我们开拓了一个更加宽广的舞台，我们得以与全国各地的语文老师甚至思教化专家领导干脆对话沟通。四、注意养成教化，培育良好习惯和优良品质。我校对语文教学历来非常重视，因为领导深知语文是基础学科的基础。上学期，在学校大力支持和老师的全力协作下，每天下午课前非常钟为学生习字的固定时间，政教处特地调整了学校规划，将下午唱班歌的时间做了重大调整。本学期，我们在每周一升国旗前诵读经典古诗文，数量达到20首。尤其在全镇六一文艺汇演中，我校六年级300多孩子全员参加的古诗文诵读活动，在艺体组和语文组老师的细心指导下，整个活动自始至终由学生自己主持，场面壮丽，气概恢宏，激越豪迈，震撼全场，收到了良好效果，呈现了我校风采。六一之后，我们语文组老师又一次协作我校的朱存健、张玉山、张萍萍等艺术老师，细心指导我校七年级部分优秀学生（参加学生45人）进行经典诵读，并录制了短片（一个几分钟的短片整整录制了两个半天），也产生了良好的反响，也为我校实行类似的活动积累了珍贵的阅历。在诵读经典诗文的基础上，我们引导学生进行广泛阅读，指导学生利用课外时间阅读名著。本学期伊始，我们在全校范围内评比了30名读书之星，六年级和七年级还特地组织了为生命阅读，为人生奠基读书演讲活动，进一步激发了莘莘学子探求学问的爱好和信念，古诗文诵读和名著阅读都为我校打造书香校内增加了靓丽的色调。同时，我校语文老师还大力协作德育处，主动参加了文明习惯伴我行和母亲节献礼等多项征文活动。语文老师细心选佳作，细心修改，细心指导学生，对各项活动的顺当进行，对学生文明习惯、感恩意识等优秀习惯的养成贡献了自己的力气。五、开拓成长窗口，呈现学生风采上学期我们语文组老师利用学校橱窗，定期展示学生佳作，虽起到了肯定效果，但不行否认，存在展示数量少、影响小等诸多不利因素。本学期学校赐予我们实惠政策，特地为我们刊发优秀佳作，开拓了成长特刊。每一位语文老师都细心批阅学生习作，并细心指导学生修改。本学期，两期成长特刊共计收录学生习作88篇（不含老师作品），第四期收录28篇，第五期收录习作达到了60余篇。这些习作笔法可能无趣，语言也可能不美丽，构思选材更不行能谈得上精妙，但我信任，只要我们将这样的活动坚持下去，我们就会把把自信的种子埋在学生心底，肯定会收获学生写作的信念，收获进步的动力。六、主要问题：1、教研活动还缺乏安排性和周密性。2、教研活动和兼课老师上课产生冲突，不行忽视。团结产生力气，凝合诞生希望。我们发挥着团队精神，体现着团队的凝合力，在共同面对压力、迎接挑战的同时，我们每个人的专业素养、课堂实力等诸多方面都得到了不同程度的提高和提升。我为语文组喝彩！学校教研工作总结文本参考【七】时间飞逝，又一个学年画上了句号。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。本学期主要是落实常规教学工作，落实教学效果；落实特长发展，开展好各类校内、外活动，围绕此我们开展了一系列的工作。现总结如下：一、 常规教学方面：常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组始终重视看待平常的常规工作，在备课方面更加重视课前打算，在作业评改方面更重视沟通。备课组工作基本保证按时进行，时间有时会有些随意性，但很重实效；常规检查按时进行；都能刚好进行教学反思，但个别老师的教学反思没有针对性，形式化；在检查的同时进行规范和沟通。常规工作进行得很好，尤其是礼仪老师克服了很多困难。1、坚持每周的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，综合教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。近两年来，她组织组内老师主动开展教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。在集体备课共同探讨的基础上，开设高质量的公开课教学。2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于20节，通过听课、评课，对诸如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。3、坚持期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。二、开展各类活动取得的成果我们的课时系数虽不高，而我们的奉献精神却是100%。在学校领导的干脆关切指导下，召开了全组会议，并做了详细的分工。为了给学校增光添彩，开展了多彩的校内活动，老师任劳任怨，主动组织训练，取得了特别的好成果。本学期开展的活动有：1、 班级红歌颂响十月大合唱竞赛2、 开展课间欢乐非常活动、丰富 多彩的其次课堂活动课3、 一年级绿领结儿童团入团仪式4、 防暴雨疏散演习5、 丰富多彩的趣味体育活动6、 全校性的秋游活动7、 庆元旦艺术作品展（手抄报、信息作品、草帽艺术作品）。8、班级元旦汇演活动除此之外，还帮助其它教研组完成很多的活动。总之，在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说我们无怨无悔。三、教研活动中，存在的问题1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动影响了教研工作的顺当开展；2、课题探讨不系统，还有待于进一步加强；3、工作虽有主动性，但创新性不足；4、组员教学论文的撰写及发表状况不好。四、今后工作准备与努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应新形式下课堂教学的须要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。我们聚集在蒋顶中学的旗帜下，工作在蒋中的沃土上，在团结、和谐的环境中，信任我们综合组的工作会更上一个新台阶。5、协作学校开展工作：综合教研组人员多，学科多。担当着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周18-20课时，工作任务是很繁重的，很多工作只能利用休息时间来完成。只要是须要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们始终学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是须要，他们就会出现在那里，仔细做好每一件事情。大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽职尽责，相互之间协作默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充溢了欢愉、充溢了关爱、充溢了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的实行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参加，努力完成。回首工作，也发觉在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深化；学科之间的整合还有更多可以探究的地方；把教学工作科研化，把课题探讨与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思索，多努力。学校教研工作总结文本参考【八】以校为本，是教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。本学期，我校坚持"以校为本"的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显着的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就