读《会跳舞的摇摇》有感.docx

读会跳舞的摇摇有感 读会跳舞的摇摇有感吴暖滔 （一年(1)班 吴舒韵家长）摇摇为了跳舞，为了给小主子争面子，最终倒在了草地上。小鸭摇摇是小女孩青青的宠物挚友。青青要学钢琴、学美术、学外语、学芭蕾，是很多学生的翻版。他们觉得很孤独，许多的任务，不理解父母的爱。可是，父母还是爱她的，她最终争取了一只小鸭子作她的玩伴。青青是独生子女，小鸭摇摇就象她的兄妹，她们感情很好。可是有一天，青青发觉小鸭摇摇不如小胖子的狗会跳舞，她很悲观。她外婆要她妈妈学芭蕾，她妈妈让她学芭蕾，她让小鸭摇摇也学芭蕾，榜样的力气是无穷的，望子成龙的心愿也是一脉相承的。青青让小鸭子摇摇做最好的，这是谁教她的呢？家长们潜然默化的吧！真可悲，青青还是一小女孩啊，还没为人母啊！摇摇也爱青青，它心里很内疚，舍命学芭蕾，减肥；青青也爱摇摇，她恨铁不成钢地严格教化摇摇，即使她知道这是有难度的。于是，他们没有了欢乐与和谐。最终，摇摇为了不让她的主子悲观，舍命跳舞为主子赚足了面子，也恒久倒下了。青青多么难过懊悔啊！ 其实，只要小鸭摇摇会游泳，不会芭蕾又有什么关系呢？这么简洁的道理青青不明白，妈妈不明白，我们也不明白。其实，怎么爱孩子，我们都知道，只是这个世界真有点稀里糊涂，不是由自己限制的。给了孩子自由欢乐的童年，又怕成年以后找不到一份好工作，不压他学点特长，更怕孩子他长大要到用时方恨少。 有时候，我们对孩子的感情会不会有点像青青对她的摇摇呢?有一些孩子，他们生性乖巧、好强、敏感、懂事，他们在心里静默地想 为了妈妈露笑脸，我肯定要比别人强。这些孩子们始终在努力，甚至在舍命，因为他们深爱着他们的妈妈，不想让妈妈悲观。为了这份爱，我们的孩子是不是活得太累了?或许还有些孩子，他们无法像摇摇那样拚命地学，对于父母的爱，他们只能选择叛逆。摇摇为了跳舞，为了给小主子争面子，最终倒在了草地上。原来，鸭子终究只是鸭子，它只要游泳游得好，就算是尽了自己的本分。强求孩子们去做他们不愿做、做不到的事情，就像强迫鸭子学跳舞一样，都是违反了他们的天性和自然法则的。 我们深爱着孩子，当然也希望孩子爱我们。但我们是否应当思索一下，我们的爱会不会成为孩子的负担什么样的爱才会使孩子欢乐? 很多父母脸上的“天气”随着孩子的学习成果急剧改变：成果好看法就好，孩子什么要求都答应；成果不好就冷若冰霜，孩子想干什么都不成，让孩子感到父母不是喜爱自己，而是喜爱自己的成果。其实，考砸的时候，孩子更须要家长的关怀和接纳。我曾听说有一位母亲带着他刚刚出狱的儿子上街，逢人便讲，他曾经是个罪犯，但他恒久是我的好儿子。以此来复原孩子的自信念。这样的母亲才是真正的母亲。把自己的看法与孩子的成败挂钩，并不是一种有效的教化方法，却特别简单损害两代人之间的感情。 爱孩子，并且让孩子感到爱。在孩子取得成果的时候，他想到的是我们会更兴奋；当孩子遇到挫折的时候，他们感到家庭是个避风港和加油站，做孩子某项活动的玩伴；能够和孩子在一起开心地闲聊，仅仅是闲聊这样才是更为和谐的爱、非功利的爱。古语云：父母之爱子，则为之计长远。就是说，我们爱孩子，就应当为了孩子长远考虑。就是不要只为了孩子短暂的满意而阻碍了孩子将来的发展。诚如前面所言，爱孩子是人类尤其是母亲的天性，以至于孩子满意的时候，妈妈从中获得更大的满意，所以妈妈们就乐此不疲的满意孩子，结果不知不觉中满意了孩子不该满意的，导致了溺爱为害的结果。简而言之，我们可以满意孩子的任何要求，但不允许一个吩咐或者要挟；我们有责任供应孩子一切成长和发展的必要物质基础，但是我们没有义务也没有必要让孩子奢侈和虚荣。前者是关于心情和人格的，后者是关于物质的。两者都是有分寸的。 我们有责任训练孩子克制欲望、忍受苦痛、不慕虚荣。比如说，小孩子很小的时候贪吃，我们就激励孩子限制自己对宠爱食物的食量；比如孩子跌倒了或者遭受什么挫折了，我们不立刻急于去劝慰，而是等孩子稳定下来，我们再参加；比如孩子受到外界价值观的影响起先攀比，我们就逆其道而行之，孩子越想攀比，我们就越降低孩子的物质条件，孩子越不虚荣，我们给孩子更好的物质条件，以便断绝孩子把自尊和自信建立在物质的优越上，从而激发孩子真正的自尊和自信。 有感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页